大剂量米非司酮联合甲氨蝶呤保守治疗异位妊娠29例观察与护理

目的：探讨临床路径在孕产妇全程健康教育中的实施效果。方法：将164例孕产妇随机分为观察组和对照组各82例，观察组应用临床路径（CNP）实施全程健康教育，对照组实行常规教育。结果：观察组接受产前检查和健康教育次数显著高于对照组（P〈0．01），观察组孕产妇的满意率大大高于对照组，自然分娩率、刮宫产医学指征及母乳喂养、婴儿抚触及游泳率等均显著高于对照组（P〈0．05，P〈0.01）；观察组孕产期并发症及产褥期产妇异常情况发生率显著低于对照组（P〈0．05）。结论：孕产妇健康教育应用临床路径可显著提高教育质量与效果，提升母婴生活质量，在临床实践中切实可行，值得推广。     

临床路径在孕产妇健康教育中的效果观察

目的:探讨临床路径在孕产妇全程健康教育中的实施效果.方法:将164例孕产妇随机分为观察组和对照组各82例,观察组应用临床路径(CNP)实施全程健康教育,对照组实行常规教育.结果:观察组接受产前检查和健康教育次数显著高于对照组(P<0.01),观察组孕产妇的满意率大大高于对照组,自然分娩率、剖宫产医学指征及母乳喂养、婴儿抚触及游泳率等均显著高于对照组(P<0.05,P<0.01);观察组孕产期并发症及产褥期产妇异常情况发生率显著低于对照组(P<0.05).结论:孕产妇健康教育应用临床路径可显著提高教育质量与效果,提升母婴生活质量,在临床实践中切实可行,值得推广.     

人性化护理在产妇分娩中的应用效果

[目的]探讨人性化护理在产妇分娩中的应用效果。[方法]将286例要分娩的产妇分为观察组和对照组,对照组采用常规护理,观察组在常规护理的基础上给予人性化护理。[结果]观察组自然分娩率明显高于对照组（P〈0．05）;观察组总产程时间、出血量明显少于对照组（P〈0．05）;观察组新生儿Apgar评分优于对照组（P〈0．05）。[结论]人性化护理可提高孕产妇自然分娩率、减少分娩时间和出血量,且有利于新生儿健康。     

产科实施健康教育路径的应用研究

目的探讨对孕产妇实施健康教育路径的对比研究。方法采用回顾性调查的方法，将2006年的2010例选定为观察组，2005年的1800例选定为对照组。观察组按制定好的健康教育路径对孕产妇进行系统、动态、连续、规范化的健康知识传授和技能指导，对照组应用传统的健康教育方法。结果观察组的孕产妇其产后相关并发症发生率低于对照组（P〈0．01），患者对护理人员满意度观察组明显高于对照组（P〈0．01）。结论健康教育路径可提高健康教育效果，满足了孕产妇对健康教育的需求，提高护理人员素质，使孕产妇获得最佳的医疗护理服务。     

临床护理路径在IVF—ET术后先兆流产患者中的应用

【目的】观察临床路径在体外受精一胚胎移植（Invitro fertilization-embryo transfer,IVF_ET）术后先兆流产患者健康教育中的作用。【方法】将100例IVF—ET术后先兆流产患者按就诊的先后顺序随机分为两组,每组50例。两组均给予先兆流产常规护理。对照组实施常规健康教育,观察组采用临床护理路径对患者进行有计划、规范、系统的健康宣教。观察两组患者对先兆流产的认知情况,评估健康教育知晓率、治愈率、对护理工作的满意度。【结果】观察组患者健康教育相关知识知晓率、对护理工作满意度均显著高于对照组（P〈0．01,P〈0．05）,观察组患者治愈率（96．0％）显著高于对照组（82．0％）（P〈0．05）。【结论】l】占床护理路径在IVF-ET术后先兆流产患者健康教育中的应用能有效提高疾病的治愈率。     

护理干预对高龄孕产妇妊娠结局影响的观察

目的探讨护理干预对高龄孕产妇妊娠结局的影响。方法选取2011年1月～2013年1月我院产科收治住院分娩的高龄孕产妇90例,随机分为观察组和对照组各45例。对照组产妇采取常规护理措施,观察组产妇在常规护理基础上加以综合护理干预,比较两组产妇妊娠并发症、分娩方式、总产程时间及新生儿情况。结果实施护理干预后,观察组产妇产后出血、前置胎盘、妊娠高血压综合征及早产的发生率均显著低于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）;观察组自然分娩率显著高于对照组,总产程时间显著短于对照组,差异有显著性（P〈0．05）;观察组新生儿出生体重及Apgar评分均显著高于对照组,新生儿窒息率显著低于对照组,差异有显著性（P〈0．05）。结论对高龄产妇应用护理干预措施效果显著,可有效降低妊娠并发症发生率,提高自然分娩率,缩短产程时间,改善新生儿结局,值得在临床上应用和推广。     

健康教育路径表在产科优质护理服务中的应用效果

目的：探讨健康教育路径表在产科优质护理服务中的应用效果.方法：将2012年在产科住院分娩的964名孕产妇,根据住院时间不同分为对照组398例（2012年1～6月）和观察组566例（2012年7～12月）.对照组进行常规健康教育,观察组采用自行拟定的健康教育路径表对孕产妇进行健康教育.观察两组患者健康教育内容掌握情况,对护理工作满意度及自然分娩率.结果：观察组孕产妇健康教育内容的掌握程度、对护理工作满意度及自然分娩情况均高于对照组,两组比较差异具有统计学意义（P＜0.05）.结论：应用健康教育路径表对住院孕产妇实施健康教育,能提高医疗护理质量,优化护理管理工作,有效改善健康教育效果.     

孕晚期干预支持对孕妇产时认知行为及分娩结局的影响

目的探讨孕晚期干预支持对孕妇产时认知行为及分娩结局的影响。方法选取在我院建卡并定期产检的孕产妇120例,随机分为观察组和对照组,每组60例。对照组给予常规产前检查和孕期指导;观察组给予常规产前检查和孕期指导的基础上,给予孕晚期干预支持,包括分娩教育课程。比较两组孕产妇干预后分娩方式、认知行为情况、产后2h出血量、新生儿Apgar评分等。结果观察组分娩知识与分娩态度评分均显著高于对照组（均P〈0．05）,产时应对行为积分明显高于对照组（P〈0．05）,自然分娩率明显高于对照组,产后2h出血量明显少于对照组（P〈0．05）,对护理的满意度显著高于对照组（P〈0．05）。结论孕晚期干预支持可显著提高孕妇产时认知行为,提高阴道分娩率,减少术中出血量,使孕妇产后恢复快,值得临床推广应用。     

健康教育路径在产妇分娩过程中的应用体会

目的探讨健康教育路径的服务模式对产妇分娩过程的影响。方法选择我院2008年1—6月416例和2008年7—12月413例住院单胎孕产妇分别作为对照组和观察组。对照组应用传统的健康教育方法,观察组按制定好的健康教育路径对孕产妇进行系统、动态、连续、规范化的健康知识传授和技能指导。结果观察组的孕产妇剖宫产率、产程时间明显低于对照组（P〈0．01）,减少了产后出血发生率（P〈O．01）,产妇满意度显著提高（P〈o．01）,新生儿生理性体重下降后体重回升时间明显缩短。结论健康教育路径可提高健康教育效果,满足了孕产妇对健康教育的需求,符合现代产科人性化服务,使孕产妇获得了最佳的护理服务。     

临床护理路径在股骨骨折患者健康教育中的应用

目的探讨股骨骨折健康教育路径模式在股骨骨折患者健康教育中的实施效果。方法将106例股骨骨折患者随机分为观察组和对照组，对照组采用一般的健康教育方式，实验组将临床路径引入到健康教育中，有计划、有组织地对患者及其家属给予全程、个体化健康教育。结果观察组患者平均住院天数、住院费用明显低于对照组（P〈0．01），功能恢复及患者满意度明显好于对照组（P〈0．01）。结论临床护理路径在股骨骨折健康教育中的实施可使患者在短时间内掌握最基本的康复锻炼技巧，并能积极采取有利于疾病恢复的健康行为。     

产前系统教育对分娩结局的影响

目的 探讨产前系统教育对分娩结局的影响.方法 将门诊就诊及住院分娩的孕妇200例进行随机分组.将自愿加入现代母婴俱乐部接受系统产前教育的100例孕妇作为实验组,同期只接受常规围生期保健知识教育的100例孕妇作为对照组.实验组除接受常规围生期保健知识教育外,还接受产前体操、模拟分娩全过程、拉玛泽减痛分娩法、3个产程的各种姿势及丈夫的配合、妊娠期、分娩期生理心理变化及应对方法、认知产后生理、心理的变化及应对方法等.对照组只接受常规的围生期保健知识教育,即观看母乳喂养VCD、讲授孕期、分娩期、产褥期的生理过程和基本的保健知识及母乳喂养相关知识等.结果 实验组剖宫产率及总产程均少于对照组(分别为P<0.05和P<0.01),差异均有统计学意义.结论 产前系统教育能提升孕妇对妊娠、分娩的认知,增加自然分娩的信心,有助于调节神经及各器官功能,缩短产程,降低剖官产率.     

产前系统教育对分娩结局的影响

目的探讨产前系统教育对分娩结局的影响。方法将门诊就诊及住院分娩的孕妇200例进行随机分组。将自愿加入现代母婴俱乐部接受系统产前教育的100例孕妇作为实验组，同期只接受常规围生期保健知识教育的100例孕妇作为对照组。实验组除接受常规围生期保健知识教育外，还接受产前体操、模拟分娩全过程、拉玛泽减痛分娩法、3个产程的各种姿势及丈夫的配合、妊娠期、分娩期生理心理变化及应对方法、认知产后生理、心理的变化及应对方法等。对照组只接受常规的围生期保健知识教育，即观看母乳喂养VCD、讲授孕期、分娩期、产褥期的生理过程和基本的保健知识及母乳喂养相关知识等。结果实验组剖宫产率及总产程均少于对照组（分别为P〈0．05和P〈0．01），差异均有统计学意义。结论产前系统教育能提升孕妇对妊娠、分娩的认知，增加自然分娩的信心，有助于调节神经及各器官功能，缩短产程，降低剖宫产率。     

程序化产前健康教育对初产妇分娩结局的影响

目的探讨产前制定程序化健康教育对初产妇分娩结局的影响。方法选取行产前检查并自愿接受分娩计划及相应的健康教育120例初产妇为观察组,同期随机选取常规产前检查及健康教育120例初产妇为对照组,对两组孕妇分娩方式、会阴侧切、阴道助产、产后2小时出血量进行对比。结果观察组剖宫产率明显低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论对初产妇程序化健康教育可提高自然分娩率,降低剖宫产率,提高产科质量。     

孕妇学校规范性健康教育效果评价与分析

目的探讨孕妇学校规范性健康教育的效果。方法把入院前参加和未参加孕妇学校全程规范性健康教育的孕妇各82例作为观察组、对照组,入院后实施常规健康教育,对两组教育前后效果进行对比分析。结果教育后观察组围产期保健知识掌握情况、产检次数、自然分娩率、社会因素所致剖宫产率、孕产期并发症与对照组比较,均有显著性差异(P<0.05或P<0.01)。结论孕妇学校规范性健康教育能帮助孕产妇全面掌握围产期保健知识,提高其遵医行为和自我保健能力,促进自然分娩,减少并发症的发生。     

产时护理模式改变的临床观察及护理

目的　探讨产时护理模式改变后对产妇与新生儿的影响。方法　将 2 0 0 1年 5月～ 2 0 0 2年 4月在家属陪伴分娩、助产士一对一的全程助产责任制、笑气吸入分娩镇痛三者结合同时应用于试验组 35 88例产妇 ;设上一年同期 36 4 2名产妇为对照组 ,观察产时服务模式改变后 ,对产房护理质量的影响。结果　试验组产妇剖宫产率明显低于对照组 ,P <0 .0 5 ;产后出血率明显低于对照组 ,P <0 .0 5 ;新生儿窒息率也低于对照组 ,P<0 .0 5 ;病人满意率高于对照组 ,P<0 .0 5。结论　产时护理模式的改变可明显地提高产房护理质量。     

护理干预对基层医院剖宫产率的影响

目的观察护理干预对基层医院剖宫产率的影响。方法选择240例待分娩产妇,按住院顺序随机分成实验组和对照组各120例。实验组产妇在整个分娩过程中,采用护理新模式给予护理干预,对照组产妇只按常规程序分娩。比较2组产妇的剖宫产率,进行χ^2检验。结果实验组产妇剖宫产率明显低于对照组。结论护理干预对降低基层医院剖宫产率有一定的影响。     

临床护理路径对妊娠期糖尿病孕妇剖宫产术后的影响

目的 探讨临床护理路径对妊娠期糖尿病孕妇剖宫产术后的影响 。 方法 随机将120例妊娠期糖尿病孕妇分为对照组60例和观察组60例,2组均以整体护理为基础,对照组采用传统的护理方法,观察组将妊娠期糖尿病护理路径引入整个护理过程。比较2组治疗依从性、血糖控制情况和健康知识知晓率。 结果 观察组治疗依从性、健康知识知晓率明显好于对照组;血糖控制和体质量控制情况亦好于对照组。 结论 实施妊娠期糖尿病临床护理路径,能优化护理流程,促进产妇早日康复。     

健康信念模式指导下的护理干预对降低剖宫产率的效果

目的 探讨健康信念模式指导下的孕期护理干预对降低剖宫产率的效果.方法 按随机数字表法将2009年1-12月在浙江省武义县中医院产科门诊进行产检的孕妇620名分为观察组和对照组各310名,对照组孕妇在妊娠期予常规产检及其护理,观察组孕妇予健康信念模式指导下的护理干预.结果 两组孕妇分娩前,观察组和对照组孕妇,有意向选择自然分娩的人数分别为238名(76.77%)和189名(60.97%)(χ2=24.705),最终成功经阴道自然分娩的人数分别为186名(60.00%)和156名(50.32%),行剖宫产的人数分别为124名(40.00%)和154名(49.68%)(χ2=7.687),两组比较差异均有统计学意义(均P＜0.01).结论 对孕妇进行健康信念模式指导下的孕期护理干预可降低剖宫产率.     

护理干预对基层医院剖宫产率的影响

目的 观察护理干预对基层医院剖宫产率的影响.方法 选择240例待分娩产妇,按住院顺序随机分成实验组和对照组各120例.实验组产妇在整个分娩过程中,采用护理新模式给予护理干预.对照组产妇只按常规程序分娩.比较2组产妇的剖官产率,进行χ2检验.结果 实验组产妇剖官产率明显低于对照组.结论 护理干预对降低基层医院剖宫产率有一定的影响.     

分娩第一产程自由体位的临床研究

趴的 :探讨产妇分娩第一产程采取自由体位对促进自然分娩、降低手术产率的作用。方法 :随机选择本院 1999～ 2 0 0 0年 2 45例孕妇为观察组 ,在孕妇入产房待产的第一产程中采取自由体位 ,即卧、走、立、坐、跪、趴、蹲 ,任孕妇自由选择。同时以1998年 190例作为对照组。观察两组分娩各产程时间、分娩方式、产程中用药、新生儿出生Apgar评分、产后出血量等。结果 :观察组总产程和产程中用药明显减少 ,剖宫产率和阴道助产率明显下降 ,与对照组相比有统计学意义 (P <0 .0 1)。结论 :第一产程自由体位使产程中医疗干预减少 ,自然分娩率提高 ,利于母婴健康。