在农村开展全科医学培训的实践与思考

当前开展农村社区卫生服务工作,最大的困难京在于农村基层医务人员缺少困难就在农村基层医务人员缺少全科医学知识,因此,加速培养合格的全科医学人才,以尽快适应开展农村社区卫生服务的需要,就成为农村卫生工作的当务之急,江苏省盐城市卫生局为提高农村卫生从事社区卫生服务的综合能力,有计划地对现有人员进行全科医学培训,１９９８年底在盐盐县大冈镇和射阳县兴桥镇的农樯开展全科医学培训的试点,现就试点地区３年多来在农村开展全科医学培训的实践及其问题的思考简述如下。     

农村社区全科医学科研工作探索

为了探讨农村社区全科医学科研工作的途径,提高农村社区卫生服务工作水平和质量。以浙江西部衢州市开化县的农村社区为实例,开展农村社区全科医学科研工作的实践。以农村社区全科医学的实际工作为切入点,开展科研工作的实践,取得多项成果。开化县的农村社区开展全科医学科研显示了极大的效益潜力,科研与工作产生互动效应,有利于全科医学人才队伍的成长,农村社区卫生服务工作质量的提升。     

招远市全科医学与农村社区卫生服务模式的探讨

如何运用全科医学，在农村开展社区卫生工作，为农村居民提供良好的卫生保健服务，这是市场经济条件下广大农村迫切需要解决的问题。山东省招远市１９９４年开始组建全科医学职业中专，实施以社区为范围、以家庭为单位、以个人为中心的农村社区卫生服务，探索了适应我国国...     

全科医学教育培训必须遵循医学教育规律

全科医学人才的严重匮乏已经成为制约我国社区卫生服务可持续发展的一大"瓶颈",因此亟须培养一支高素质的社区卫生服务队伍来适应社区卫生服务不断发展的需要,借鉴国外全科医学培训的先进模式,遵循医学教育规律加强对现有社区卫生服务人员的全科在职转岗培训,以提高人员素质.     

安徽省全科医学培训现状、问题及建议

发展社区卫生服务,加快培养全科医师和社区护士是现阶段全科医学教育工作的重点,针时全科医学岗位培训,我省采取了一系列有力措施,正在逐步建立一支专业化、高素质的社区卫生服务人才队伍,极大推动了我省社区卫生服务工作的发展.本文从全科医学组织、网络、基地和师资建设以及培训开展情况等方面进行了介绍,并提出存在的问题和几点建议.     

英国的全科医疗与初级保健护理

2005年8月，作者随浙江省全科医学培训团应英国皇家全科医师学会的邀请，赴英国伦敦大学玛丽皇后学院接受为期半个月的全科医学培训，通过专题讲座、现场参观、讨论交流等方式，较系统地了解了英国的全科医疗与初级保健护理的实施情况，值得我们在实施农村社区卫生服务工作中借鉴。     

安徽省三市社区卫生服务人员培训基本情况调研报告

目的:了解我省社区卫生服务人员及培训基本情况。方法:书面调研与现场调研、座谈会、个人调查问卷表等。结果:我省社区卫生服务人员素质不高,培训工作不规范。结论:应适时启动全省全科医学教育工作,规范培训工作管理,提高社区卫生服务人员素质。     

在较发达农村开展社区卫生服务的必要性与可行性

为探寻农村卫生改革的思路,从医学模式的转变、农村乡村卫生组织发展、农村居民卫生需求的增长及农村初级卫生保健持续深入等多个方面的需要,及在农村开展社区卫生服务较之在城市所具有的多方面优势等进行论述和比较,就其必要性与可行性作了分析。认为在较发达农村有必要开展社区卫生服务并且是可行的,开展以全科医疗为主的社区卫生服务也是农村卫生改革的方向。     

全科医师岗位培训及效果评价

1996年全国卫生工作会议明确指出：“基层医院要逐步向社区卫生服务中心转化”。要成功实现这一转化，拥有一批高素质的全科医学人才是关键。开展全科医师规范化教育和岗位培训是建立我国全科医学教育体系的重要组成部分。前者是核心和今后培养全科医师的主要途径；后者是结合我国国情，开展社区卫生服务的迫切需求，是现阶段培训工作的重点。     

三城市社区全科医学培训现状与需求分析

目的了解社区全科医学培训现状及需求情况，为制订相应的培训策略和方法提供依据。方法采用定性与定量相结合的方法，调查成都、沈阳、上海三城市社区卫生服务中心或服务站的全科医学培训及需求情况。结果在所调查的171名医生中，接受过全科培训的占39，8％；162名护理人员中，接受过全科培训的占12．3％；67名预防保健人员中，接受过全科培训的占35，8％。接受过全科培训的医务人员对培训效果的评价并不高，但对全科医学培训却有着较高的需求。结论建议建立全科医生培养基地，强化对社区卫生服务人员的培训，提高人员素质。     

全科医学人才培养与继续教育形式的探讨

在分析全科医学人才培养现状的基础上,提出了开展全科医学人才培养和继续教育的必要性。探讨提高全科医师社区服务技能的办法,分析当前落实新医改工作中出现的矛盾和存在的关键问题,并提出在社区卫生服务工作中,要采取最好的学习方式和选择适合基层服务的内容来培养全科医学合格人才。     

贵阳市社区全科团队服务模式试点探讨

目的分析贵阳市社区全科团队服务模式试点的现状,为社区全科医生服务模式改革及可持续发展提供依据。方法2013年7月采用定量研究和定性研究,由调查人员对参加贵阳市试点的10家社区卫生服务中心及居民进行调查,共调查15个社区全科团队,团队成员158人。结果目前每个试点社区卫生服务中心设立了1~2个社区全科团队,试点中心的平均建筑面积为1 600 m2,每个全科团队服务范围平均为:家庭500个,服务人口1 500人,服务最长距离约为1 000 m。14个团队开展针灸,占93.3%;12个团队开展推拿按摩,占80%;开展中医号脉及汤药的团队为13个,占86.7%;13个团队开展中医药健康教育的,占86.7%;10个团队开展红外理疗服务,占66.7%;开展拔罐团队为14个,占93.3%。共有专业技术人员158人,正式编制120人,平均工作年限5.0年,本科学历68人,大专学历42人,中专学历10人。参加过相关的全科医生或社区卫生培训,总体上肯定了培训的效果,其中28人觉得效果非常好,有78人觉得效果较好,35人觉得效果一般,有1人觉得培训效果差。有126人愿意参加全科医生或社区卫生培训,32人不愿意参加培训。对目前全科医生培训的看法,有142人认为培训内容有待完善,其中大部分成员认为应加强沟通能力和转变服务观点的培训。结论贵阳市试点的社区全科团队硬件配置基本合理,团队成员的综合素质整体水平不高,人员流动量较大,必须大力加强全科团队人力资源建设,进一步完善培训和绩效考核,加快转变服务观念。     

上海市某社区全科医学教学师资建设探索

随着医学教育改革的不断深入,全科医学的发展愈发受到重视,参与全科医学教学的社区卫生服务中心逐渐增多,社区的全科医学教学工作得到了极大推进,但社区全科医学教学师资队伍建设尚无统一标准,难以保证全科医生的质量.文章以上海市浦东新区花木社区卫生服务中心的全科医学教学师资建设为例,分享社区全科医学教学师资培养的经验,探索社区全...     

乡村医生全科医学教育的效果分析与思考

为提高农村社区卫生服务水平,满足农村居民医疗服务需要,根据卫生部《关于开展全科医学教育的意见》和浙江省卫生厅《关于印发浙江省全科医学教育实施方案的通知》的文件精神,浙江省乡村医生培训学校于2001—2007年组织了乡村医生的全科医学知识培训,共有11935名乡村医生参加了全科医学知识培训。为评价培训效果,开展了抽样调查,调查内容除了乡村医生年龄、学历、工作年限、执业资格外,主要还包括培训内容、培训方式、培训前后业务水平的提高和全科医学工作的开展对比以及群众的满意度等。     

福建省全科医师岗位培训现状与建议

全科医学人才的数量与质量极大地制约着社区卫生服务的发展。要解决这个问题．从福建省医疗卫生资源现状出发，当务之急是对现有在岗从事社区卫生服务的医师进行转型培训。近3年，福建省全科医学培训中心按照卫生部全科医师岗位培训大纲，在全省分设3个教学点进行了培训尝试，先后为医疗机构培训“准”全科医学人才1889名，为福建省各地社区卫生服务的发展提供了基本的人才保证。     

临床医学本科生全科医学社区实习的实践

20世纪80年代中后期，我国开始从国外系统地引进全科医学理论，全科医学研究也在全国迅速开展。然而，对于培养全科医学人才尚缺乏经验，至少没有一种统一的模式可循。2002年四平社区卫生服务中心成为上海交通大学临床医学院社区全科医师规范化培训基地，从2003年起承担了全科医学社区培训任务，2006年通过了市卫生局组织的评估和认定。     

创新全科医学培训模式思考

该文论述了合肥市某三级综合性医院利用自己的独特优势自创1.5+1.5全科医学培训模式,在卫生部全科医学医师培训细则基础上,借鉴美国ACGME家庭医师培训计划及毕业后医学教育全球标准,不断创新,探索出一种适合社区卫生服务发展的全科医师培训模式。探讨了创新社区卫生服务的途径。     

全科住培医师健康管理能力提升的教学模式探索

全科医师承担着基层群众的慢性疾病管理和疾病预防工作, 而目前的全科医学住院医师规范化培训以全科医学科、基层实践基地、相关专科轮转为主, 极少安排在综合医院健康管理中心轮转, 系统、全面、规范的健康管理教学相对欠缺。中南大学湘雅医院创新性地将健康管理中心纳入全科医学住院医师规范化培训基地, 进行相关健康管理知识教学和实践, 积极探索培养全科医师健康管理意识、提高健康管理服务能力的教学模式和方法, 有效提升了全科住培医师的健康管理能力。这一做法弥补了全科住培医师健康管理专业知识培训的欠缺, 进一步提升了全科住培医师的健康管理服务能力和岗位胜任力, 为全科医师综合培养提供了参考。     

高校附属医院培养基层全科人才的现状及思考

文章就当前高校附属医院开展全科医学培训的成效、存在的主要问题及影响因素等进行了分析,以发现我国高校附属医院开展全科医学培训的不足与问题,并对今后的培训工作提出改进建议,为发展我国全科医学教育培训,培养合格的全科人才提供参考。     

深化医学教学改革为社区培养实用型医学人才的实践

为适应医学模式的转变，实现“人人享有卫生保健“的全球战略目标，培养和建设一支满足社区卫生服务急需的实用型医学人才。文章介绍了我院在深化医学教学改革过程中，采用多种综合性措施强化在校临床医学专业本科生的全科医学知识教育，为其将来从事社区卫生服务奠定基础。为满足当前我国社区卫生服务工作对实用型医学人才的急需，对于主要面向基层培养高级医学人才的地方性普通高等医学院校，应对在校学生提前有机地增加和融入社区全科医学知识教育，这有利于强化和巩固医学生的社区卫生服务观念和综合素质。