围产门诊健康教育对初产妇分娩结局的影响

目的探讨围产门诊健康教育对初产妇分娩结局的影响。方法选取2014年8月至2015年8月在本站定期接受产前检查,并计划分娩的孕龄为15~20孕周的初产妇50例为研究对象,随机分为观察组与对照组。对照组仅于孕妇来院检查时提示下一次产检时间、注意事项等,不做专门的护理;观察组采用系统化管理护理模式,尤其注意对孕妇的健康教育和心理指导。分别观察两组初产妇心理状况和分娩结局。结果观察组自然分娩率为(75.8%)明显高于对照组(48.6%),剖宫产率、阴道助产率分别为22.3%,6.8%,显著低于对照组35.4%,14.6%(P0.05)。观察组产程明显短于对照组,两组比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论实施围生期健康教育可降低剖宫产率、缩短产程,对促进自然分娩具有积极意义。     

研究自由体位对提高自然分娩与降低剖宫产的临床效果

目的探讨自由体位对提高自然分娩与降低剖宫产的临床效果。方法纳入2017年10月至2018年12月于我院就诊的94例待产孕妇为研究对象,按随机数字表法将其分为观察组和对照组,各47例。对照组以常规卧位进行分娩,观察组以自由体位进行分娩,对比两组分娩结局以及剖宫产率和家属满意率。结果观察组自然分娩率高于对照组(P0.05);观察组家属满意率高于对照组(P0.05)。结论在产妇分娩过程中应用自由体位分娩可以降低剖宫产率,提高自然分娩率以及家属满意率,值得应用。     

孕妇运动在分娩过程中的临床效果

目的观察孕妇运动对分娩结局方面的影响。方法选取2011年6月至2012年1月中山市博爱医院早孕建册单胎初产妇100例,随机分为观察组和对照组。对照组孕妇行常规产前检查,并进行孕期保健知识宣传与教育,观察组孕妇在此基础上进行系统的孕期保健运动锻炼。对两组的分娩方式、各产程所需时间进行比较。结果观察组的自然分娩率为72.55%,剖宫产率为25.45%,总产程(499.9±177.6)min;对照组的自然分娩率为32.65%,剖宫产率为67.35%,总产程(771.6±154.2)min。两组自然分娩率、剖宫产率、产程差异均有统计学意义(P<0.05)。结论孕期妇女合理、适量的运动对分娩会产生积极作用,有助于缩短产程,降低剖宫产率,提高自然分娩率。     

孕期健康教育在产科门诊护理中的临床价值分析

目的探讨分析孕期健康教育在产科门诊护理中的临床价值。方法将2015年1月至2016年1月期间本院产科门诊收治的100例孕妇进行观察,使用单双号分组法,将孕妇分为2组,其中对照组孕妇占50例,观察组孕妇占50例,分别进行常规护理和孕期健康教育。将两组孕妇的妊娠情况(妊娠糖尿病、高血压)、分娩情况(自然分娩、母乳喂养)情况进行对比分析。结果护理后,观察组孕妇的妊娠糖尿病、妊娠高血压发生率分别为2.00%、4.00%,均低于对照组,P0.05;且自然分娩率为96.00%、母乳喂养率为98.00%,均显著高于对照组,P0.05。结论孕妇在产科门诊常规护理的基础上,实施孕期健康教育后,可提高孕妇的自然分娩率和母乳喂养率,值得进一步推广使用。     

整体护理对瘢痕子宫孕产妇自然分娩率、母婴结局和护理满意度的影响

目的探讨整体护理对瘢痕子宫孕产妇自然分娩率、母婴结局和护理满意度的影响。方法选取夏邑县人民医院2016年3月至2017年12月收治的82例瘢痕子宫孕妇,按随机数表法分为观察组和对照组,每组41例。对照组孕妇接受常规护理,观察组在对照组基础上接受整体护理。统计两组自然分娩率、母婴结局、护理满意度。结果观察组自然分娩率高于对照组,新生儿窒息、胎儿窘迫、产后出血发生率均低于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。对照组护理满意度为73.17%(30/41),观察组为92.68%(38/41),观察组护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论整体护理可有效提高瘢痕子宫孕产妇自然分娩率,降低不良母婴结局发生风险,提高护理满意度。     

孕期健康教育对孕妇分娩方式意愿的影响

目的:分析孕期健康教育对孕妇分娩方式意愿的影响。方法:选择在珠海市斗门区白蕉医院进行产前检查的100例孕妇随机分为观察组和对照组各50例,对照组孕妇行常规产前检查及简单健康教育,观察组孕妇在对照组基础上实行孕期健康教育,记录两组孕妇分娩方式意愿,调查两组孕妇实际分娩方式。结果:观察组孕妇分娩知识掌握率高于对照组孕妇,差异有统计学意义(P<0.05)。健康教育后,观察组选择阴道自然分娩的孕妇较对照组多,两组结果比较差异有统计学意义(P<0.05)。观察组实际阴道自然分娩率高于对照组,实际剖宫产率低于对照组,两组结果比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:孕期进行系统的健康教育能够加深孕妇对分娩知识的掌握程度,促进孕妇选择自然分娩,有效降低剖宫产率。     

群组化孕期保健在预防初产妇产前恐惧中的应用效果

目的:探讨群组化孕期保健在预防初产妇产前恐惧中的应用效果。方法:回顾性分析2019年6月至2021年6月于该院建档的94例孕妇的临床资料,按照孕期保健方法不同分为观察组与对照组,各47例。对照组采取常规孕期保健,观察组实施群组化孕期保健,干预至分娩结束。比较两组干预前后分娩恐惧量表(CAQ)评分、分娩方式、不良分娩结局发生率和护理满意度。结果:观察组干预后CAQ各维度评分及总分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组自然分娩率高于对照组,阴道助产、剖宫产率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组不良分娩结局发生率为4.26%(2/47),低于对照组的17.02%(8/47),差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度为95.74%(45/47),高于对照组的80.85%(38/47),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:群组化孕期保健对初产妇产前恐惧的预防效果优于常规孕期保健,能够降低产妇CAQ评分,提高自然分娩率和满意度,以及降低不良妊娠结局发生率。     

孕妇产前健康教育及护理的重要性

目的探究孕妇实施产前健康教育及生活护理的临床价值。方法本次选取研究对象为148例孕妇,于2016年11月18日至2018年4月3日收治,随机分为2组,即对照组给予常规孕期指导、观察组给予产前健康教育及生活护理,各74例;且对两组孕妇的自然分娩率、剖宫产率及孕产知识掌握度进行观察及评估。结果观察组74例孕妇的自然分娩率94.59%(70/74)高于对照组数据,而剖宫产率5.41%(4/74)低于对照组数据,P0.05。观察组74例孕妇的孕产知识掌握度97.30%(72/74)高于对照组的71.62%(53/74),P0.05。结论孕妇产前健康教育及生活护理应用于孕妇中具有重要意义,能够在提高孕产知识掌握度的基础上降低剖宫产发生率,值得应用及推广。     

体验式产前健康教育对初产妇分娩结局的影响

目的:分析体验式产前健康教育对初产妇分娩结局的影响。方法:选取100例定期产检且参与体验式产前健康教育的初产妇作为研究组,另将100例同期未参加体验式产前健康教育的初产妇作为对照组。对照组予常规产前健康教育,研究组予体验式产前健康教育,比较两组初产妇的阴道分娩率、剖宫产率、会阴侧切率、新生儿体质量变化及护理满意度。结果:研究组阴道分娩率高于对照组,而剖宫产率和会阴侧切率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组新生儿体质量比较,差异无统计学意义(P>0.05);研究组护理满意度为96.00%,高于对照组的78.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:体验式产前健康教育可以促进产妇顺利完成自然分娩,降低产妇的会阴侧切率,提高阴道分娩率,以及患者对产房护理工作的满意度。     

高危妊娠管理加助产护理门诊对瘢痕子宫孕妇分娩结局的影响

目的:探究高危妊娠管理联合助产护理门诊对改善瘢痕子宫孕妇分娩结局的影响。方法:选取2014年1月-2017年5月在本院门诊产检的瘢痕子宫孕妇90例,根据孕妇的意愿将其分为对照组和观察组,各45例。对照组接受常规高危妊娠管理以及分娩护理,观察组接受高危妊娠管理、助产护理门诊和分娩护理,对比两组的分娩结局。结果:干预2个月、临产前、分娩后,两组的SAS、SDS评分较干预前均明显降低,且观察组均显著低于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。观察组孕妇的阴道分娩率为40.00%(18/45),高于对照组的11.11%(5/45),产后2 h出血量少于对照组,产后并发症发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。观察组新生儿出生1 min的Apgar评分显著高于对照组,并发症发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论:对瘢痕子宫孕妇开展高危妊娠管理和助产护理门诊有助于孕妇在妊娠期做好自我护理保健,规避各种不利因素,保证胎儿的健康发育,改善分娩结局。     

孕期健康教育对分娩结局的影响

目的：探讨孕期健康教育对分娩结局的影响。方法选择我院产科于2013年5月至2014年8月期间建档并计划在我院分娩的290例孕妇,根据随机数表法随机分为观察组和对照组,每组145例,对照组予常规宣教,观察组予系统的、有针对性的孕期健康教育,教育周期为10~12个月,比较两组孕妇经阴道分娩率、社会因素剖宫产率以及早产、过期妊娠、胎儿宫内窘迫等发生率。结果观察组孕妇阴道分娩率为75.17%(109/145),明显高于对照组的61.38%(89/145),社会因素剖宫产率为11.11%(4/36),明显低于对照组的33.93%(19/56),差异均有统计学意义(P<0.05);两组孕妇均无产妇或新生儿死亡,其中过期妊娠及胎儿宫内窘迫发生率比较差异均无统计学意义(P>0.05),但是观察组早产的发生率为1.38%(2/145),明显低于对照组的6.21%(9/145),差异有统计学意义(P<0.05)。结论对孕妇加强孕期系统的、有针对性的健康教育,可降低剖宫产率及不良妊娠结局发生率。     

分析循证护理在头位难产中的应用效果

目的探究循证护理应用于头位难产中的护理效果。方法选取在我院就诊的96例头位难产产妇并随机分为观察组和对照组,每组48例。对观察组产妇实施循证护理,对对照组产妇实施常规护理,护理后对比两组产妇的分娩结局。结果观察组产妇自然分娩率为31.25%,阴道助产分娩率为37.5%,剖宫产率为31.25%;对照组产妇自然分娩率为21.87%,阴道助产分娩率为34.38%,剖宫产率为43.75%,观察组的分娩结局明显优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论对头位难产产妇采用循证护理取得显著性效果,可有效提高临床自然分娩率和降低剖宫产率,还减少母婴并发症的发生率,提高了临床护理质量,值得临床推广采纳。     

孕期健康教育在妇产科护理中的临床分析

目的观察在妇产科护理中开展孕期健康教育的临床效果。方法将2014年8月至2016年8月本院收治的100例孕妇作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组各50例。对照组采用常规护理方式,观察组在常规护理方式的基础上开展健康教育,将两组孕妇的护理满意度、自然分娩率和健康知识的掌握程度进行对比。结果在经过护理干预后,观察组孕妇在护理满意度、自然分娩率和健康知识的掌握程度上均优于对照组,组间差异具有显著的统计学意义(P0.05)。结论对妇产科孕妇进行健康教育取得了良好效果,可有效提高孕妇护理满意度和自然分娩率,增加其对健康知识的理解和掌握,促进临床护理质量的提高,值得在临床推广应用。     

分娩过程中实施人性化护理对妊娠结局的影响探讨

目的分娩过程中实施人性化护理对妊娠结局的影响探讨。方法选择2016年2月至2017年4月在我院分娩的148例产妇作为研究对象,按照护理方式将其分成对照组和实验组,每组各74例。对照组产妇进行常规护理,实验组产妇则采用人性化护理,对比两组产妇妊娠结局。结果实验组产妇自然分娩率、剖宫产率分别为89.19%、10.81%;对照组产妇自然分娩率、剖宫产率分别为70.27%、29.73%,两组数据对比差异显著具有统计学意义(P0.05)。实验组产妇难产、产后出血、新生儿窒息发生率分别为4.05%、6.76%、9.46%,明显的优于对照组产妇的16.22%、27.03%、24.32%,两组数据对比差异显著具有统计学意义(P0.05)。结论分娩过程中实施人性化护理对妊娠结局有着显著影响,能够提高自然分娩率,降低并发症发生情况。     

孕晚期干预支持对初产妇产时认知行为及分娩质量的影响

目的：探讨孕晚期干预支持在初产妇分娩中的应用效果。方法100例初产妇随机分为观察组和对照组各50例,对照组给予常规对症支持护理,观察组在对照组的基础上主要给予干预支持护理,比较两组产时认知行为及自然分娩率、阵痛发作、产程、会阴侧切、产后出血、并发症等分娩结局。结果观察组孕妇分娩态度、应对行为、分娩知识的得分及自然分娩率、满意度都明显高于对照组,两组比较,差异有统计意义（P＜0．05）;观察组产程时间、剖宫产率、阵痛发作、并发症均明显低于对照组,两组比较,差异有统计学意义（ P＜0．05）。结论孕晚期干预支持对初产妇产时认知行为及分娩质量有良好帮助,能减轻初产妇焦虑情绪水平,提高其自然分娩率,减少其剖宫产率及并发症,提升母婴安全,提高初产妇对护理的满意度。     

产前健康教育与心理护理的临床意义研究

目的 探讨产前健康教育与心理护理对临产妇分娩方式的影响,为促进孕妇及婴儿的健康提供依据.方法 观察实验组与对照组临产妇分娩方式的不同,评估进行产前教育及心理护理的临床意义.结果 实验组临产妇自然分娩率比对照组高15.14%,剖宫产率下降11.25%,助产率降低3.89%,差异有统计学意义(P=0.001).结论 产前进行健康教育以及心理护理,有助于提高产妇的自然分娩率,降低产钳助产率和剖宫产率.     

健康教育干预对产妇分娩方式及母乳喂养的影响

目的探讨健康教育干预对产妇分娩方式及母乳喂养的影响。方法将2014年9月至2015年8月在我院产科建档,进行产前检查的孕妇102例随机分为观察组和对照组各51例,对照组进行常规的产前护理,观察组在常规的产前护理基础上进一步采取健康教育干预,跟踪随访2组孕妇的分娩方式的选择及母乳喂养的情况,并进行统计及比较。结果观察自然分娩率明显高于对照组,剖宫产率明显低于对照组,观察组母乳喂养占比显著高于对照组,存在统计学意义(P0.05)。结论健康教育干预可以显著提高自然分娩率,有效降低产妇剖宫产率,提高产后母乳喂养率。     

健康教育干预对产妇分娩方式的影响

目的探讨健康教育干预对产妇分娩方式的影响。方法对照组孕妇采用传统医学模式的护理方法；干预组孕妇接受产前健康教育，内容包括：一般孕产知识、“自然分娩与剖宫产相比较”的健康教育。结果对照组自然分娩率53．64％．干预组自然分娩率70．04％，2组比较差异显著；对照组社会因素剖宫产率58．82％．干预组剖宫产率38．96％．2组比较差异显著。结论通过接受健康教育干预，孕妇及家属掌握了一般孕产知识、自然分娩及剖宫产的有关知识，根据具体情况正确选择分娩方式．降低“社会因素”引起的剖宫产率，提高了自然分娩率。     

妊娠期糖尿病高危孕妇早期治疗临床研究

目的：探讨早期治疗对高危妊娠期糖尿病(GDM)孕妇妊娠结局的影响。方法纳入2014年7月至2015年6月在我院规律产检直至分娩的高危GDM孕妇100例,按照随机数表法均分为两组(n=50),以孕28周为界,对照组孕28周后实施治疗,观察组28周前实施治疗,比较两组孕妇的分娩方式和妊娠结局。结果观察组孕妇的剖宫产率为20.0%(10/50),明显低于对照组的40.0%(20/50),差异有统计学意义(P<0.05);观察组孕妇合并妊娠高血压、胎膜早破、羊水过多、产后出血分别为2.0%(1/50)、4.0%(2/50)、6.0%(3/50)、4.0%(2/50),均显著低于对照组的10.0%(5/50)、16.0%(8/50)、16.0%(8/50)、12.0%(6/50),差异均有统计学意义(P<0.05);观察组早产率、巨大儿发生率分别为2.0%(1/50)、4.0%(2/50),均显著低于对照组的10.0%(5/50)、14.0%(7/50),差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对于高危GDM孕妇,在孕28周前给予早期治疗可以显著降低产妇和新生儿并发症,改善妊娠结局。     

孕妇学校规范化健康教育对初产妇分娩方式的影响

目的 通过孕妇学校健康教育,宣传镇痛阴道分娩及导乐分娩,以降低剖宫产率,总结孕妇学校健康教育的状况和效果.方法 将在我院住院分娩的孕妇分为两组,观察组孕妇采用自愿接受我院孕妇大学的健康教育和培训,对照组孕妇未参加孕妇大学健康教育培训,对两组孕妇的分娩方式进行观察.结果 观察组孕妇经阴道分娩率明显增高,剖宫产率明显低于对照组,两组进行比较具有显著性差异(P<0.05).结论 加强孕妇学健康教育可以促进自然分娩,从而降低剖宫产率.