护理人员职业防护意识调查分析

经血液传播疾病特别是艾滋病、乙肝、丙肝感染是护理人员生物性职业危害的主要种类，是护理工作中主要面对的职业危害。为了解护理人员对护理职业危害与防护认知程度。笔者对本院在职护理人员进行问卷调查，旨在加强护理人员的职业防护．减少职业危害的发生。     

护理实习生职业伤害现状和防护情况调查

目的：了解护理实习生职业伤害现状和防护情况,完善实习生职业防护教育,减少其职业伤害的发生。方法：对即将结束临床实习的212名护理实习生进行问卷调查。结果：（1）护理实习生最常见的职业伤害是皮肤直接接触病人体液和受到锐器损伤,其他伤害因素包括直接接触消毒液、放射线、化疗药物和物体碰撞。（2）护理实习生最容易忽视的基本防护措施依次为洗手、戴手套和接触消毒液后清洗。（3）护理实习生职业防护教育有待加强。结论：应继续加强护理实习生职业防护的教育和指导,并完善职业伤害的防护机制。     

临床实习生职业暴露的调查分析

目的了解临床实习生职业暴露的情况,讨论临床带教应对措施。方法对56名临床实习生发放自行设计的问卷进行调查。结果98%的临床实习生在校未涉及职业暴露防护教育,95%的临床实习生操作不符合手卫生,54%的临床实习生发生职业暴露后无防护意识,100%的临床实习生对标准职业防护不知晓。结论应采取积极的干预措施,防止临床实习生发生职业暴露的危害。     

加强护士实习生的职业防护

由于多方面因素影响,护士实习生(护生)对临床职业防护的知识知之甚少,由之引起的伤害频频发生。作为医学院校,我们在培养高素质护理人才的同时,也应加强她们的职业防护能力。1职业防护措施1.1加强职业防护教育将职业防护教育纳入护理学课程改革规划中,加强相关学科任课教师的职     

医学实习生职业感染认知及防护现状调查与对策

目的了解医学实习生职业感染认知情况以及职业防护情况。方法采用多阶段分层随机抽样的方法，用自行设计的问卷对408名实习生实行不记名填写的方式进行调查。结果绝大多数人通过学校教育都受到过医院感染知识的教育，且医学专业的实习生比护理专业的实习生更有自学职业感染知识的主动性。结论加强医学实习生职业感染防范教育；使用安全性能好的护理器材。     

关于实习生的职业角色意识培养

对实习生创设良好的角色演练环境，激发她们的职业情感，使之在职业道德、职业操作基本功及全面的职业能力方面都将达到一定的教育程度，为从事护理这一职业打下良好的基础。     

职业锚视角下临床护理实习生职业定位的调查研究

目的:通过对临床护理实习生职业锚视角下的职业定位调查研究,了解护生的职业锚类型,为护理人力资源管理提供参考依据。方法:选取了在本院实习的护生140名作为研究对象,采用关国埃德加·H·施思教授编制的职业锚测评量表,对实习护生进行问卷调查。结果:临床护理实习生职业锚类型中,以技术型职业锚为主,占22.86%,技术型职业锚的得分最高,为(16.25±3.27);管理型职业锚中,护理本科实习生的得分高于专科和专升本实习护生(P<0.01);创业型以及挑战型职业锚中,护理本科实习生的得分高于专科和专升本护生(P<0.01);在服务型职业锚方面,专升本护生职业锚得分高于本科生(P<0.05)。结论:职业锚视角下临床护理实习生的职业定位总体上以技术型职业锚为主,不同层次的护理实习生职业锚类型有所差别,因此,作为临床护理管理者,应根据其职业定位进行管理,使临床护理实习生更稳定的发展。     

护理实习生职业暴露防护常见问题与对策

护理实习生是职业暴露的高风险人群,本文针对护理实习生职业暴露防护知识缺乏、护理操作不熟练、临床带教不规范的问题,针对护理实习生提出开展职业暴露防护岗前系统培训,加强护理技能训练、临床带教管理、检查考核的解决对策,为降低护理实习生职业暴露发生率,保障其职业安全提供参考。     

加强医学实习生职业防护教育的思考

从医学实习生职业安全防护能力薄弱的现状出发,提出加强医学实习生职业防护教育可从岗前教育、临床实践指导、带教老师教育等方面人手,以弥补学校职业安全教育的不足,保障医学生实习安全。     

临床实习生对医院规则意识培养的调查分析

规则是制定出来供大家共同遵守的制度或章程,规则意识亦是现代公民必须具备的一种素质,是人们对规则的认知、认同、尊重和信仰,并自觉遵守规则的观念。当外在规范转变为内在的素质时,意     

急诊科护士职业防护意识调查及相关因素分析

目的：探讨急诊科护士职业防护意识情况,并分析相关因素。方法：采用分层整群抽样的方法随机选择本市三所综合性医院的急诊科护士86名作为研究对象,并采用自行设计＂临床护士职业防护现状＂调查表进行职业防护意识调查。结果：三甲医院急诊科护士的＂防护措施＂、＂自身健康危害＂、＂污物废物处理＂三方面得分明显高于二甲和二乙医院（P〈0.05）;二甲医院＂防护措施＂得分明显高于二乙医院（P〈0.05）,而二甲医院急诊科护士的＂自身健康危害＂得分明显低于二乙医院（P〈0.05）;二甲医院及二乙医院的＂污物废物处理＂得分差异无统计学意义（P〉0.05）。不同年龄、劳动关系急诊科护士的职业防护意识差异无统计学意义（P〉0.05）;不同护龄、学历、职称、所在医院的急诊科护士职业防护意识差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：三甲医院护士的职业防护意识最高,其次是二乙及二甲医院;另外,护士的护龄、学历、职称、所在医院级别不同,职业防护意识也不同。     

加强检验专业实习生职业意识的培养

培养实习生的职业意识,对实现培养目标、学生毕业后适应新环境的挑战,将起到重要的影响。笔者就此问题谈几点看法。１加强职业道德教育学生由学校到医院,是接触社会的开始,是走向社会、从事医学检验的前奏。进入临床后,应强化职业道德教育,打好预防针,增强免疫力,以抵御行业之中不正之风的侵袭和影响。可请医院检验科领导、优秀带教老师组织学习医务人员职业道德规范、岗位职责,讲述检验科良好的医德医风,医学检验在临床诊治的重要性,献身检验工作的体会及成就,介绍优秀实习生,通过潜移默化、现身说法促使实习生树立正确的职业…     

临床护士职业暴露和防护教育调查

自1981年Mclormick等人首次报道了卫生人员因职业暴露而感染艾滋病病毒以来，国际上开展了大量研究并证实护士是血源性病原体职业暴露发生的最高危职业群体。我国护理人员也面临着严峻的职业暴露的危险，本文对北京市某三级综合医院临床护士进行了职业暴露和血源性疾病防护教育现状的调查，现报告如下。     

目标管理对实习生职业暴露防护的作用

目的探讨目标管理对实习生职业暴露防护的作用。方法将2017年6月至2018年4月在某三甲医院实习的学生随机分为实验组(49例)及对照组(49例),对照组采用常规带教法,实验组在对照组基础上采用目标管理法,加强职业暴露防护培训。最后,对实验组和对照组职业暴露发生率及职业暴露防护知识认知水平进行比较分析。结果实验组职业暴露发生率低于对照组,职业暴露防护知识认知水平高于对照组,差异具有显著性(P<0.05)。结论可将目标管理应用于实习生职业暴露防护培训中,提高实习生职业暴露防护能力。     

消毒供应室实习生职业危害因素分析及防护

目的 加强消毒供应室实习生的自身防护意识,降低职业危害.方法 分析相关危险因素、提出针对措施.结果 通过加强管理、培训教育、规范操作、健全制度,使消毒供应室实习生在工作过程中防护意识加强,防护措施落实到位,减少职业伤害事件发生.结论 加强供应室实习生职业安全教育,提高防范意识,才能降低职业危害,保障实习生身心健康.     

临床护理实习生艾滋病认知现状、职业暴露与防护研究概况

了解我国临床护理实习生对艾滋病知识的知晓状况及职业暴露防护相关知识情况,为今后在护理专业学生中开展艾滋病职业暴露防护知识、培养临床护理实习生良好的职业习惯相关培训,从而降低其艾滋病职业暴露风险提供科学依据。     

医学实习生职业感染的现状调查

目的:了解医学实习生职业感染的现状。方法:针对湖北省内4家综合医院主要临床科室实习3个月以上的医学实习生,用自行设计的问卷进行不记名填写的方式进行调查。结果:408名医学实习生中,职业接触感染比较常见,其主要途径是经呼吸道和经血液接触传染,其中上呼吸道感染率为12.3%,结核感染率为1.0%,锐器损伤是医护人员常见的职业性损伤,具有潜在感染的危险。结论:应加强医学实习生职业感染教育和管理;使用安全性能好的医用器材。     

三级医院临床护士职业防护现状的调查

目的了解临床护士职业防护的现状,为行为干预提高临床护士职业防护能力提供依据。方法采用个人情况调查表、职业防护现状调查问卷,方便取样的方法抽取某院临床一线护士137名进行调查,对不同特征的临床护士的职业防护现状差异性带入SPSS13.0进行分析。结果护士的职业防护现状得分在临床护士是否接受职业防护培训方面有统计学意义（P〈0.05）。结论本研究中接受调查的护士的职业防护状况较好。