本科护士培养方向的调查分析与展望

目的通过对本科护士的优势、培养现状和发展意向调查,以及医院护理人力资产分析,来探索本科护士进入医院后的培养方向。方法采取分层、随机抽样法,对研究者所在医院的70名本科护士和70名专科护士进行问卷调查,内容包括一般情况、护士综合能力与护士心理素质的调查,本科护士医院培养现状、自我能力评估与发展意向调查,进行比较分析。结果本科护士的综合能力（护理科研、护理管理、护理教育、康复护理、英语水平和理论知识水平）、心理素质与大专护士比较有差异（P〈0.05）;科教型、全科型、高级管理型、涉外型人才是本科护士可行的人才培养方向。结论建立有效的本科护士培养机制,把医院的需要与本科护士的发展意向相结合,正确定位,找准培养方向,才能使本科护士为医院、社会和病人创造应有的价值。     

本科护士培养方向的调查分析与展望

目的 通过对本科护士的优势、培养现状和发展意向调查,以及医院护理人力资产分析,来探索本科护士进入医院后的培养方向.方法 采取分层、随机抽样法,对研究者所在医院的70名本科护士和70名专科护士进行问卷调查,内容包括一般情况、护士综合能力与护士心理素质的调查,本科护士医院培养现状、自我能力评估与发展意向调查,进行比较分析.结果 本科护士的综合能力(护理科研、护理管理、护理教育、康复护理、英语水平和理论知识水平)、心理素质与大专护士比较有差异(P＜0. 05);科教型、全科型、高级管理型、涉外型人才是本科护士可行的人才培养方向.结论 建立有效的本科护士培养机制,把医院的需要与本科护士的发展意向相结合,正确定位,找准培养方向,才能使本科护士为医院、社会和病人创造应有的价值.     

护理本科毕业生临床能力的社会评价与分析

目的:了解用人单位对护理本科毕业生临床能力的评价,以指导高等护理教育教学改革。方法:采用自行设计的护理本科毕业生临床能力评价问卷对8所医院的250名护理管理者进行调查。结果:护理本科毕业生临床护理能力、自主学习能力、护理教育能力得分相对较高;沟通交流与合作能力、护理科研能力和护理管理能力得分相对较低。结论:高等护理教育应进一步完善护理本科生的培养目标,同时加大课程设置、教学方法等的改革力度,以提高护理本科毕业生的临床能力,特别是护理科研和管理能力。     

本科实习护生职业认同的研究进展

对国内外护理本科实习生职业认同评估工具、现状、影响因素以及相关对策进行综述,以期为提高护理本科实习生的职业认同提供参考,为高校和实习医院机构开展护理教育和护理实践提供文献基础。     

河南省本科护生培养规模与社会需求的预测分析

目的调查河南省本科护生近5年培养规模及用人单位需求状况,为科学预测未来5年河南省本科护理人才供求趋势提供参考。方法自设问卷对河南6所护理本科院校,27家三级医院、51家二级医院进行横断面调查。结合文献查阅法、趋势外推法,预测2011年至2015年河南省内对护理本科人才的需求总量。结果河南省三级医院对本科护生需求量大于二级医院;未来5年河南省本科护生以占护士总数的30％～50％为宜;并提出本科护士需求量预测方程。结论护理本科教育规模应根据需求预测值适度均衡发展;以三级医院为重点,兼顾社区,逐步加强本科护生综合素质培养;预测方程需不断修订完善。     

不同学历实习护生健康教育能力培养现状调查

目的通过对实习护生健康教育能力培养现状进行问卷调查,了解护理院校和实习医院在培养大专、本科护生健康教育能力中存在的问题,并对如何培养护生健康教育能力提出建议和对策。方法采取整群抽样的方法,随机抽取杭州市主城区10家三级甲等医院实习的所有大专、本科护生共1 071名进行问卷调查。结果护理院校和实习医院对不同学历护生的健康教育能力重视程度不同,护理院校在开设《护理研究》和《医学统计学》课程、教师专业课程中提及健康教育内容及在校参与健康教育活动方面本科护生优于大专护生,差异有统计学意义(P0.05)。实习医院对护生进行健康教育培训和传授技巧方面,本科护生优于大专护生,差异有统计学意义(P0.05)。护理院校健康教育教学方法最多为讲授法,达74.2%,护生期望改革的教学条目最多为教学方法,达40.2%。结论本科护理院校较专科院校更注重对护生健康教育能力的培养,实习医院临床带教更注重对本科护生的培养。护理院校应加大教学改革力度,实习医院设置统一的健康教育培训标准,同时专科学校应该有危机意识,提高大专护生的竞争力。     

护理本科学生医院感染知识、态度、行为调查分析

目的 了解护理本科学生医院感染知识、态度、行为现况,为开展医院感染及职业防护教育提供科学依据.方法 采用自行设计的问卷,对108名2～3年级护理本科学生进行调查,并对结果进行分析.结果 护理本科学生医院感染知识回答正确率为78.3％；态度方面平均得分较高,且女生显著优于男生；学生在行为方面表现一般,其中36.1％调查对象对医疗垃圾分类处理不清楚,22.2％的调查对象用污染的手扶眼镜.结论 在校护理本科生对医院感染知识掌握较好,持良好的态度,但执行情况不容乐观.提示学校应该加强教育,重视早期培养良好的行为习惯,增强学生对预防与控制医院感染的责任心和积极性,从而更有效地预防与控制医院感染.     

护理本科实习生法律意识现状调查

目的:了解护理本科实习生对护理相关法律知识的知晓程度和认知现状.方法:采用自行设计的调查问卷对90名护理本科实习生进行问卷调查,并对结果进行分析.结果:护理本科实习生的法律意识淡薄,护理相关法律知识欠缺,普遍渴求学习护理相关法律知识.结论:学校和医院应通过多种途径加强对护理本科实习生法律相关知识的教育及指导.     

护理本科教学中融入文化建设的实践与探索

护理文化建设是我国医院建设中一个崭新的课题,是医院现代化建设中不可缺少的组成部分。医院文化建设是为了适应卫生服务市场的变化、医学模式的转变、增强医院服务功能。要满足新形势下病人的需要,必须要有新的思路和方法与之相适应。护理文化建设拓展了护理管理工作思路,实现了文化创新、服务创新。作为承担护理本科教学的临床医学院,近年来,我们对在护理教学中融入文化建设的活动进行了一系列探索,除了对护理教师进行团队精神方面的教育,积极营造一种“院兴我荣,院衰我耻”的精神文化氛围外,还重点加强了对学生的教育。在护理本科早期教…     

妇儿医院护理本科毕业生培养探讨

从恢复高等护理教育到现在，已有60多所大学开设了护理本科专业，使越来越多的护理本科毕业生逐渐进入医院的临床工作第一线。由于护理本科毕业生在学校的培养期间，已受到较为全面的综合素质、理论知识、管理能力、教学科研能力等方面的培训，如何对护理本科毕业生进行临床培养就成为各医院护理管理者重点思考的问题。目前，我院已有本科毕业生10人，在近7a的培养过程中，我们作了一些探讨，并取得了较为满意的效果。     

中专护理教育后继续大专教育的调查

恢复高等护理教育,使我国护理事业进入新的发展阶段。护理大专、护理本科以及中专护理教育后继续大专教育是目前我国高等护理教育三种并举的教育形式。本文就南京20所医院上述三种形式教育的毕业生,在临床护理的四个方面的实际能力、业绩,进行调查分析,以探讨我国快速培养护理人才,改善护理质量,提高整体护理水平的切实途径。对象和方法选取中国人民解放军南京军区南京总医院、南京医科大学附属一院和二院、南京铁道医学院附院以及驻宁部队医院等20所省、市级医院(不含厂、矿、区级医院)的4526名护理人员作为调查对象。以表格形式调查了1990~1993年临床护理技术操作、护理管理、护理教学、护     

本科实习护生对医院职业暴露与职业防护认知的质性研究

目的:了解本科实习护生对医院职业暴露与职业防护的认知状况。方法:采用质性研究的方法,对12名本科实习护生进行访谈。结果:共提炼出4个主题,即对医院职业暴露理解片面、应对职业暴露处理措施不当、职业防护意识不足及学校教育缺乏系统性职业安全课程。结论:护理教育者和护理管理者应高度重视职业安全教育,提高护生防护意识及认知水平,以保证其职业安全。     

护理本科生临床应变能力影响因素的调查分析

随着高等护理教育的迅速发展，护理本科生数量增加，改变了本科护生以教学为主要去向的就业情况，大多数本科护生将主要选择到医院去从事护理工作。这符合我国高等教育以培养现有临床、教学、管理、科研等综合能力的高级护理人才的目标。     

在临床教学中培养护生讲课能力的实践体会

随着高等护理教育的普及，越来越多的高素质人才充实到护理队伍中，本科护生已成为各大医学院校和医院的重点培养对象。作为未来护理界的主力军，她们将要承担临床护理、社区保健、护理教育、护理科研、护理管理等各项护理工作。但无论从事哪种工作，都不可避免地要担任同一种角色-护理教育者。     

深化本科护理专业实习生临床教育的实践

目的探索改进本科护理专业实习生实习带教工作的方法，深化临床教育内涵。方法针对本科护理实习生的培养目标，从设置实习计划、营造良性实习环境、培养临床工作综合能力等方面人手，提高实习生的临床实践能力。结果本科护理实习生普遍认为带教计划安排全面，在实践过程中得到了充分的锻炼，动手能力和综合素质通过临床实习得到很大提高。结论通过改进临床带教工作，使本科护理专业实习生在医院实习过程中得到良好的锻炼，从而保证了护理本科人才培养目标的实现。     

妇儿医院护理本科毕业生培养探讨

从恢复高等护理教育到现在,已有60多所大学开设了护理本科专业[1] ,使越来越多的护理本科毕业生逐渐进入医院的临床工作第一线。由于护理本科毕业生在学校的培养期间,已受到较为全面的综合素质、理论知识、管理能力、教学科研能力等方面的培训,如何对护理本科毕业生进行临床培养就成为各医院护理管理者重点思考的问题。目前,我院已有本科毕业生10人,在近7a的培养过程中,我们作了一些探讨,并取得了较为满意的效果。1　对象　　我院自1998年7月—2 0 0 3年7月共接受分配到我院的本科毕业生10人,平均年龄2 6岁,已婚6人,其中4人是2 0 0 3年7月来…     

本科护生岗位定位现状调查

摘要：目的 探讨在校本科护生所具有的能力及自我定位与医院的岗位定位之间的差距，为医学院校护理本科教育和临床护理工作及在校本科护生管理提供依据。方法 采用问卷调查和访谈法获取数据并用统计学方法进行分析。结果 目前医院对本科护生无明确定位，本科生相对专科生无明显优势，在护理技能、教育、科研、管理及人文素质等方面的综合能力决定本科护生最后的定位；本科护生对自己定位偏高，而实际能力又未达到医院要求；在职本科护士职业热爱感不强，英语水平低、科研能力弱。结论 医学院校应根据社会需求针对在校本科护生存在的问题，及时调整教学计划，采取切实有效的措施，着力提高护生综合素质；临床护理管理者应提高本科护士工作满意度，增强护士的职业忠诚度，减少人才流失；在校护生应关注社会需求，正确定位，有目的、有计划地学习。关键词：护理专业；　本科；　学生；　岗位定位；　专业信念；　英语；　科研中图分类号：Ｒ４７；Ｒ１９７．３１３　　文献标识码：Ｂ　　文章编号：１００１ ４１５２（２００７）０２ ００２７ ０２     

护理本科生专业认知态度相关因子的性别差异及其分析

目的探讨护理本科生专业认知态度相关因子的性别差异,为提高护理教育质量提供依据。方法采用自制的护理专业认知相关因子量表对4所医院的93名本科实习生进行调查分析。结果护理本科实习生在专业认知、专业学习、专业态度和就业态度上存在显著性差异（P〈0．05）,其专业认知、专业学习和专业态度之间存在显著的相关性（P〈0．01）,专业实践与专业态度之间存在明显相关性（P〈0．05）。结论在护理教育与实习过程中应根据性别特点进行教育,促进护理教育体系的完善。     

利用健康教育工休会提高临床护理本科教学质量的实践教学质量的实践

目的 探讨健康教育工休会在提高临床护理本科教学质量中的效果,进一步提高护理本科护生的综合素质.方法 具护理本科护生以实习小组为单位,对病人及家属进行集体宣教,实施健康教育,宣传医院及病室制度及意见收集.采用自制调查表,分别对护生及实施对象进行效果评价.结果 通过问卷调查及宣教对象的效果反应,健康教育工休会对提高护生管理意识,体现个人价值,巩固理论知识,提高综合素质方面效果明显.结论 护理本科护生召开健康教育工休会是提高临床教学质量的有效途径之一.     

对成人高等护理教育的思考

分析我国成人高等护理教育办学情况和成教学生自身存在的问题,对目前成人护理教育状况进行了深入的讨论,提出3点建议和设想:一是重视成人高等护理教育;二是改革三年大专、三年专升本的办学模式,实行专、本连读,并和正规本科护理教育统一;三是建议从国家职能部门、医院和学校多方面提供支持措施保证成人高等护理教育有效进行,培养优质的高级护理人才.