生物化学实验课教学体会

生物化学是一门实验性学科,它之所以能够得到迅速发展,主要原因就是由于生物化学实验技术的突飞猛进。因此生物化学实验课是生物化学教学过程中的重要组成部分,加强和改进实验教学是提高生物化学教学质量的重要环节。近年来,生物化学实验技术已成为生物学及医学研究中的一个非常重要手段。医学专科生不仅要掌握生物化学基础理论,而且也必须掌握生物化学实验技术,为今后继续学习和提高打下良好基础。笔将生物化学实验课的带教经历和教学体会,总结如下。供同仁们参考。[第一段]     

留学生生物化学实验教学的思考

生物化学实验是与生物化学理论教学相配套的基础课程,在生物化学教学中占有重要地位。对医学留学生的生物化学实验教学的实践进行反思,以提高医学留学生生物化学实验教学质量,供教师进行交流探讨。     

病例教学法在生物化学教学中的应用

目的通过在生物化学教学中应用病例教学法，提高生物化学的教学效果。方法在生物化学教学中，针对教学内容，侧重生物化学知识达标要求，选择合适病例，探讨病例教学方式。结果病例教学法有助于激发护生对生物化学的兴趣，有助于提高护生的综合能力。结论病例教学法适合生物化学教学。     

试谈生物化学多媒体课件教学的优点与使用原则

生物化学是研究生物大分子结构、代谢变化规律、生物机能化学本质的一门科学,生物化学课程是医学各专业的核心基础课程。近年来生物化学已渗透到医学的各个领域。生物化学与分子生物学将会使21世纪医学发展取得新的突破。现代医学对生物化学与分子生物学的挑战,对生物化学的教学改革与教学研究提出了更高的要求。多媒体技术在生物化学教学中的应用为生物化学教学改革与教学研究提供了广阔的前景。生物化学的课程特点决定了采用多媒体教学具有诸多优势,笔者最近几年一直坚持使用课件教学,同时也常听取各校教师的课件教学,积累了一定的经验。…     

开启生物化学大门的钥匙——浅谈生物化学绪论教学

重视绪论教学,用这把钥匙为初学者开启一扇生物化学大门,为生物化学的学习建立良好开端,使学生学好生物化学,不断迎接生物化学的发展和挑战。     

医学生物化学课程双语教学的思考

本文总结了生物化学课程双语教学的实践与成效,结合生物化学课程双语教学中存在的问题,提出了推进生物化学课程双语教学的思考,旨在进一步完善生物化学双语教学模式,提高生物化学课程双语教学质量和医学生专业英语应用能力,以期为促进医学院校双语教学提供参考.     

基于Blackboard平台的生物化学网络课程建设及应用

建立基于Blackboard平台的生物化学网络课程,使得生物化学课程更加形象化、生动化,并随时能得到学生的反馈,从而有利于生物化学课堂教学的改进以及生物化学网络课程的随时更新.     

中医院校生物化学实验考核方法的改革和探索

基于中医院校生物化学实验课存在的主要问题,提出对生物化学实验课进行考核改革的必要性,并通过介绍教研室生物化学实验课考试方法改革的实践情况和实施生物化学实验课考核的内容和评分标准,为探索在中医院校生物化学实验课教学中实施标准化考核的具体实施方案提供实践基础.     

浅谈高职生物化学多媒体教学

生物化学是医学各专业的核心基础课程。近年来，生物化学已渗透到医学的各个领域，而多媒体教学在生物化学教学中的应用为生物化学教学改革提供了广阔的前景。多媒体教学有助于突破教学难点，能够很好地解决医学静态教学的难题，有助于提高学生的学习积极性和生物化学课堂教学质量。     

浅谈生物化学绪论课教学

生物化学是一门非常重要的医学基础课。由于生物化学课的内容抽象、繁杂、枯燥,要掌握它需要有较好的有机化学基础知识,学生对生物化学课的学习普遍具有畏难情绪。讲好生物化学的绪论部分可以帮助学生树立学习生物化学的信心和激发他们的学习兴趣。结合生物化学绪论课的教学经验,笔者认为本节课可以通过对生物化学"是什么"、"学什么"、"为什么学"和"怎么学"这几个问题地讲解使学生明确学习目的,消除畏难情绪,培养他们学习生物化学的兴趣。     

专家风采

李洪,1957年4月出生．1988年毕业于华西医科大学生物化学系。获理学硕士学位。现任泸州医学院生物化学教授,硕士生导师及泸州医学院骨干教师,生物化学教研室主任兼生物化学与分子生物学实验室主任,生物化学及分子生物学学科带头人。     

医学生物化学实验教学探索

生物化学实验是训练学生掌握生物化学基本知识和基本技能的重要手段,本文就如何提高生物化学实验教学质量进行了探讨。     

关于医学高职高专生物化学教学的探讨

分析医学高职高专生物化学教学现状,结合自身多年的生物化学教学实践,提出:加快医学高职高专生物化学教材建设;注重"双师型"师资队伍建设;不断改革教学方法是确保医学高职高专生物化学教学质量的重要因素。     

成人医学教育生物化学的教学思考与对策

成人医学教育是我国医学教育的重要组成部分,但由于目前学生的综合素质、生物化学课程本身的特点等主客观因素。使生物化学的教学出现一定的困难。针对此情况,教师应充分认识生物化学的重要性及教学的艰巨性,结合学生的特点,通过加强中等卫生职业学校生物化学的教学、加强成人医学教育的管理、综合运用各种教学方法等措施来提高学生学习生物化学的兴趣,促使学生主动学习生物化学知识,从而提高生物化学的教学效果,为学生将来成为合格的医务人员打下扎实的基础。     

生物化学实验教学改革的几点体会

生物化学实验教学在整个生物化学教学工作中占有非常重要的地位。但由于诸多原因,生物化学实验教学质量较差。为此,结合生物化学教研室实验教学的现状,从实验课前认真准备、提高学生的主观能动性、开展实验双语和多媒体教学、健全实验教学考评制度的角度,对生物化学实验教学提出了一些建议,以期将最新的生物技术及时、准确,形象、生动地传授给学生,使其有效地学到生物化学理论与实验知识。     

从生物化学与临床学科的联系看生物化学教学改革

对第6版生物化学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学教材作调研,了解生物化学知识点在临床学科的分布,优化生物化学教学内容结构,并对生物化学的教学改革提出相应对策。     

讲好医学生物化学绪论培养学生学习兴趣

生物化学在医学基础课学习中居重要地位,但由于生物化学的内容难理解、难记忆,大多数学生对生物化学望而生畏。讲好生物化学的绪论可以帮助学生树立学习生化的信心和激发他们的学习热情。经过教学实践,笔者认为在绪论教学中可以通过对生物化学定义、内容、重要性及学习方法这几个问题为主线作讲解,使学生明确学习目的 ,消除畏难情绪,培养他们学习生物化学的兴趣。     

中医文化融入高职院校《生物化学》教学的实践与研究

在高职院校医学生中,《生物化学》是比较重要的一门专业基础课,但是高职院校在开展《生物化学》教学时,面临着较大的难度.因此,本文从中医基础与临床结合生物化学、中医文化融入生物化学的研究思路、教学的反馈与评价三个方面探讨了高职院校《生物化学》中融入中医文化的研究价值,以期对《生物化学》教学质量和水平的提高提供一定帮助.     

浅谈生物化学实验室教学工作的体会

随着现代生物化学技术的迅速发展,临床生物化学分析技术不断更新,生物化学实验便成了医学院校必修的一门独立的基础实验技术课程,其不仅能帮助学生巩固理论知识,而且能帮助学生掌握生物化学技术的基本操作技能。     

学生对医学生物化学教材反映的调查分析

生物化学教材的质量及应用直接影响生物化学课程的教学质量。针对医学专业,生物化学教材的使用情况和实际效果进行问卷调查,结果发现生物化学教材质量和使用情况比较令人满意,但是在与临床相结合和启发性方面仍需要进一步完善。