进口器械规范先从“面子”做起——关于进口医疗器械中文说明书和中文标签的调查

医疗器械说明书、标签和包装标识是反映医疗器械安全有效和主要技术特征等基本信息的载体,用以指导医疗器械的正确安装、调试和使用等,直接关系到使用医疗器械的安全有效。     

“一科两制”式工作流程在输液中心的应用

目的 探索适合基层综合医院输液中心的工作流程.方法 对输液中心成人患者和儿童患者分别采用不同的工作流程,以解决成人患者无陪护,儿童患者陪护多问题.结果 提高了一次穿刺成功率,降低了护理差错率及投诉率,同时加强了输液过程中的病情观察和健康宣教,使患者满意度得到明显提升.结论 “一科两制”式工作流程是提高基层综合医院门诊输液护理服务质量的有效方法.     

基于就诊卡的门诊流程优化

本文阐述荆州医院以门诊就诊卡系统为纽带,利用先进的信息技术,优化门诊流程,既方便了病人,又为医院带来了较好的经济效益和社会效益.     

浅析门诊“一卡通”与门诊就诊流程再造

简要介绍门诊“一卡通”就诊模式,重点阐述推行在门诊就诊卡中预存费用,将门诊缴费方式改进为在医嘱执行点划卡扣费的模式。通过实施门诊“一卡通”系统,实现患者基本信息、医嘱信息、费用信息等在门诊诊疗过程中各节点问的有效传递。从而达到调控就诊人流、方便患者就诊、规范医嘱行为、规范收费行为等目的,实现门诊就诊流程的有效重建,并结合实践对此进行了简要分析。     

陕西：将实现居民健康卡“一卡通” 各地不再发就诊卡

10月19日,从陕西省卫计委获悉,从即日起各地区、各单位不得以各种名义和形式再发放农合卡、就诊卡和银医卡等各种卡。前期已发卡的单位,不得扩大规模及发卡量,更不许新增各种用卡机具,避免重复建设和浪费,造成各项不必要的负担。     

静脉输液卡在临床中的应用

静脉输液卡是临床记录患者输液过程中的原始资料。由于其面向患者公开，接受患者的监督，具有真实性，一旦发生医疗纠纷可以作为重要的举证资料。经过近3年实行静脉输液卡执行人、患者或患者家属双方签字制度，并将此单粘贴保存，减少了医疗纠纷，强化了法律意识。     

使用银行IC卡,实现就诊一卡通

近几年来，我国医院的信息化建设取得长足进步，不少医院已建成了功能比较齐整的管理信息系统，各种卡（包括IC卡、磁卡和条码卡）得到逐步应用，有些医院甚至实现了院内就诊“一卡通”。目前在医院使用的卡主要有医院内部卡、医保IC卡和银行磁条卡。     

自制输液卡袋在临床护理中的应用

目前各地医院在临床输液时常使用一次性输液管袋作为输液卡袋，存在几点不足：一是套上输液网后输液卡袋将大部份液体标签及容量遮挡，很不便于观察和查对；二是经各人裁剪的输液卡袋大小形状不一，影响美观；三是重复使用几次后易变形、损坏而需反复多次裁剪或更换，耗费人力和时间，且需要空间贮存。为克服以上缺点，减少护理工作量，为护理人员提供更多的方便，现将我科自2000年以来一直使用的自制输液卡袋的制作方法介绍如下：     

产后家庭访视工作中“废卡”现象浅析

产后家庭访视工作是社区卫生工作的一个重要组成部分，也是落实《母婴保健法》，切实提高社区居民健康水平的重要措施。笔者通过对济南市天桥区2003年“废卡”的分析，从“产后家庭访视卡”转发的各环节探寻原因，并针对问题，提出几点改进措施。     

“研究式”教学模式的实践

目的：提高教学质量,培养高素质中医针灸人才。方法：在针灸治疗学教学中,将针灸推拿系2003级学生分成研究组,部分课程实施“研究式”教学模式;对照组完全实施传统教学模式,采用统一的理论考试、临床实践考桉及毕业论文成绩进行综合评定。结果：研究组与对照组各项成绩比较,第一学期没有显著性差异（P〉0．05）;第二学期研究组与对照组比较,实践考棱有显著性差异（P〈0．05）;理论考试、总成绩、综合成绩均有极显著差异（P〈0．001）。结论：通过“研究式”教学模式的实践大大提高了教学质量和学生的综合素质。     

粘贴式输液卡在门诊儿科输液室的应用

自行设计可粘贴式输液卡,根据门诊小儿输液的特点,增加了一些必要的信息内容,便于护士查对、观察、保存.避免了以往悬挂式输液卡出现的瓶卡分离,导致护士查对不清而引发的差错发生.经使用该粘贴式输液卡信息完整,使用方便,节约护理资源,有效地提高了护士工作效率,有利于护理工作的持续改进.     

粘贴式输液卡在门诊儿科输液室的应用

自行设计可粘贴式输液卡，根据门诊小儿输液的特点，增加了一些必要的信息内容，便于护士查对、观察、保存。避免了以往悬挂式输液卡出现的瓶卡分离，导致护士查对不清而引发的差错发生。经使用该粘贴式输液卡信息完整，使用方便，节约护理资源，有效地提高了护士工作效率，有利于护理工作的持续改进。     

“一对一”陪伴式分娩在产科领域的重要性

探讨“一对一”陪伴式分娩在产科领域的重要性     

“学导式”教学法在机能实验教学中的应用探讨

“学导式”教学法倡导在教师的指导下学生的自主学习，在机能实验中运用“学导式”教学法是一种尝试，通过学生的自学和教师的引导来解决问题，从而学习隐藏在问题后面的理论知识，培养学生的自学能力，提高学生发现问题、解决问题的技能。     

关于输液卡一式双份在临床的应用

《医疗事故处理条例》已于2002年9月1日正式实施，它体现了公开、公平、公正的原则，保护了医患双方的权利与利益，将医疗过程中每个环境详细地纳入了法律程序，因此，整个医疗机构相应做出了新的有关病历及医疗过程的规定。在新的规定中，要求护理文书作为客观资料真实、准确、完整、客观地保存下来。护理工作中使用的传统输液卡已不能满足新《条例》     

推行“间断式”教育方式的设想

21世纪是一个经济和社会发展基于知识和技术创新的时代 ,在这样一个辉宏伟大的创造性时代 ,集科技、人才、教育于一体的高等学校肩负着重要的历史使命 ,而提高人才培养质量的关键就是改革教学体系和教学方法 ,在我从事教学工作的过程就设想过“间断式”的教育方式。目前 ,我们继续教育的方式 ,有短期培训、一年制集训和 2～ 3年的连续学习。由于个人条件不同 ,单位情况各异 ,学员中往往出现一些问题 ,经过多次实践 ,我认为“间断式”继续教育是提高人才培养质量的一种有效方法。所谓“间断式”继续教育 ,即“学习———提高”、“再学习——…     

基于“互联网+身份识别技术”的电子就诊卡在优化流程中的应用探索

目的:探索利用互联网技术解决医院传统一卡通项目使用实体卡作为就诊卡存在问题的可行性。方法:基于"互联网+患者身份识别技术",开发基于微信公众号和支付宝生活号的电子就诊卡。结果:实现患者全流程无卡就医。结论:通过该项措施,有效缓解患者看病难的问题,改善患者就医体验。     

“预约式”提问之尝试

人的差异性决定了教法的多样性。任何教法的改变和尝试，都是为教育教学服务的。好的方法可以有效促进教学双方完成教学目标。笔者就目前中职教育生源状况及生理学科特点，在教学中尝试运用“预约式”提问，意在发挥学生主观能动性，有效提高课堂教学效果。     

汉字“黏”与“粘”以及“惟”与“唯”的用法

根据最新版《新华字典》和《现代汉语词典》，对“黏”与“粘”字的使用规范如下：     

“象”与“像”

在医学书刊中“象”与“像”的应用常有混同，如核分裂“像”、图“象”等。