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为适应当前社会对高素质医药卫生人才的需要,教师要更加重视教育教学质量,要更加重视培养学生的创新精神、实践能力、创新能力和创业能力。提高教师的药理学教学能力是提高医学院校教学质量的途径之一。更新教育思想观念、创新教育教学方法、改进教育教学评价和提高教师自身素质是行之有效的措施。 相似文献
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目的:了解医学院校教师能力培养现状,以更有针对性地开展教师发展工作。方法:本研究采用问卷方式,从教学能力培养现状、教学压力、教学改革、教学管理等角度对高等医学院校教师和管理人员进行调查。结果:在医学院校中,存在教师工作压力大、教学改革不足、教学能力培养需求增加和教学能力培养制度不完善等问题。结论:应根据医学院校教师能力特点,针对性地建立医学院校教师培养发展系统。 相似文献
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目前我国医学院校没有规范的教师教学能力标准,对教学能力的评估界定模糊。通过对国外教学能力标准评估内容与效果分析、医学院校的特殊性、围绕教师能力培养内容体系方面进行梳理,提出对构建我国医学教师能力标准的建议,以促进医学院校教师的教学能力和水平提升。 相似文献
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胡淑婷聂黎虹周永忠刘明明 《卫生职业教育》2018,(4):47-48
大学生自主创新能力的培养既是个人的需要,也是国家和社会的需要。培养学生的动手能力和创新能力是医学院校教学的重要职责。通过机能实验学教学实践总结出一套行之有效的以开放实验室为主的教学模式,培养学生的动手能力和创新能力。 相似文献
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吕力 《中华医学教育探索杂志》2011,10(7):816-818
教师是高校最重要的资源。建立医学院校教师教学胜任模式,是保障医学教育教学质量的基础,符合医学院校教师岗位培训的需要,并可作为教师教学能力评价的依据。 相似文献
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周欣刘祖德张超王伟肖伟元董宇启韦民 《卫生职业教育》2017,(22):3-5
高等医学院校信息化教学的硬件条件已基本成熟,但高等医学教师的信息化教学理念及信息化教学能力参差不齐,有待提高。对高等医学教师进行信息化教学培训,是高等医学院校信息化建设的关键。对高等医学教师信息化教学现状做一简要概述,以期为医学院校信息化建设改革提供参考。 相似文献
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贺培凤 《中华医学图书情报杂志》2010,19(2):1-2
国内医学信息管理专业设立20多年来,与国外相比,教材建设相对滞后.在对山西医科大学医学信息管理系教材建设现状进行调查研究的基础上,提出了教材建设改革与创新的思路,为推进医学信息管理学科的整体发展提供了科学的依据. 相似文献
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文章从医学生综合能力考核改革的背景、考核的内容和与一阶段考试的差别以及综合能力考核反馈和效果等方面介绍了自2005年来天津医科大学基础医学院医学生综合能力考核方法的改革实践,提出考核方法要符合教学目标,才能促进学生学习、促进教师教学,起到引导督促的作用。 相似文献
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PBL教学实践:教师角色的理解与规范化的师资培训 总被引:3,自引:1,他引:2
汪青 《中国高等医学教育》2009,(8):1-2
PBL教学模式对教师的要求与传统的灌输型教学完全不同,能否真正领会PBL的精髓,并顺利完成从“知识的传授者”到“学习的促进者”的角色转换,对教师来说无疑是极大的挑战。文章归纳与阐述了PBL引导教师的角色和任务,讨论了规范化师资培训的主要内容,并简要介绍了复旦大学上海医学院在这方面所做的努力。 相似文献
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医学生实践教学质量监控的实践与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
实践教学质量的高低是培养合格医学生的关键,本文以健全教学质量监控体系为切入点,阐明了天津医科大学第一临床学院实践教学质量监控的手段以及取得的成效,并对现有监控方法的弊端进行了分析,提出了引入建立教学质量监控新方法、新手段的一些设想,强调在实践中调整监控手段,优化质量管理,努力构建系统的、科学的、有效的教学质量监控体系,从而有力地保证教学质量的稳定和提高。 相似文献
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目的探讨《医学伦理学》的教学方法,提高教学实效性。方法“参与型”课堂改革满足了教学改革的需要。在课堂实践中,要转变教师角色,重塑师生关系;增强教师能力,丰富教学方式;开发教学资源,拓展教学实践。结果该教学方法有利于培养学生能力,塑造新型人才。结论“参与型”教学方法有利于培养学生的素质,提高学生的实践能力。 相似文献
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青年临床教师是教学型医院师资队伍的后备力量,对提高临床教学质量十分重要.本研究从青年临床教师教学培训体系构建的必要性切入,从教学培训制度、教学共同体发展、“以学生为中心”的教学反馈、教学比赛与考核、教学研究这五个角度将温州医科大学附属第一医院的实践个案予以梳理和总结,并对如何向青年临床教师教学发展体系迈进提出进一步思考. 相似文献
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目的了解昆明医学院图书馆用户信息需求与满意度.方法通过问卷调查和专题小组访谈的方式,对昆明医学院教医护职工和在校学生进行调查,了解在馆藏资源、图书馆服务、对图书馆的了解与利用情况以及《医学信息检索与利用》课程四个方面的信息需求与满意度.结果用户对图书馆馆藏资源和图书馆的总体服务满意度分别达85.6%和80.4%.44.5%的人对图书馆各服务部门的功能和服务范围不了解.99%的用户认为《医学信息检索与利用》课程非常重要或重要.92.8%的用户希望该课程老师能参与专业教学.用户到馆主要目的是借阅、信息咨询和自习.结论昆明医学院教医护职工和在校学生对图书馆的满意度高,但如何广泛宣传图书馆的服务和进一步开发用户的信息需求,是今后图书馆需重点关注的领域. 相似文献
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