对预防医学领域继续医学教育讲座现状的几点思考

为实施"科教兴国"战略,适应社会主义卫生事业发展的需求,国家对卫生技术人员实行继续医学教育制度,这是一个终身教育制度,目的是为了加快专业技术人员知识更新的步伐,拓宽知识面,完善知识结构,全面提高专业技术人员业务水平和创新能力,以适应经济社会快速发展的要求.内蒙人事厅、卫生厅也非常重视继续医学教育工作,近几年也先后出台了一系列继教管理制度,而且继教也与职称评、聘、专业技术人员的上岗、年度考评等挂钩,使继教管理工作逐步规范化.本人在预防医学领域从事继续医学教育管理工作4年,深切体会到预防医学领域专业技术人员接受继续医学教育讲座的重要性,同时也体会到了这个领域继教讲座工作存在的一些问题.下面谈一些初浅的看法.     

酒泉卫生学校地级继续医学教育基地培训项目调查研究

酒泉卫生学校作为地州级继续医学教育基地,在担负着为广大基层医疗卫生机构继续医学教育培训中、初级专业技术人员的同时,还担负着为各级各类基层医疗卫生机构培养、输送初级专业技术人员的正规医学学历、职业教育任务.     

中华医学会继续医学教育项目申报指南（2013年9月29日发布）

继续医学教育是继毕业后医学教育之后,以学习新知识、新理论、新技术、新方法为主的一种终身性的医学教育.继续医学教育实行学分制,卫生技术人员每年参加继续医学教育活动,获得相应的继续医学教育学分.申报中华医学会继续医学教育项目是中华医学会每年的重要工作之一.随着经济社会的发展,医学科学技术的进步,医药卫生体制改革的深入,广大卫生技术人员为提高自身职业素质和专业水平,对继续医学教育的需求日益增加.近年来,通过中华医学会申报的继续医学教育项目数量逐年增加,各级各类医疗卫生机构普遍开展富有成效的继续医学教育,使卫生专业技术人员接受各层次的专业培训.医疗卫生机构作为申报单位,每年度申报继续医学教育工作也尤为重要.本文通过介绍申报方法,旨在帮助申报单位顺利开展此项工作.     

我国继续医学教育的发展及澳洲发展模式带来的启示

最近几年,随着国家的投入加大,社会对医疗卫生事业需求的增多,这些都要求从事卫生事业人员要适应新的医疗技术的发展,因此就要求医疗卫生人员要不断学习新的理论知识、新的技术方法,要不断提高临床应变能力;同时,也要时刻了解国内外新的技术及知识,这就要求从事卫生人员要接受继续教育.继续医学教育(continuing medical education,CME)作为一项新兴教育制度,它是以在职人员作为培训对象,在工作之余学习新的理论知识以及新的技术,目的使从事医疗卫生专业人员能够不断学习国内外较新的知识,跟上医学科学的发展步伐.继续医学教育在欧美等国早已得到重视并且已经取得了国家对该措施的有力保障,要求从事医疗卫生人员要通过继续教育,进一步提高医疗技术水平,全面促进医疗卫生事业的发展.我国于上世纪70年代末80年代初引入继续医学教育,并在医药卫生界掀起了如何建立适应我国国情的继续医学教育制度的狂潮.目前,继续医学教育制度基本确立,但继续医学教育工作仍处于起步和发展阶段.     

龙岩市疾病预防控制中心开展继续医学教育现状分析及对策探讨

继续医学教育(Continuing Medica Education,CME)是卫生专业技术人员学习新知识、新理论、新技术、新方法的一个途径。继续医学教育合格已作为卫生专业技术人员职务晋升、竞聘上岗的必备条件之一;继续医学教育程度与医师定期考     

基层医疗卫生机构继续医学教育管理探讨

目的继续医学教育是专门针对医疗卫生专业技术人员开展的一种终身教育活动,是学历补偿教育不可或缺的重要组成部分.它旨在不断提高医务人员的医德、医术,促进现代科学医学理论和技术的应用转化,更好地做好医疗服务工作.探讨如何加强对基层医疗卫生机构的继续医学教育管理,应该成为基层医疗卫生机构的工作重点.     

血站图书馆在继续医学教育中的作用

继续医学教育是卫生专业技术人员更新知识,不断学习新理论、新技术的重要手段。持续开展继续医学教育是知识经济时代发展的需要,是“科技兴国”战略的一个重要方面,也是建立学习型社会的必然要求。     

《继续医学教育》稿约

20 0 3年1 2月修订1　办刊宗旨《继续医学教育》杂志是由卫生部委托、天津市卫生局主管、天津医学高等专科学校主办的医学教育类学术期刊。其办刊宗旨是:宣传继续医学教育,提高卫生专业技术人员素质,促进医学科学技术发展,为科教兴医服务。2　栏目特色本刊以继续医学教育新理论、新知识、新技术、新方法为特色,大16开本,6 4页,双月刊(逢双月末出版)。投稿对象主要面向全国继续医学教育工作者和卫生专业技术人员。主要栏目有:CME论述、教学、讲座,医学教育论坛,国外医学教育,医院管理,人才培养,住院医师培训,全科医学教育,高等医学教育,成…     

医疗卫生行业继续教育特点及现状分析

本文通过对我国医疗卫生专业技术人员现状的分析,提出我国继续医学教育的特点,并对国内医疗卫生行业继续教育工作进行了阐述与探讨。     

搞好继续医学教育 适应医院发展需要

继续医学教育是一种终身教育方式，其目的是使卫生技术人员在工作中不断更新知识，改善知识结构，跟上医学科学技术的发展，提高医疗卫生服务水平。初步实践证明，较系统规范并切实可行的继续医学教育项目学分管理方式，对改善医院的学习氛围，提高广大卫生专业技术人员的学习积极性有明显的促进作用。但存在的问题不容忽视。指出：首先，应使他们充分认识到参加继续医学教育对医院及自身生存发展的重要性，自觉地把参加继续医学教育     

新疆综合型医院开展继续医学教育工作的实践

医学继续教育是卫生专业技术人员从业后获取新理论、新知识、新技术和新方法的终身性医学教育[1]。自继续医学教育的概念被引入我国以来,作为医学教育的重要组成部分,继续医学教育受到人们越来越广泛的重视,并取得了长足的发展;然而,与发达国家相比,     

重视继续医学教育,促进眼科学学科发展

继续医学教育是一项终身教育工程 ,社会和专业技术部门对医疗资源的合理调配、充分利用 ,都必须建立在对医务工作者不断学习的有效组织上。我中心在学校成人教育学院的指导下 ,经过几年的探索和实践 ,在开展继续教育工作方面取得了一定的成绩 ,被卫生部批准为国家级继续医学教育基地 (眼科学 ) ;近些年来 ,在开展继续医学教育过程中 ,为全国眼科学界培训了一批专业技术人员 ,为眼科学的发展和技术的普及做出了一定的贡献。1　继续医学教育是学校医学教育的继续和延伸继续医学教育是学校医学教育的延伸 ,是医院各级专业技术人员提高素质、更…     

对医疗和技术人员继续医学教育管理的体会

继续医学教育是一种新型的教育制度,意在推广和学习新理论、新知识、新技术和新方法,使专业技术人员在整个职业生涯中不断提高专业技术能力和业务水平,以适应医学科学技术和卫生事业发展的要求,因此大力发展继续医学教育学术活动、强化继续医学教育管理有着重要的意义。本文探讨了开展并完成继续医学教育学分的方法和途径。     

社区医院开展继续医学教育工作的体会

继续医学教育是提高卫生专业技术人员业务素质的教育,更是社区医院不断提高卫生技术人员专业能力和业务水平的重要手段.社区医院只有做好继续医学教育工作,不断开拓新的途径和方法,建立多元化、多渠道的统筹培训机制,才能使继续医学教育在社区医院发展、人才培养和提高卫生技术人员业务水平中发挥积极作用.     

多措并举推动继续医学教育可持续发展

继续医学教育是对专业技术知识和技能进行补充、增新、拓宽及提高的一种高层次的追加教育,其目的在于使专业技术人员能够跟上或适应科学技术日新月异的发展变化,从而保证医疗水平不断提高.近年来,我市的继续医学教育在加强领导、健全制度、规范项目管理、严格学分授予、实施计算机IC卡管理等方面采取了有效措施,形成了以学分管理为入手,国家级、省级、市级项目为主体,远程教育为补充的继续医学教育工作格局,多措并举,保证了继续医学教育的可持续发展.本文就我市继续医学教育的实施的举措介绍如下.     

浅析继续医学教育的管理现状与对策

随着我国医药卫生事业的不断发展和卫生专业技术人员队伍的不断扩大,继续医学教育成为提升医学教育质量、促进医务人员自身素质和能力发展的重要形式。开展继续医学教育项目是目前卫生专业技术人员接受继续医学教育的主要手段。继续医学教育项目的管理是保障继续医学教育效果、提升继续医学教育质量的重点和核心。基于此,文章结合有关资料和实践经验,提出一套继续医学教育项目质量控制的体系。     

继续医学教育考核成绩与卫生技术人员专业技术职务评聘挂钩

吉林省卫生厅、省人事厅联合下发的《吉林省继续医学教育实施办法(试行)》明确提到,从2005年起,继续医学教育考核成绩作为卫生技术人员专业技术职务评审、聘任、执业再注册的必备条件。从2005年起,凡申报评审卫生专业技术职务的人员,在申报材料中省直医疗卫生单位的人员要提供《吉林省卫生专业技术人员继续教育证书》,各市州医疗卫生单位的人员提供当地使用的继续教育证书;申请评审中医专业技术职务的人员,要提供《吉林省中医专业技术人员继续教育证书》。要求每年参加继续医学教育活动所得的学分不低于25学分,其中I类学分5-10学分,II类学…     

继续医学教育考核成绩与卫生技术人员专业技术职务评聘挂钩

吉林省卫生厅、省人事厅联合下发的《吉林省继续医学教育实施办法(试行)》明确提到,从2005年起,继续医学教育考核成绩作为卫生技术人员专业技术职务评审、聘任、执业再注册的必备条件。从2005年起,凡申报评审卫生专业技术职务的人员,在申报材料中省直医疗卫生单位的人员要提供《吉林省卫生专业技术人员继续教育证书》,各市州医疗卫生单位的人员提供当地使用的继续教育证书;申请评审中医专业技术职务的人员,要提供《吉林省中医专业技术人员继续教育证书》。要求每年参加继续医学教育活动所得的学分不低于25学分,其中I类学分5-10学分,II类学…     

医药高校国家级继续医学教育基地工作的实践与探索

高等医药院校作为国家级继续医学教育基地开展继续医学教育工作,优势得天独厚,既加强了国家级继续医学教育项目的管理,又提高了我国继续医学教育工作的质量。通过比较分析、深入探索,认为高校应充分发挥学科和师资优势并与行业管理紧密结合,积极承担国家级继续医学教育基地工作,认真履行基地职责,对广大卫生专业技术人员大力开展继续医学教育项目培训,以科学发展观,不断汲取医学新理论、新知识、新技术、新方法,尤在实践中注重对学科带头人的培养,促进学科的更新与发展,为我国继续医学教育“十一五”计划的顺利实施做出应有贡献。     

继续医学教育评估

继续医学教育是指完成基础医学教育和毕业后医学教育 ,即完成住院医师专业化培训或研究生教育后 ,在本专业领域内继续不断地掌握相关的新理论、新知识、新方法和新技术的终身教育中的一个阶段。开展方式以学术讲座、培训班居多。继续医学教育评估主要是根据一定的目标和标准 ,通过系统地收集信息 ,对继续医学教育活动作出价值判断的过程 ,其实质是目标管理 ,目的是为了科学地评估继续医学教育活动的效果是否达到预期要求 ,获取信息为教育改革提供科学的决策依据。它的核心是课程教学质量评估 ,包括师资水平和学员学习效果的评估。目前 ,我国…