人体生理学教学方法初探

人体生理学是一门重要的基础医学课程,其内容枯燥、复杂。作为人体生理学教师需不断探索并综合运用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣,提高学生综合分析能力,为学生学好生理学指明便捷有效的途径,从而提高教学效果,为以后其它医学基础和临床课程学习奠定坚实的理论基础。     

混合教学模式在高职高专生理学教学中的应用

生理学是一门重要的医学基础课程,也是医学教育中一门必修课程。生理学具有较强的逻辑性与理论性,这不仅给教师的教学带来了一定的难度,同时还给学生的学习带来了一定的困难。为了提高学生的学习效率,培养学生的自主学习能力,建立良好的医学思维模式,采用多种教学方法来改进课堂教学效果。     

追朔法在生理学教学中的应用

生理学是一门重要的医学基础课程,学习生理学是正确认识疾病的前提。本科学生普遍反映该门课程知识点多,内容深奥,学习时难理解、难记忆和易混淆等。经过实践证实,合理使用追朔法教授或学习该门课程,充分发挥"逻辑"在生理学知识理解、记忆和运用中的作用,可以取得事半功倍的教学效果,使多数学生对生理学产生浓厚的兴趣。     

项目教学法在中职生理学教学中的应用

生理学是一门重要的医学基础课程,传统的教学方法存在不足,学生缺乏学习主动性,而项目教学法可以解决这些问题,提高学生综合能力。     

医学生理学的典型病例教学策略

生理学是医学中的一门非常重要的基础学科，然而由于多种客观原因，学生对生理学有畏学心理及生理学成绩难以提高的现象较为普遍。本文针对生理学课程的特点，提出医学生理学典型病例教学策略，并探讨了该教学策略的研究、实施方法及其在生理学教学中的重要意义和存在的问题。     

提高生理学教学质量的体会

生理学是一门重要的医学基础课程,由于其理论性强、内容抽象,学生普遍反应难以理解和掌握。因此,在教学过程中,探索多种教学方法相结合,将抽象内容具体化,充分调动学生积极性,培养学生学习热情,提高生理学教学质量就尤为重要。     

浅谈生理学教学

生理学是医学的一门重要基础课,与临床各门课程的学习息息相关。生理学教学的好坏关系到学生对以后知识的掌握。本文就传统教学的作用、多媒体是教学发展的方向、实验课的重要性等几个方面讨论了生理学教学,以提高生理学的教学质量和效果。     

改革生理学教学 努力为专业课程服务

生理学是一门重要的医学基础课程，也是医学生的必修课。医学生理学的理论知识与临床医学实践有着十分密切的联系。要认识疾病的病理变化必须先弄清人体正常生理机能；反过来，认识了人体正常生理机能之后，可以更好地促进临床医学的发展。但是，生理学课程作为一门前期医学基础理论课，在教学内容上强调学生对人体正常生理功能的认识，在教学时间上与后续临床课程相隔甚久，学生不知所学内容与后续临床课程有何联系，因而缺乏主动学习的动力以及将基础理论知识应用于临床实践的能力。     

本科生理学备课需要回答的几个基本问题

生理学是本科医学课程中重要的一门基础学科。在备课中,生理学教师如何突出生理学的特点,以学生为中心提高医学生学习生理学的积极性和兴趣,在教学实践中同时将生理学这门基础医学课教学与提高学生全面的综合能力和素质相结合是备课的几个关键问题。从生理学教师备课的角度,该文探讨了生理学教学实践中需要回答的几个基本问题。     

视觉神经生理学教学方法的探讨

视觉神经生理学是视光医学中的一门非常重要的基础学科,由于视光学是一门新兴学科,学生对视觉神经生理学的学习有畏学心理.针对视觉神经生理学课程的特点,提出视觉神经生理学教学策略,并探讨了该教学策略的研究、实施方法及其在教学中的重要意义.     

生理学理论教学方法改革初步探索

生理学是一门重要的医学基础课程，内容庞杂，理论性和抽象性较强，学生普遍反映难学、难记。因此，教师在教学实践中要不断总结创新，从多角度、多层面优化教学方法，培养学生学习信心。激发学习兴趣，提高综合分析能力，以达到理想教学效果的目的。     

以临床病例为切入点改革生理学教学模式

生理学是一门重要的医学基础课程,在生理学教学中针对重点与难点,以临床病例讲解为切入点,不仅可以活跃课堂气氛,提高学生的学习兴趣,还能将生理学基本概念与临床病例联系起来,加深学生对教学内容的理解,有利于培养学生分析问题、解决问题的能力。     

分析形成性评价在生理学教学中的应用及其体会

生理学是一门非常重要的医学基础课,对于后续临床课程的学习,起着承前启后的重要作用。生理学形成性评价是在生理学的教学过程中进行的,目的是培养学生的自主学习能力、了解教学的效果和发现改进教学方法。     

比喻法在生理学教学中的应用

生理学是一门重要的医学基础课程,内容抽象,机制复杂。在生理学教学过程中运用恰当的比喻,使抽象枯燥的概念和现象变得形象、生动、易懂,利于理解和记忆,而且能够提高学习兴趣,启发学生思维。     

日常生活联系法在感官生理教学中的应用

生理学是一门重要的基础医学理论课程,是学生学习后续的病理生理学、病理学、药理学、临床各学科等医学课程的必要基础.但是学生普遍反映该门课程知识点多,内容抽象,学习时难理解、难记忆[1].笔者在教学过程中发现,合理、巧妙地运用日常生活联系法授课,是一条简便而又行之有效的教学方法.本文就笔者在感官生理学教学过程中运用日常生活联系法教学做一探讨。     

生理学教学的几点体会

生理学是一门重要的医学基础学科，是基础医学与临床医学联系的桥梁课程。如何优化教学过程、提高教学效果，一直是生理学教师的重点目标。笔者根据长期的生理学教学实践，提出更新教学观念、改革教学方式、发展学生能力、重视学法指导与应用信息技术等5项教学策略，有利于培养学生能力，提高教学效果。     

我校1994级医学本科生生理学学习现状调查与初析

我校１９９４级医学本科生生理学学习现状调查与初析生理学教研室王卫国仇小菁徐淑梅郑开俊生理学是一门经典学科、在各级各类医学教育中，是主干学科，入门学科。早有资料证明，学生在校期间生理学课程的成绩与毕业成绩之间有显著的正相关性。因此，可以认为生理学学习质...     

构建医学生理学多元化教学模式探讨

医学生理学是一门重要的医学专业的主干课程,是以解剖学、组织胚胎学、生物学、生物化学等基础学科为基础,以药理学、病理生理学为桥梁,并与临床各学科发生有机联系的课程,在医学课程体系中占有举足轻重的地位.介绍了医学生理学教学中构建多元化教学模式的必要性和实施方法,通过教学改革,调动了学生的学习积极性,提高了学生的综合素质.     

生理学教学中学生学习兴趣的培养

生理学是一门重要的基础医学课程，对初接触医学的学生来说，它抽象、难懂、理论性很强，有一定的学习难度。作为教师，如何在教学过程中培养学生对生理学的兴趣，是值得我们探讨的问题。现就笔者多年的教学实践谈谈对这方面进行尝试的体会。     

中等医学专业生理学教学方法浅析

随着高校、高中的扩招，中等医学专业学校生源紧张，入学生的文化素质普遍降低。这无疑给我们的教学带来了一定的难度，尤其是像生理学这种比较抽象、复杂、逻辑性比较强的学科，学生更是不易掌握。教与学常常难以达到满意的效果。但它又是医学的一门重要基础学科，是每个医学生必须掌握的一门课程。只有学好生理学，才能为学习后续课程及以后的工作打下坚实的基础。因此，如何教好生理学，是每一位生理学教师都必须研究的课题。