消化性溃疡病护理体会

消化性溃疡因溃疡的形成和发展与胃液中胃酸和胃蛋白酶的消化作用有关。其发生在与胃酸接触的部位如胃和十二指肠,也可发生于食管下段、胃空肠吻合口附近及Meckel憩室。95％～99％的消化性溃疡发生在胃或十二指肠,故又分别称为胃溃疡或十二指肠溃疡。     

22例消化性溃疡患者护理体会

目的了解护理对消化性溃疡患者治疗的影响。方法在内科治疗的同时，通过以服药指导、生活、饮食、健康教育、饮食指导等新的护理方法护理消化性溃疡患者。结论建立全新的护理观念，改变以往以饮食护理为重点的护理方式，可以大大提高消化性溃疡的治愈率，减少复发率。     

消化性溃疡病患者的护理

消化性溃疡是临床上一种常见病,多发病。其发生率及复发率高。其护理主要强调彻底根除幽门螺杆菌;心理护理;饮食指导;用药护理;溃疡并出血的护理和健康教育。护理目标主要是提高其治愈率,减少其复发率。     

奥美拉唑治疗消化性溃疡病40例的护理干预体会

目的探讨护理干预在奥美拉唑治疗消化性溃疡的应用效果。方法选择消化性溃疡患者80例,按数字随机表法分为观察组和对照组,各40例。对照组予以常规护理,观察组在此基础上实施护理干预,比较两组患者临床疗效、生活质量及满意度。结果观察组总有效率为97．50％（39／40）,对照组为80．00％（32／40）,差异有统计学意义（P〈0．05）;两组生活质量评分均显著升高（P〈0．05）,观察组较对照组升高更为明显（P〈0．05）;观察组满意度为95．00％（38／40）,对照组为75．00％（30／40）,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论护理干预能有效提高奥美拉唑治疗消化性溃疡的疗效,改善生活质量,提高满意度,值得临床推广。     

舒适护理在消化性溃疡病中的应用

我科自2007年1月-2009年2月共收治消化性溃疡患者120例，在服药指导、饮食指导、心理护理并发症护理等方面实施舒适护理。这一新的临床护理方式取得了良好效果，现报道如下。     

消化性溃疡病人的健康教育体会

目的探讨消化性溃疡病人健康教育的体会。方法对我科2006～2007年32例消化性溃疡病人实施健康教育进行回顾性分析,在内科治疗的基础上,采用一对一的教育形式,详细向患者及家属宣传疾病各种相关知识,并进行具体指导。结果患者对疾病知识掌握程度、治疗依从性显著增加,对医疗护理满意度明显提高,32例消化性溃疡患者中29例治愈,复发率由50%降至7%,患者对医疗护理服务满意率为97%。结论实施健康教育可以使患者了解更多的医学知识,提高患者遵医行为,对促进消化性溃疡患者康复和减少复发有积极的作用。     

小儿消化性溃疡病临床护理分析

目的分析与探讨小儿消化性疾病的临床护理措施。方法选取本院2008年2月～2010年2月期间收治的小儿消化性溃疡患儿共58例,对其临床病理资料进行回顾性分析,所有患儿均经精心护理。结果58例患者中有29例为十二指肠溃疡,22例为胃溃疡,7例为复合型溃疡。通过对患儿精心的护理与治疗,所有患儿均在7d内康复出院。结论对小儿消化性溃疡疾病进行准确的诊断、有效的护理,对于预防溃疡出血以及其他并发症的发生有着重要的意义。     

消化性溃疡患者80例护理体会

目的：探讨消化性溃疡患者临床护理方法效果。方法对临床80例消化性溃疡患者临床护理资料进行分析。结果对80例消化性溃疡患者进行护理效果良好,治愈患者75例,复发5例,治愈率为93.75%。结论通过临床护理工作消除病因,控制症状,促进愈合。     

消化性溃疡患者的护理体会

目的总结治疗消化性溃疡患者的护理。方法针对不同的心理状况,给予及时的心理疏导和护理干预。结果患者对疾病有全面、正确的认识,以良好的心态配合治疗、护理,取得了满意的效果。结论全程的护理干预对治疗消化性溃疡患者的疗效有积极影响。     

整体护理在消化性溃疡病中的应用分析

目的探讨整体护理在消化性溃疡病中的应用。方法自2010年6月—2011年6月将整体护理方法应用于收治的消化性溃疡病患者中,评定患者的临床疗效评价,对消化性溃疡病患者的生活质量改善情况进行评价。结果本组87例患者在及时治疗、整体护理的干预下,全部痊愈出院,随访半年未见复发。分别采用生活质量核心量表(QOL-C30)在入院、出院时各进行一次评分。与入院时比较,出院时患者在躯体功能、认知功能上改善显著,差异均有统计学意义(P<0.01),在社会功能、整体健康状况上改善明显,差异有统计学意义(P<0.05)。结论良好的护理配合医生的正确的治疗方案对提高疗效,改善患者生活质量大有裨益。     

消化性溃疡病人的健康教育80例分析

目的：为了探讨消化性溃疡病人适宜的教育方法，我病区采用程序化健康教育模式，对病人实施健康教育。方法：对160例消化性溃疡病人随机分成对照组80例和观察组80例，观察组采用程序化健康教育模式。结果：观察组健康教育效果明显优于对照组（P〈0．01），对健康教育知识综合认知程度明显提高（P〈0．01）。结论：采用程序化模式进行健康教育对消化性溃疡病人收效很大。     

89例消化性溃疡病人的健康教育反馈

消化性溃疡(peptic ulcer,PU)可发生于食管、胃、十二指肠、胃-空肠吻合口和具有胃黏膜的Meckel 憩室.其中胃和十二指肠球部溃疡最常见,故消化性溃疡通常是指胃和十二指肠溃疡,分别又称为胃溃疡(gastric ulcer,GS)和十二指肠溃疡(duodenun ulcer,DU)[1].消化性溃疡是典型的心身疾病之一,疼痛具有周期性发作特点,一般秋冬至早春为好发季节.经内科治疗后容易复发,也容易引起大出血、急性穿孔等严重并发症,约有5%胃溃疡病例可以发生恶变[2].……     

消化性溃疡患者的护理体会

目的探讨综合护理措施在治疗消化性溃疡护理的应用价值。方法对2008年至2011年我院240例消化性溃疡患者为分析对象,并给予良好的护理措施。结果经积极恰当的护理,取得了较好的治疗效果。结论结合消化性溃疡患者的临床特点,采取入院宣教、疼痛护理、服药指导、心理护理可以帮助消化性溃疡患者尽快地康复。     

消化性溃疡病人的护理

消化性溃疡是临床上一种常见病、多发病,现已证实幽门螺杆菌(HP)是消化性溃疡发生和复发的关键因素.因此,临床上如何成功地根除HP和防止HP传播是治愈降低消化性溃疡发病率的关键.我科自2003年7月-2005年11月共收治消化性溃疡患者110例.在内科治疗中强调彻底根除HP,以服药指导、消毒、心理护理、健康教育等为指导思想的新的临床护理方式取得了良好效果.     

消化性溃疡患者的的护理体会

目的 消化性溃疡作为临床上的一种常见病和多发病.高复发率并且迁延不愈是其显著的特点.自从幽门螺旋杆菌Hp在1982年被Marshell等人发现以来,历经二十多年的研究历程,现已证实是消化性溃疡发生和复发的一个重要因素,但逐步收到人们关注的身心医学认为,心理社会与因素消化性溃疡的发病的联系也极其广泛.这样,新的问题就在临床护理领域被提出了.我院在溃疡疾病的治疗过程中,运用诸多方法如:饮食护理、药物护理、健康教育、心理护理等临床护理有效方法,并且取得了良好的效果.     

临床护理路径在消化性溃疡病患者护理中的应用观察

目的探讨临床护理路径(CNP)在消化性溃疡病中的应用。方法将CNP应用于收治的120例消化性溃疡病患者中,对患者的住院疗程长短及费用、健康教育评分、疾病知晓率及护理满意度进行分析。结果 CNP实施后患者的平均住院疗程与费用较传统护理组明显降低,患者对健康教育及溃疡性疾病的知晓率有明显地提高,对护理人员的满意度有显著提升。结论CNP应用于消化性溃疡患者,保证了临床护理的连续性、完整性、计划性,规范了护理人员的护理行为,从而提高了护理质量,提高患者的健康知识水平和患者对护理工作的满意度。     

消化性溃疡患者的循证护理体会

循证护理（Evidence-nursing,EBN）是随着循证医学的发展而出现的护理学理念[1]。它是近年来护理学科发展起来的一种提高护理实践科学性和有效性的方法,其核心思想就是运用现有最新、最可靠的科学依据为服务对象提供最佳服务。消化性溃疡主要指发生在胃和十二直肠的慢性溃疡,也