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七年制医学生双语教学现状调查与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
双语教学是我国教育改革与国际教育接轨和对我国英语教学、专业教学提出更高要求的产物,且越来越受到重视[1].广西医科大学从2006级七年制临床医学专业学生中开始全面推行双语教学,所有的专业基础课、专业课均使用双语教学,学生对开展双语教学的认可情况、兴趣和评价,将直接影响着双语教学的效果和质量.为此,对这部分学生双语教学的现状作了调查.以保证教学质量,提高教学效果. 相似文献
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为了培养高质量医学人才,使之具备良好的专业英语思考能力并能熟练运用,许多医学院校开展了双语教学,医学影像学是我院七年制本科生双语教学的课程之一.现就我院医学影像学双语教学中的几个问题进行探讨. 相似文献
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目的:了解本校在《医学生物学》课堂中开展双语教学的可行性、必要性及相关的制<因素。方法采用自制的调查问卷,就《医学生物学》双语教学中的授课中英文比例、课时分配、上课形式等方面,对2014级临床及影像专业的学生进行问卷调查。结果92.0%的学生有一定的英语基础,40.5%的学生认为专业英语在医学教育中的地位十分重要,93.6%的学生愿意接受《医学生物学》教学中开展双语教学,其中70.1%的学生认为小班理论或实验课是比较好的课堂模式。结论本校新生在《医学生物学》中开展双语教学是可行的,首先在实验课中实施双语教学是适合本校学生的一种教学模式。 相似文献
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双语教学在医学本科教育中的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
通过在医学本科教育中开展双语教学课程,探讨医学教育中双语教学的意义及有效方法,并为双语教学初步教材的编写提供实践依据。双语教学小组从2003级以及2004级医学本科学生中接受双语教学的各30名学生进行课后问卷调查,包括对教学方法,教材的建议等,初步总结教学的效果,为医学本科生双语教学提供了经验。笔者体会,双语教学有助于学生提高医学英语的水平。对于提高医学生的综合素质和英语自学兴趣及能力具有实际意义。 相似文献
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为了培养适应21世纪科技革命需要的高水平医学人才,我校积极提倡双语教学。我们在2002级临床检验班病理生理学理论课教学中开展了双语教学,探讨了双语教学对教学质量的影响,现就病理生理学开展双语教学的一些体会和认识做一小结和交流。2002年,高教部高教司在下发的《普通高等学校本科教学水平评估方案(试行)》中,第一次对双语教学的课程定义为采用了外文教材并用外语授课的课时占该课程课时的50%以上的课程。双语(bilingual),是对教学中使用语言的界定,它是本国官方语言和某一外国语的协同使用,是以母语作为第一语言和某外语作为第二语言的… 相似文献
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目的 通过基于能力培养的教学模式在该校七年制病理学教学中的应用,评价其效果。方法 选择本硕实验12级1~2班的学生为研究组,采用基于能力培养的教学模式;本硕中医12级1~2班的学生为对照组,采用传统教学模式,相同教师授课,对两组教学效果、学生科研能力和临床实践能力及学生考试成绩进行比较。结果 研究组期末考试成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论 基于能力培养的教学模式提高了教学效果,增强了学生科研能力和临床实践能力,适合中医院校七年制病理学教学,可达到理想的教学效果,实现多样化教学。 相似文献
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随着全球一体化步伐的加快和科学技术的飞速发展,能使用两种以上语言获取知识、进行专业工作已经成为高级人才所必备的基本素质。自2001年各高校根据教育部要求开展双语教学至今,双语教学一直没有建立科学的反馈和调节机制,从而导致高校双语教学缺乏系统性、连续性、制度性和有效性,以至于有学者对高校双语教学提出多种质疑和批评,甚至提出高校双语教学应当缓行。 相似文献
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目的通过对临床7年制学生在代谢性疾病临床学习效果的分析总结,旨在探讨以问题为基础的学习(PBL)与病例教学法(CBL)相结合的教学模式在提高临床医学生在提高临床实习效果中的作用及可行性。方法教学对象为重庆医科大学2009级临床7年制学生100人,分为对照组(n=50)和观察组(n=50),对照组采用传统教学,观察组采用PBL与CBL结合教学,比较两组学生的理论考试成绩、临床技能考试及教学满意度评价。结果观察组理论测试与临床测试成绩均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),同时观察组学生的课堂气氛、学习兴趣、教学满意度及对课程的喜欢程度等均显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL与CBL结合的教学模式能显著提高学生的综合教学效果。 相似文献
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教育部高教司在2001年4月号文件中提出,今后本科教育20%以上的课程必须进行双语教学。2005年教育部1号文件再次重申了双语教学的要求,即“提高双语教学课程质量,继续扩大双语教学课程的数量。”这对本科教育是一个巨大的挑战,要求我们从提高高等教育国际竞争力、国际交往能力,培养具有国际竞争能力人才的高度上来把握高等教育的功能。双语教学的开展从其积极的意义上已获得了大多数的共识,至少引起了教学主管部门的重视,成为教学评估的一项重要指标。从我国许多高等医学院校开展双语教学的成果来看,均谈及了双语教学的意义、现状、面临的困… 相似文献