新型冠状病毒肺炎疫情下健康管理防控实践

目的 探寻健康管理科有效防控新型冠状病毒肺炎的管理举措。方法 首都医科大学宣武医院健康管理科严格遵守院内疫情防控要求,根据科室特点,以科室各部门为单位,从人员管理、物资管理及环境消毒等方面采取有效的应对措施,优化人员分配,保障物资的供应,使各项工作有序开展。结果 健康管理科人员合理分配,维持科室工作有序开展,至今未发现一例感染患者或体检客人,未出现工作人员感染。结论 健康管理科采取科学全面的管理办法,可降低工作人员之间及工作人员与体检客人 / 患者间交叉感染率、加快患者就诊速度、提升疫情防控能力。     

对老年新型冠状病毒肺炎患者临床特征的分析

目的:分析老年新型冠状病毒肺炎(COVID-19)患者的临床特征.方法:选取58例老年COVID-19患者作为研究对象.对这些患者的流行病学特征、临床症状特征、影像学及实验室检查特征进行分析.结果:1)在58例老年COVID-19患者中,有女性患者29例,男性患者29例.这些患者多合并有其他基础疾病.2)在这些患者中,...     

新型冠状病毒肺炎疫情防控期间选修课线上教学的实践与探索

通过线上问卷调研,从在线教学现状、教学内容及考试方式、存在的问题与建议、疫情下的思政教育四个方面调查与分析新型冠状病毒肺炎疫情防控期间选修课线上教学的情况,并对如何改进选修课线上教学进行探讨.选修课线上教学录播授课相较于传统教学具有一定优势,但仍存在一些问题.在未来的教学中,要不断完善在线教学的质量,不断促进选修课教学...     

对新型冠状病毒肺炎疫情期间医院药学服务向互联网+模式转型的思考

药学服务是医院服务中一项重要的内容.药学服务的质量可以反映出医院的整体服务质量.在新型冠状病毒肺炎(简称为新冠肺炎)流行的特殊时期,医院较难开展传统的药学服务,甚至无法满足患者的需求.对此,医院应采取有效的措施改进药学服务模式,提高药学服务的质量.近几年,互联网科技快速发展,互联网+模式下药学服务模式的开展具有可行性....     

中药浴足在新型冠状病毒肺炎防治中的应用前景

中药浴足在疫病治疗方面,可以得到明显的临床效果,中药浴足应遵循辨证论治原则,患者个体存在差异,临床中医以此为根据进行辨证论治用药比如,可芳香辟秽,健脾利湿、宣肺化痰、养心安神、活血化瘀、通畅气血,加之其安全无副作用、操作方便,可以在新冠病毒肺炎的防治过程中起到有效的作用,具有广泛的应用前景.     

抗病毒药物联合中药治疗轻型新型冠状病毒肺炎的效果分析

目的:探讨并分析用抗病毒药物联合中药治疗轻型新型冠状病毒肺炎(简称新冠肺炎)的效果.方法:选择2020年2月9日至2020年3月9日武汉某方舱医院收治的88例新冠肺炎患者作为研究对象.按照随机数表法将其分为观察组(n=44)与对照组(n=44).对两组患者均进行常规治疗,在此基础上用抗病毒药物对对照组患者进行治疗,用抗...     

临床医学在职研究生课程数字化及质量体系构建

课程教学是临床医学在职研究生培养过程中极为重要的环节,聚焦疫情防控常态化要求下临床医学在职研究生课程教学中存在的问题,探究以数字化课程体系构建为主要手段,加强课程管理,改革课程内容,创新课程形式,切实提高临床医学在职研究生课程质量,解决在职临床医师申请学位过程中的课程教学问题,对提高临床医学在职研究生的基础知识水平、业务素质、科研能力,保障学位授予质量具有重要意义。     

基础医学拔尖创新人才培养机制的探索与实践

实现中华民族伟大复兴并建设创新型国家既是历史要求也是时代使命,教育乃国之大计,如何建立拔尖创新人才培养的有效机制,促进拔尖创新人才脱颖而出,是当前对教育改革的迫切要求。为加强基础学科拔尖创新人才选拔培养,服务国家重大战略需求,近年来中山大学中山医学院基础医学专业,以“四个面向”为人才培养出发点,依托雄厚的办学资源与条件,推进“双一流”建设,落实“双万计划”“强基计划”,打造拔尖人才培养基地,引领师生聚焦世界科技前沿、国家重大战略和人民生命健康需求,故对基础医学拔尖创新人才的培养机制进行了探索和实践。     

面向发展需求 重构我国医学教育学制学位体系

新型冠状病毒肺炎疫情促使社会各界以更为前瞻性的眼光和科学的态度审视并思考我国医学教育的未来改革之路。我国现行医学教育的学制学位体系存在多学制学位并存、培养年限长、培养内涵急需优化等问题。通过比较美国、英国和日本等国家医学教育模式,建议我国借鉴和遵循医学教育统一学制和独立设置医学学位的一般规律和经验,在现行“5+3”为主体的医学教育模式的基础上,进一步重构医学教育的学位体系,以“5+3”一体化项目为载体推进新医科的改革,对8 年整体教育进程中医学教育的内涵、目标和教学方式进行系统化的调整、优化和完善,“5+3”一体化和医学8 年制统一授予独立设立的临床医学博士学位,增强医学教育对优秀人才的吸引力,并为培养具有多学科素质和全球竞争力的专科医学人才建立体系保障。     

我国高等医学院校医学人才培养体制现状调查与分析

目的 为了遵循医学人才培养规律,规范医学人才培养体制,提高医学人才培养质量,探索符合我国实际需求的医学人才培养模式.方法 采用问卷调查法对全国140所高等医学院校进行调查,并对相关调查结果进行分析.结果 ①86.96％的高校对统一规范为"5+3"一体化为主体,同时参加住院医师规范化培训,毕业合格者授予医学博士(MD)学...     

医教协同视域下高职临床医学人才培养模式改革分析

随着我国教育事业的不断发展,人们对于人才的培养要求发生了变化,不仅需要其具备丰富的专业知识,同时还希望其能够具备一定的实践经验以及创造性思维.对于临床医学来说,深化医学职业教育改革、落实医教协同改革制度成为了当前医学人才培养的有效机制.临床医学作为我国医学教育体系中最重要的专业,其中不仅包含了大量专业医学知识,同时也对...     

医学检验技术本科生全程导师制对教与学的作用

本科生全程导师制是近年来我国提高人才培养质量的重要方式。南方医科大学检验与生物技术学院坚持立德树人、全员育人、全过程育人、全方位育人的教育理念,从 2017 级医学检验技术专业的本科生开始试行本科生全程导师制。经过两年的实践和探索,此举措构建了和谐的师生关系,提高了学生人文素养,培养了学生职业道德,实现了理论与实践的有效衔接,提高了学生的动手能力,同时也提升了师生双方独立思考和科研创新的能力。     

临床医学专业留学生临床实习现状分析与思考

来华留学生临床医学专业本科教育（英文授课）项目,是国家留学生教育体系的重要组成部分,提高来华留学生的教学质量是国家医学院校教学中的重要课题之一。通过总结和分析首都医科大学附属北京天坛医院临床医学专业留学生在院内的实习现状,探索加强留学生实习管理的有效措施,推动临床医学专业留学生临床教学的规范化进程,培养出更多高质量的临床医学专业留学生,对于来华留学生的成长是一个非常有意义的课题。     

医教协同模式对强化本科生临床实践作用的探索

“医教协同”模式强调医学基础与临床课程整合,以提升医学生临床思维和临床实践能力。5年制本科医学教育作为“5+3”医学教育连续体的第一阶段,在临床课程教学过程中存在理论与实践分离、教学保障体系不完善和学生自主学习能力不强等现实问题。通过围绕如何提高5年制临床医学本科生培养质量,从统一思想认识、注重顶层设计、夯实师资队伍、优化教学条件、加强督导考评等方面,持续强化以培养岗位胜任力为目标的教学改革,可为培养全面发展的应用型临床医学人才打下坚实基础。     

“精准医学”理念下康复治疗人才培养的思考与实践

随着精准医学理念不断深入人心和“健康中国”国家战略的深入实施,患者对医疗水平的要求越来越高,康复医疗已向“精准康复”方向发展。作为人才培养的高等医学教育也必须顺应这种新的医学模式。我国康复治疗人才培养起步较晚,目前仍以“综合”康复治疗师培养为主,这种“庞杂”的康复治疗人才培养模式,与国际上专业分化培养的现状不接轨,导致培养的人才不精不专,甚至无法与国际专业组织及人员进行对话。这就要求我们要逐步改革目前康复治疗专业教育模式,构建与国际接轨、符合精准医学理念的人才培养模式。文章立足于国内康复治疗人才培养现状,从专业设置分化、课程体系和教学内容设立、教学师资队伍建设、教育教学模式和教学手段改革、临床实习带教队伍建设等5个方面,阐述了如何开展分方向培养康复治疗人才,培养符合精准医学理念的、满足国际国内需求的高、精、专高水平合格人才,以迎接精准医学教育时代的到来。     

主讲教师责任制在全程教学班内科学授课中的应用研究

目的 研究在非直属附属医院的全程教学班中,采用主讲教师责任制对内科学进行授课的效果.方法 选取医院2015级60名临床专业医学生,分为实验组和对照组,每组30人.实验组采用主讲教师负责制教学,对照组采用传统方式教学.学年结束后,对两组学生进行理论考试、教学满意度评估问卷调查,并进行分析比较.结果 实验组理论考试分数高于...