孕产期母婴健康教育对孕妇产褥期保健护理能力的影响

目的 观察孕产期母婴健康教育对孕妇产褥期保健护理能力的影响。方法 选取2018年9月～2019年9月在我院分娩的70例产妇为研究对象,随机分为两组,对照组采用传统护理,研究组接受孕产期母婴健康教育,比较两组产妇孕产期母婴并发症发生率、产妇生活质量及自我护理能力。结果 研究组产妇及婴儿的并发症总发生率明显低于对照组,且产妇生活质量及自我护理能力明显高于对照组,差异有统计学意义(P 0.05)。结论 孕产期母婴健康教育能够显著降低母婴并发症发生率,提高产妇生活质量及自我护理能力,值得临床推广应用。     

健康教育对产褥期保健质量的影响

目的加强健康教育宣传力度,推广孕妇学校和产后家庭访视。方法 2009年6月至2011年6月,对在我院进行孕产期系统保健的1539例产妇进行产后15d和42d随访,母婴健康体检和技术指导,填写"母婴保健手册",分析健康状况。结果参加孕妇学校,系统接受健康教育知识的产妇母乳喂养成功率高(P<0.05),婴儿疾病的发生率和自身恢复状况好于没有系统接受孕产期保健知识的产妇(P<0.05)。结论加强系统的孕产期健康教育知识宣传力度,推广孕妇学校和产后家庭随访是提高产褥期保健质量的有力措施。     

健康教育在产褥期的应用

目的：总结健康教育在产褥期的效果。方法：对162例院内分娩的产妇进行系统性院内外结合的健康教育,将产妇患病率和婴儿综合评价与未进行系统性院内外结合的健康教育进行对比。结果：两组产妇患病率和婴儿综合评价有显著性差异。结论：系统性院内外结合的健康教育能有效地提高产妇的保健知识水平,使其树立正确的健康价值观,提高产妇自我护理能力,为产妇在产褥期提供可靠的母婴健康,降低产褥期母婴患病率．提高母乳喂养率。     

健康教育在产褥期的应用

目的：总结健康教育在产褥期的效果。方法：对162例院内分娩的产妇进行系统性院内外结合的健康教育,将产妇患病率和婴儿综合评价与未进行系统性院内外结合的健康教育进行对比。结果：两组产妇患病率和婴儿综合评价有显著性差异。结论：系统性院内外结合的健康教育能有效地提高产妇的保健知识水平,使其树立正确的健康价值观,提高产妇自我护理能力,为产妇在产褥期提供可靠的母婴健康,降低产褥期母婴患病率．提高母乳喂养率。     

健康教育在产褥期的作用

目的：探讨健康教育在产褥期中的作用，提供最适宜的健康教育方式。方法：通过产前健康教育和自我护理能力训练．产后随访延续服务，开展系统性、整体性、多样性、广泛性的院内外结合的健康教育。结果：参加产前健康教育组与未参加产前健康教育组的孕产妇在自我护理能力、新生儿护理、营养搭配和常见病的防治等方面差异均有显著性（P〈0．05）。结论：综合性的健康教育，能有效地提高孕产妇的保健知识水平，树立正确的健康价值观，提高孕产妇自我护理能力，为产妇在产褥期提供了可靠的母婴健康，降低了产褥期母婴患病率，提高母乳喂养率。     

产褥期妇女保健知识和行为现状的调查与分析

随着人民的生活水平不断提高,虽然妇女保健引起越来越多的人的关注,但产妇对产褥期保健知识的了解仍然有限[1].本研究通过对沧州地区产褥期妇女的调查,研究产妇对产褥期保健知识了解的现状,并探讨现代妇女科学的产褥期行为方式和保健模式,以及如何有效地展开产褥期妇女健康教育,从而进一步提高产褥期妇女的生活质量和健康水平.     

产前健康教育对孕产妇影响的效果观察

随着经济的发展和社会的进步,孕妇对自我健康的意识也越来越重视。健康教育作为孕妇获得保健知识的重要途径,可提高孕妇生活质量,达到优生优育的目的。为了进一步增强孕妇的自我保健意识和能力，笔者在2008年4月至2008年8月对100位孕妇及其家属进行系统孕产期保健知识培训，并进行监测观察，效果明显，现将结果报告如下。     

南昌地区围产期妇女口腔健康状况调查及相关因素分析

目的了解南昌地区围产期妇女的口腔健康状况以及口腔保健知信行等相关因素。方法在江西省妇幼保健医院对237例南昌地区围产期妇女按不同文化程度分为两组,进行口腔健康调查和问卷调查。检查围产期妇女的龋失补数（DMFT）和牙龈指数（GI）;问卷调查主要包括孕妇的口腔卫生习惯、对儿童口腔发育的了解程度、儿童口腔护理知识等口腔保健知信行内容。结果孕妇患龋率为62.17%,龋均为3.64。龈炎患病率为68.36%。不同文化程度的孕妇口腔保健知识水平差异有统计学意义（P〈0.O1）。结论孕妇的口腔保健知识匮乏,口腔健康意识亟待提高。有必要将口腔保健纳入到围产期保健和母婴保健体系。     

孕期保健与胎教结合确保母子健康

孕产期保健水平除医疗保健技术为重要因素外,加强孕妇夫妇有关心理及生理保健知识培训和健康教育,加强保健与临床的结合,也是渡过孕产期的重要内容和保证.现代孕产妇日益重视胎儿的教育与智力启迪、心理健康.吉林市昌邑区妇劝保健院试运行胎教与孕期保健相结合的孕期学习班新模式,提高了孕妇学习保健知识和自我监护、胎教的积极性和主动性.     

412例孕妇孕期相关知识知晓情况调查

为了解南昌地区孕妇对孕期相关知识的知晓情况,提高围产保健工作的质量．进一步做好孕产期围产期保健的健康教育工作．我们对来我院产科门诊做产前检查的412例孕妇。就孕期保健知识、孕妇营养、胎儿生长发育、孕期心理与口腔保健等5个方面进行了问卷调查．现报告如下。     

循证护理模式在双胎妊娠护理中的应用与效果分析

目的分析循证护理模式在减少双胎妊娠并发症中的应用效果。方法对58例双胎妊娠孕产妇的孕期、分娩期与产褥期实施循证护理,另58例作为对照组采用常规护理,比较两组的围生期并发症的发病率及孕期焦虑情绪。结果两组孕妇的中重度妊高征发生率、早产率、产后出血率、低体质量儿发生率等并发症的发生率及焦虑情绪,对比差异显著,均有统计学意义(P<0.05)。结论对双胎妊娠孕产妇进行循证护理可以有效降低母婴并发症和改善孕妇焦虑情绪,提高护理质量和围生期保健质量。     

某社区围孕期及孕期妇女健康教育效果观察

目的：分析围孕期及孕期妇女强化健康教育后的效果观察。方法：选取2014年6月—2015年2月期间上海某社区早孕建册孕妇126例，其中经过优生优育检查备孕者纳入观察组63例，选取63例为对照组，干预后，比较两组对象随访期内孕妇孕期体重增长幅度、孕期保健知识、新生儿出生时的剖宫产率、巨大儿发生率的差别。结果：观察组孕期保健知识知晓情况高于对照组，孕期体重增长幅度和剖宫产率低于对照组，差别均有统计学意义。结论：加强科学生活方式的宣教，早期干预以减少不良妊娠结局的发生，可有效提高母婴健康。     

妊娠高血压综合征围产期的护理和健康教育

目的:总结妊娠高血压综合征围产期的护理方法和健康教育效果。方法:对2008年1月—2011年12月住院治疗妊高征患者31例的临床资料和护理结果进行总结。结果:施行剖宫产手术25例,助产分娩3例,自然分娩3例。无护理并发症发生,无孕妇和新生儿死亡。结论:加强产程观察和护理,及时处理异常情况,是患者安全度过分娩期、产褥期的必要措施。     

妊娠期保健知识教育的需求及效果调查分析

目的了解不同阶段孕产妇健康教育需求,探讨妊娠期健康教育的积极作用,促进孕产妇围产期保健水平的提高,实现优生优育。方法采用问卷形式对参加孕妇学校的孕妇做孕产期保健知识教育的需求、施教效果调查,并进行统计学分析。结果妊娠不同时期的孕妇对保健知识的需求有显著性差异,但孕早、中、晚期对新生儿喂养与护理、胎儿监测知识的需求更强,需求率分别为75．56％和72．22％、78．08％和78．46％、80％和78．6％,宣教前后孕期保健、分娩过程及技巧、母乳喂养、新生儿护理等知识水平和技巧的掌握有明显变化,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论孕妇学校围绕不同阶段的孕妇对孕期保健知识的不同需求有的放矢的开展宣教,充分发挥健康教育的促进作用,使孕产妇能够以最佳状态产育健康后代,顺利渡过围产期。     

临床护理路径在产科初产妇分娩中的应用

目的 研究临床护理路径在初产妇分娩中的作用.方法 将2009年5月至2010年5月在我院分娩的240名初产妇随机均分为实验组和对照组.实验组采用临床护理路径的方式开展医护工作;对照组给予产科常规护理.比较两组产妇护理满意度以及护理质量的达标率、母乳喂养基本知识以及母婴保健基本知识的掌握程度、新生儿护理技能合格率和产后并发症发生率.结果 实验组产妇护理的满意度、护理质量合格率、母乳喂养基本知识、母婴保健知识的掌握程度、新生儿护理技能合格率均高于对照组(P＜0.05);实验组产妇术后尿潴留和乳房硬结肿胀发生率均低于对照组(P＜ 0.05).结论 在产科初产妇管理中应用临床护理路径能提高护理质量和产妇对护理工作的满意度,值得临床推广.     

新型产褥期护理管理模式与高危妊娠剖宫产术后DVT发生的相关研究

目的 探讨新型产褥期护理管理模式对高危妊娠剖宫产术后发生DVT的影响.方法 采用随机对照研究,选取2015年2至10月在广东省妇幼保健院及广州市增城区妇幼保健院剖宫产的孕妇240例作为研究对象,随机分为试验组及对照组;试验组采用新型产褥期护理管理模式,对照组采用常规产褥期护理模式;比较两组孕妇DVT的发生率.结果 两组年龄和BMI比较差异无统计学意义(t=1.787、1.933,P＞0.05),试验组孕妇中有2例发生DVT,发生率为1.67％;对照组孕妇中10例发生DVT,发生率为8.33％,试验组DVT发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 研究显示试验组孕妇DVT的发生率明显低于对照组,提示对高危妊娠剖宫产术后孕妇采用新型产褥期护理管理模式可有效减少DVT的发生.     

孕妇学校教育模式及课程内容需求的研究

目的：探讨孕妇学校健康教育的方法与效果及孕妇对课程内容的孕产期保健知识需求。方法选择2014年5月至11月随机调查教育模式改进前在孕妇学校参加健康教育的659名孕妇作为观察组;选择2015年6月至12月随机调查教育模式改进后在孕妇学校参加健康教育的659名孕妇作为观察组,对参加孕妇学校学习的孕产妇,采用孕产期保健知识及课程内容需求调查表进行问卷调查。结果观察组孕妇对于孕产期保健知识的掌握情况均显著的高于对照组孕妇（P<0.05）,说明改进后孕妇学校的教育模式效果优于改进前。结论孕妇学校根据孕妇的需求提供适宜多种形式的健康教育方式和内容,有利于孕产妇围产期知识的掌握,对提高孕妇学校健康教育效果显得尤为重要。     

育龄期妇女孕前、孕期保健知识掌握状况调查分析

目的调查育龄期妇女在孕前、孕期的保健知识掌握状况,以提高育龄期妇女的知识掌握程度。方法在本社区医院2012年10月～2013年9月进行产检、围产保健的231例育龄期妇女,采用自制调查问卷表对其进行保健知识掌握情况调查分析,并将调查结果进行归纳统计,观察育龄期妇女的保健知识掌握状况。结果育龄期妇女获取保健知识的主要途径有科普书籍、亲戚朋友,分别占91.8%、81.8%,育龄期妇女在及时产检、孕期自我监护以及孕期性生活知识的掌握情况较好,分别占48.9%、44.6%、37.2%,同时育龄期妇女的保健知识掌握状况与年龄、产次以及文化程度有直接关系。结论提高育龄期妇女的保健知识掌握程度是保证母婴健康,实现优生优育的关键。     

实施护理干预对妊娠期糖尿病孕妇分娩结局的影响

目的探讨护理干预在控制妊娠糖尿病（gestationaldiabetesmellitus,GDM）孕妇孕期血糖和改善妊娠结局中的作用,并摸索针对GDM孕妇的孕期教育模式。方法按照护理程序对孕妇进行营养、运动、血糖监测、预防低血糖、胎儿监测、药物治疗等方面的指导及护理。结果实施护理干预的孕妇血糖控制在正常水平,全部安全分娩。结论对GDM孕妇实施健康教育能使她们更好地控制血糖,改善妊娠结局,从而保证母婴健康。