应用中文版15条目重症肌无力生存质量量表对重症肌无力患者生存质量的调查

目的：调查四川大学华西医院重症肌无力患者生存质量现状,并探讨其影响因素。方法：采用中文版15条目重症肌无力生存质量量表（myasthenia gravis quality of life-15,MGQOL-15）对四川大学华西医院符合标准的168例重症肌无力患者进行调查,并收集患者的一般资料和临床资料,包括性别、年龄、体重指数（body mass index,BMI）、婚姻状况、文化程度、工作状况、MG分型（Osserman分型）、MG严重程度（myasthenia gravis composite, MGC）得分、是否伴随其他免疫疾病、病程、每月门诊复诊次数、每月疾病花费/收入比、过去1个月症状出现次数等。结果：168例重症肌无力患者,MGQOL-15总得分为（17.67±12.78）分,其中得分最高的前三条目为“工作能力和工作状态受影响、出现下降”（1.661分）,“用眼有困难”和“对重症肌无力感到无奈”。单因素分析显示,重症肌无力患者疾病严重程度MGC得分（F=19.353,P＜0.001）、每月疾病花费/收入比（F=5.831,P＜0.001）、过去1个月症状出现次数不同（F=9.128,P＜0.001）,患者MGQOL-15得分差异具有统计学意义;多元线性回归分析显示患者疾病严重程度得分（β=0.743,P＜0.001）、每月疾病花费/收入比（β=3.347,P＜0.001）、过去1个月症状出现次数（β=2.216,P＜0.003）是患者MGQOL 15得分的影响因素。结论： MGQOL-15有助于临床医护人员对重症肌无力患者生存质量及影响因素进行判断。重症肌无力患者疾病严重程度、每月疾病花费/收入比和过去1个月症状出现次数是患者生存质量的重要影响因素,医护人员应重视MG患者疾病严重程度和过去1个月症状出现次数等指标评估。     

重症肌无力病人的健康教育

重症肌无力(MG)是神经一肌肉传递障碍的获得性自身免疫性疾病。我院神经内科1997年10月～2003年10月共收治重症肌无力病人72例，其中对40例病人进行了健康教育，收到良好的效果。现介绍如下。     

健康教育对重症急性胰腺炎患者生存质量的影响

目的:探讨健康教育对重症急性胰腺炎患者生存质量的影响.方法:将125例重症急性胰腺炎患者随机分为观察组和对照组.对照组采用临床常规治疗和护理,观察组在对照组的基础上进行健康教育干预.评价健康教育后患者的临床症状,采用焦虑自评量表(SAS)评定治疗前后患者的心理健康状态,采用简明健康状况问卷(SF-36)和生存质量评定量表(QLQ-C30)评价患者的生存质量.结果:观察组治疗后临床症状明显改善,临床症状总有效率为92.3%,显著高于对照组(53.3%,P＜0.05);观察组治疗后SAS总分与治疗前和对照组治疗后比较显著降低(P＜0.05):QLQ-C30、SF-36总分治疗后与治疗前和对照组治疗后比较显著上升(P＜0.05).结论:健康教育干预可以使患者保持良好的心理状态来接受治疗,促进患者康复和提高生存质量.     

痿证(重症肌无力)患者生存质量探讨

目的:将SF-36引入痿证(重症肌无力)患者疗效评估体系,并探讨中西医结合疗法对痿证患者生存质量的影响.方法:病例组56例,调查其发病初和使用药物治疗3个月后生存质量的差异.正常人25例,作为对照组.结果:对照组与病例组量表总得分存在显著性差异,P均<0.05;与正常组比,重症肌无力治疗后PP、RP、SF得分有非常显著性差异,P<0.01;治疗前PF、RP、SF得分有非常显著性差异,P<0.01,VT、GH、MH得分有显著性差异,P<0.05.结论:重症肌无力患者生存质量比正常人低,主要表现在生理机能、生理职能、精力、社会功能、一般健康状况、精神健康这几个领域,经中西医治疗后患者精神健康、社会功能较治疗前好转,但生理机能、生理职能、社会功能仍低于正常人.     

对重症肌无力患者的健康教育

重症肌无力是一种主要累及神经肌肉接头处突触后膜上乙酰胆碱受体的全身性的自身免疫性疾病,主要是骨骼肌的易疲劳性和肌无力,若治疗不及时,因情绪、饮食、活动、药物等多种因素可诱发肌无力危象的发作,危及患者的生命.病人在医院专科医生的指导下,进行手术或药物治疗,症状可得到控制或缓解.我们对26例患者和家属进行了疾病相关知识的健康教育,取得了良好的效果.     

健康教育对鼻咽癌放疗病人生存质量的影响

目的了解影响鼻咽癌患者生存质量的因素和健康教育效果，为制定癌症患者的医院健康教育提供科学的依据。方法将133人随机分成健康教育组和对照组，采用《癌症患者生存质量测定量表》进行问卷调查，并进行两纽之间的T检验和逐步回归分析。结果健康教育组患者的生存质量较对照组有明显的提高，健康知识的拥有率也有了明显的提高，相关行为和生理指标没有明显变化，健康教育、并发症、体质指数、年龄和性别等因素影响生存质量。结论应该加强对鼻咽癌症患者的医院健康教育，同时要更加重视那些文化水平低的患者的健康教育。     

健康教育对血液透析病人生存质量的影响

近年来,各种慢性肾炎、药物性肾损害、遗传性肾病所导致的尿毒病病人每年以一定的比例在增加,血液透析是治疗急、慢性肾功能衰竭可靠方法之一,使成千上万患者得以存活或延长生命[1]。对于维持性血液透析患者来说,由于透析治疗是一种终身替代疗法,过程漫长而艰难,不良反应多,其健康教育对患者尤为重要,在提高慢性肾衰竭病人的生活质量中,健康教育对预防远期并发症,提高透析病人的生活质量具有重要意义。而健康教育不仅有赖于病人积极主动的配合,也对从事血液透析的医护人员提出了更高的要求。     

健康教育对支气管哮喘病人生存质量的影响

目的:分析并且探讨健康教育对于患有哮喘病的患者的生活质量有何影响,研究其作用和效果。方法:选取我院的哮喘患者210例,将其分成两组,则实验组有106例,而对照组104例。对实验组进行干预性的措施治疗。结果:患者每年重度和危重度的会急性发作的次数有所下降,每年平均住院的天数也降低了,每年病休的天数也减少了,每年的医疗费用有所下降[1]。结论:健康教育能够有效地降低了哮喘患者的急性发作额次数,可减少每年的平均住院和病休的天数,降低每年的医疗费用,并很好地改善了患者的生活质量。     

心脏瓣膜置换术后健康教育对病人生存质量影响

为了探讨健康教育对心脏瓣膜置换术生存质量的影响 ,对 2 0 0 0年 3月～ 2 0 0 1年 8月在我院心胸外科心脏瓣膜置换术病人进行一系列的全面健康教育 ,并对实施健康教育前后生存质量进行评估比较。现报告如下。对象与方法　　 1.对象　 2 0 0 0年 3月～ 2 0 0 1年 8月在我院心胸     

重症肌无力的健康指导

重症肌无力是乙酰胆碱受体抗体介导的,细胞免疫依赖及补体参与的神经-肌肉接头处传递障碍的自身免疫性疾病,临床表现为部分或全身骨骼肌易疲劳,常于活动后加重,休息后减轻。重症肌无力作为一种容易复发、难以治愈的自身免疫性疾病,护士应指导患者及家属掌握疾病相关知识及自我护理方法,帮助分析和消除不利于患者和家庭应对的各种因素,落实护理计划,达到最佳治疗效果。     

不同护理干预方式对重症肌无力胸腺切除术后生活质量的影响

目的 探讨胸腺切除术后对重症肌无力患者生活质量的影响,以寻求有效的健康教育方法.方法 采用调整后的欧洲癌症研究与治疗组织QLQ-C30量表,以40例胸腺切除满3年的成人重症肌无力患者作为对照组,另外32例成人重症肌无力术后的患者作为试验组,分别给予不同的护理干预方式;3年后比较两组患者的生活质量.结果 试验组患者的生活质量较对照组的生活质量有明显改善.结论 试验组的成人重症肌无力胸腺切除术后患者远期的生活质量有显著提高.     

成人重症肌无力胸腺切除术后远期生活质量评价

目的探讨胸腺切除术对成人重症肌无力患者生活质量的影响.方法采用调整后的欧洲癌症研究与治疗组织QLQ-C30量表,评价102例胸腺切除满3年的成人重症肌无力患者及32例术前成人重症肌无力患者的生活质量,应用Mann-Whitney方法比较两组患者的生活质量.结果MG远期手术组患者的体力功能、角色功能、社会功能、总生活质量维度较术前组有显著改善,情感功能改善不显著.MG远期手术组患者需要休息、虚弱、力量下降较术前组显著改善,经济困难加重.结论重症肌无力成人患者胸腺切除后远期生活质量提高显著,但仍未完全恢复正常,角色功能、情感功能障碍、经济压力过大是影响成人MG患者术后远期生活质量的重要因素.     

健康教育对慢性精神分裂症患者生活质量的影响

目的:为研究健康教育对慢性精神分裂症患者生活质量的影响。方法:对90例慢性精神分裂症患者进行为期一年的健康教育,以SDSS、SANS和WHO·QOL-100三项为评定指标。结果:研究组SDSS、SANS评分明显低于同期对照组,而WHO·QOL-100评分明显高于同期对照组。结论:健康教育对于提高慢性精神分裂患者的生活质量,有明显效果。     

预见性护理对重症肌无力患者生活质量及预后的影响

目的探讨预见性护理对重症肌无力患者生活质量及预后的影响,为临床护理提供策略指导。方法选择2016年2月～2019年1月在我院进行治疗的重症肌无力患者98例为研究对象。按照随机数字表法将98例患者随机分为对照组和研究组,每组49例。对照组采用常规护理,研究组在对照组基础上应用预见性护理干预措施。3个月后,比较两组患者护理前后生活质量指标及预后状况。结果护理前,两组患者生理机能、生理职能、躯体疼痛、健康状况、精力、社会功能、情感职能、精神健康得分均无显著性差异(P0.05);3个月后,研究组生理机能、生理职能、躯体疼痛、健康状况、精力、社会功能、情感职能、精神健康得分显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);研究组并发症发生率显著低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论采用预见性护理措施对重症肌无力患者进行护理,能够改善患者生活质量,提高患者恢复效果,降低并发症发生率。     

重症肌无力患者睡眠质量及影响因素分析

目的 了解重症肌无力患者住院期间的睡眠质量及其影响因素,为提升重症肌无力患者睡眠质量实施有效的干预措施提供有效的理论依据。 方法 选取2017年2月—2018年6月在唐都医院住院诊治的121例重症肌无力患者作为研究对象,采用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、一般情况调查表和睡眠影响因素调查表进行问卷调查。根据GB/T2828抽样检验国家标准将全部调查资料量化后,用SPSS 25.0统计学软件包进行方差分析、t检验及logistic回归分析。 结果 121例患者中93例患者匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)总分＞7分,提示76.8%的患者存在不同程度的睡眠障碍。这些患者的PSQI总分及6个分项得分与国内常模比较,差异有统计学意义(均P＜0.05);病程、临床分型、SAS、SDS、环境质量与患者睡眠质量等均为正相关(均P＜0.05);睡眠问题的影响因素包括疾病自身影响、心理社会因素、医源性因素、环境因素四个方面。 结论 重症肌无力患者普遍睡眠质量差,不仅需要关注患者临床症状的改善,还需关注患者的睡眠质量,对病程长、存在负性心理状态、全身症状较重的患者,积极针对相关影响因素进行前瞻性干预,促进患者康复,早日回归正常社会生活。      

个性化健康教育对脑卒中患者生活质量的影响

目的研究个性化健康教育对脑卒中患者生活质量的影响。方法将70例脑卒中康复患者随机分为两组,对照组给予康复训练及常规健康教育,干预组在康复训练基础上进行有针对性和系统性的个性化健康教育。采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评估患者的焦虑症状;Banthel指数量表评估日常生活能力;生活满意度指数量表评估生活满意度。比较两组患者治疗前后焦虑症状、日常生活能力和生活满意度的差异。结果两组患者治疗前的HAMA、Banthel指数和生活满意度指数评分比较差异均无统计学意义(P>0.05)。两组患者治疗后的HAMA评分显著低于治疗前,Banthel指数和生活满意度指数评分显著高于治疗前,差异均有统计学意义(P<0.05)。与对照组治疗后比较,干预组治疗后的HAMA评分更低,Banthel指数和生活满意指数评分更高,差异也均有统计学意义(P<0.05)。结论脑卒中患者在进行康复训练的基础上,早期接受有针对性和系统性的个性化健康教育能进一步提高患者的生活质量。     

健康教育对高血压患者生活质量的影响

目的探讨健康教育对高血压患者生活质量的影响。方法对2008年6月—2009年6月在我科住院的80例高血压患者,从饮食、运动、心理、药物等各方面给予健康指导。结果健康教育后患者机体、生活质量及健康行为明显提高。结论对高血压患者在药物治疗的同时进行有效的健康教育是控制原发性高血压,提高患者生活质量切实有效的措施。     

重症肌无力患者围手术期管理

目的：对胸腺切除术治疗重症肌无力患者的围手术期管理进行总结。方法：365例重症肌无力患者采用经前胸第二肋间横断胸骨小切口行胸腺切除术。术前口服皮质类固醇、胆碱酯酶抑制剂改善肌无力症状，处理并发症；术中彻底清扫胸腺及前纵隔脂肪；术后继续应用胆碱酯酶抑制剂，加强呼吸道管理。结果：329例患者安全渡过围手术期；36例发生术后危象，其中治愈28例，自动出院5例，死亡3例。结论：规范合理的围手术期处理可保证MG手术安全性，提高手术疗效，降低病死率。     

健康教育干预脑卒中患者出院后生活质量评价

目的:探索提高脑卒中患者出院后生活质量的途径。方法:将2003年1月至2004年6月符合纳入标准的病例98例完全随机分组,根据分组情况实施健康教育干预措施。结果:干预组脑卒中患者日常生活能力、肢体运动功能、心理抑郁状态都有显著改善。结论:对脑卒中患者出院后进行必要的健康教育,实施综合的肢体运动、生活能力、心理康复干预,可以显著促进患者的康复,提高生活质量。