新时期我国继续医学教育的发展对策

本文阐述了继续医学教育在卫生事业发展和深化医药卫生体制改革中的重要作用,分析了现阶段我国继续医学教育存在的问题,并提出了相应的发展对策及建议。     

我国继续医学教育发展的展望

从继续医学教育在医改和卫生事业发展中的作用,完善继续医学教育法治建设,强化以需求为导向,继续医学教育的管理迈向科学化和信息化,提高继续医学教育质量,多种形式开展继续医学教育,提高继续医学教育手段现代化程度,深入开展继续医学教育理论和实践研究,不断扩大继续医学教育的国际交流与合作,重视医学新理念和新方法的推广共10个方面,对我国继续医学教育的未来发展进行了较全面的展望。     

安徽省继续医学教育现状与对策研究

本研究通过问卷调查、会议座谈、实地考察、文献研究等方法对全省各级、各类医疗卫生机构的专业技术人员就继教政策、继教管理、继教活动形式与内容、继教项目执行、继教效果评价等相关情况进行调查,全面了解全省继续医学教育工作现状,并针对调查结果研究、借鉴国内外成功经验,提出相应的对策.结果显示,我省继续医学教育工作虽然成效显著,但仍存在政策保障滞后、发展不均衡、继教活动质量差异大、考核评价机制不完善等突出问题.因此研究提出强化政策保障、实行全过程管理、加快信息化建设、提高继教可及性等主要对策.     

重视继续医学教育评估 促进继续医学教育健康发展

随着继续医学教育在我国的发展 ,应当重视继续医学教育的评估工作 ,促进继续医学教育向科学化、规范化方向健康发展。继续医学教育评估应具有明确的目的 ,能有效地指导和鼓励这一活动的参与者和管理者。继续医学教育评估也应结合各地区实际 ,充分发挥各地区的特点和优势     

浅谈发展继续医学教育的几个因素

继续医学教育自1996年被国家正式纳入政府工作,实行行业管理以来,其规模不断扩大,发展十分迅速。而与此同时,随着生命科学技术的迅猛发展,医学这门综合性很强的学科的划分越来越细,不断涌现出新的分支学科、交叉学科、边缘学科以及横向学科,使得相关知识以几何倍数增长。在这样的新形势面前,如何充分利用继续医学教育传播医学科学新知识、新理论、新技术和新方法的职能,使继续医学教育持续稳定健康地发展就显得十分重要。为此本文结合我们承办继续医学教育的经验和体会,对关系到继续医学教育发展的诸因素进行了讨论。①1　弄清相关概念是发…     

医院发展与继续医学教育

医院生存和发展与继续医学教育工作紧密联系在一起,继教工作的好坏,直接影响医院的竞争力.要通过继续医学教育,提高全员素质,提高医院整体水平,加强医院在医疗市场的竞争能力.把工作重点放在继续教育内容、手段、形式的创新和继续教育管理与考核的扎实有效上.制定切实有效的年度规划、计划,加强规范化培训,注重短缺人才的培养,保证充足的经费投入,不断健全组织体系,完善各项管理制度,充分发挥继续教育运行机制,使继续教育管理工作逐步实现科学化、制度化、规范化.     

继续医学教育存在的问题与对策

从1991年开始,继续医学教育进入了卫生技术人员的工作和学习中.2001年卫生部、人事部发布《继续医学教育规定(试行)》,继续医学教育得到了进一步的规范和发展,但是由于继续医学教育受到一些因素的影响,在开展继续教育中出现了以下问题:认识不足,重视不够;经费投入不足;专业限制,针对性差;“工学矛盾”,教育形式单一,内容陈旧;缺乏奖惩机制.针对出现的问题应采取的对策:转变观念、提高认识;建立多元化投入机制,合理解决继续医学教育经费;教育形式多样化,继续教育内容要先进、新颖、有针对性;进一步强化激励竞争机制和制约监督机制,真正把培训和使用结合起来.随着我们持续地改进与完善,继续医学教育工作必然会迈上一个新台阶.     

我国移动健康服务现状及创新发展策略研究

基于前人相关研究梳理并提出移动健康服务概念及分类,分析我国移动健康服务发展现状及存在问题,提出创新发展策略,包括加强监管,明确市场定位;细分客户群体,提供精准化服务;增强合作关系,创新功能、服务及营利模式,提高收益。     

我国卫生信息化发展策略研究

卫生信息化是医药卫生体制改革的重要内容,也是推动卫生事业发展和卫生改革的有效手段,对于降低整个医疗成本、减少医疗差错、提高医疗服务质量、合理配置卫生资源具有重要作用。系统梳理了我国卫生信息化发展历程,对当前影响我国卫生信息化建设的关键问题进行了深入剖析,并在组织规划、资金投入、人才培养、标准研发、效果评价等方面提出了促进卫生信息化健康发展的政策建议。     

继续医学教育阶段的伦理学问题及对策

医学模式由传统的生物医学模式转变为生物-心理-社会医学模式,医疗服务也由传统的单纯治疗型、被动的医疗服务逐渐转变为主动参与、医患互动的医疗服务模式。医学科学的进步和医学模式的转变使医学教育既要努力提高医师的医疗知识、技能,又要兼顾医患交流技能的培养。因此,继续医学教育过程中也不可避免的经常遇到伦理学问题。突出表现在医疗实践与临床教学的矛盾、患者知情权与临床教学之间的矛盾、患者隐私权与临床教学之间的矛盾和临床教学与医疗环境之间的矛盾。针对上述矛盾,在医疗和教学过程中应严格遵循医学伦理原则,临床教员以身作则、言传身教,要加强医患沟通技巧教育,培养进修医师处理新型医患关系的能力,不断改进教学方法,合理把握进修医师的医疗参与度。只有深入加强临床教学过程中医学伦理学教育,建立和谐的医患关系、教学关系,才能培养出优秀的适应新形势的医学人才。     

安徽省继续医学教育现状与发展浅析

安徽省的继续医学教育工作从1994年开展以来,经历了从以学分制为基础到以考试制为基础、再到以学分制为基础的过程。本文分析了全省继续医学教育现状与发展,对继续医学教育下一步工作提出建议。     

5G时代我国医学信息教育发展现状及提升策略研究

利用CiteSpace可视化软件,通过文献计量方法分析我国医学信息教育研究热点和发展趋势并提出提升策略,包括积极建设医学信息线上教育平台、推进医学院系课程体系和教育模式改革、加强医疗数据应用等方面.     

老龄化背景下我国临终关怀事业发展策略研究

对如何在人口基数大、经济发展水平相对较低、临终关怀理念淡薄、从业人员稀缺、人口老龄化加速的中国,发展我国临终关怀事业的意义、困境及策略选择进行了讨论。     

以信息系统为基础的CME管理模式探讨

CME(ContinuingMedicialEducation)即继续医学教育是我国卫生专业技术人员的终身教育,根据继续医学教育规定完成的学分是卫生专业技术人员晋升、聘任的必备条件。以往人工的管理方式,存在着学分计算和统计工作量大,学分标准的掌握不够统一、信息容易丢失等缺点,而且管理者无法及时且全面地了解每位卫生技术人员每个年度的继续医学教育情况。通过CME信息管理系统的开发和应用,管理者可以及时地录入每一位卫生技术人员参加过的CME活动项目内容,同时系统将根据CME的学分标准及时地生成学分。这样,管理者可以通过该系统对全院卫技人员CME情况进行横向和纵向的对比分析,有针对性和规划性地督促卫技人员参加CME活动。另外,卫生技术人员也可以随时通过网络对自己完成CME情况和学分进行查询。     

我国医学生信息素养教育发展战略研究

从我国医学生信息素养教育战略出发,阐述医学信息素养教育发展战略的总体目标和阶段性目标,明确战略重点,并提出构建医学信息素养教育课程体系、推进传统医学文献检索课程教学改革以及加强医学专业课教学中信息素养教育等实施对策。     

我国全科医师队伍现状与发展对策

各位代表大家好,我汇报的内容有4个,包括课题简介、主要研究成果、存在的问题及政策建议. 研究课题简介 这个课题是"全科医学专业队伍现状研究".主要研究内容包括回顾全科医师队伍建设与管理的相关政策;了解全科医师队伍现状;分析全科医师队伍发展成绩、问题及其原因;提出发展我国全科医师队伍的政策建议.研究方法主要包括文献法、问卷调查法、访谈法、专家论证法、统计学方法.主要研究活动包括:收集相关政策文件;问卷调查;专题访谈;专家论证.     

适应发展需要大力开展继续医学教育

当今医学界,新科技、新技术革命强劲地冲击着传统的医学模式,医学知识换代周期越来越短,更新速度越来越快,不同科学知识相互交叉渗透的新型综合性医疗模式正日益完善地为人民提供高质量的医疗服务。面对医学科技迅猛发展的趋势,处于社会医疗卫生网末端,在大型医院强大技术优质狭缝中的城市近郊区镇医院急需提高全员素质,提高医疗质量和服务水平。为此,我局从1994年以来,根据国家卫生部、省、市卫生行政主管部门继续医学教育的要求,结合本系统实际,在全区医疗卫生单位中开展了继续医学教育工作。通过十年的探索和实践,基本建立了适应本系统特点的学分制继续教育机制,做到有领导组织机构、有科目设计专家审核小组,有形式及活动内容,有签证验分审核等严格规范的操作程序,推动了我系统的继续医学教育向规范化方向健康发展。