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新世纪面临着新的机遇和挑战,随着医学科学的发展和学科间的相互交叉渗透,尤其是以学生创新能力为培养目标的提出,要求实验教学不能仅局限于印证理论、加深对理论的理解,更重要的是要培养学生分析和解决问题的综合能力,培养学生“探索求知”的科学素养,这是当今实验教学的主要目的。 相似文献
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《中国中医药现代远程教育》2020,(19)
病理生理学是研究疾病发生、发展和转归规律及其机制的科学,是联系基础医学和临床医学的桥梁课程,在医学教学中起承前启后的重要作用。在病理生理学的教学中,实验教学是病理生理学的重要组成部分,是医学人才培养的关键环节。我们通过教学软件布置课前预习作业,课中适当增加教学内容,课后实验数据共享、实验汇报等模式,延伸实验教学时间和空间、拓展实验教学内容广度和深度。我们积极探讨基于能力培养的病理生理学实验教学模式,充分调动学生的自主学习能力,培养学生的实验操作技能、科研创新和临床思维能力,充分发挥病理生理学的"桥梁学科"优势,达到素质、能力和知识的医学人才培养目标。 相似文献
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本文通过对59 名学生进行实验教学的调查问卷,从学生对实验内容难易度的评价、需改革的实验内容、实验考核方式等方面来分析<医学细胞生物学>所碰到的问题,以期为后期的实验教学改革打下基础. 相似文献
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《中国中医药现代远程教育》2015,(13)
免疫学基础和病原生物学实验课程作为医学基础课程中的重要实验教学内容,有着实验内容多、杂、深的特点,如何提高学生学习兴趣和创新能力成为重要的教育探索问题。本文从更新实验教学理念、改进教学方法、丰富教学内容和实行开放式实验教学四个方面探索培养大学生创新能力的方法和途径,旨在寻求适合免疫学基础和病原生物学特点的实验教学方法,提升大学生创新能力,培养创新型人才。 相似文献
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张向泓 《中国中医药现代远程教育》2011,9(6):59-60
为激发学生对医学微生物实验教学的学习兴趣,培养学生独立解决问题的能力,发展学生的创造性思维。针对中等卫生学校学生的特点和专业要求,通过转变实验教学观念、优化实验教学内容、改革实验教学方法和加强考核方式等实践与探索,提高了医学微生物实验教学质量,为后续的专业课教学打下了良好的基础,获得较好的实验教学效果。 相似文献
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实验教学是高校教学的重要组成部分,对培养学生的操作能力和创新能力具有重要意义。文章结合医学机能实验教学的实际情况,探讨构建新型医学机能实验督导体系的意义和具体的实施方法,并强调该体系应在实践中不断完善,以实现实验教学的科学、规范管理。 相似文献
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张天鹰 《中华实用中西医杂志》2010,(1):47-48
医学微生物学是一门基础性与技能性相结合的学科。其中实验教学环节是医学检验专业人才全面掌握和深入融汇知识、锤炼科学思维和培养技术能力的重要环节。目前,中等医学检验教育正处于迅速发展阶段。随着我校教学规模、办学层次、学生人数的不断增加,对微生物实验教学环节提出了更高的要求。我们将在原有实验教学方法的基础上,加强微生物学实验教学方法,以提高微生物教学质量,从而培养出适应整体医学检验要求和时代发展需求的复合型人才。 相似文献
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医学是一门实践性较强的学科,在教学实践中我们要培养学生善观察、会思考的创新能力,使学生能够有效掌握医学实验研究的基本方法和实验操作的基本技能,提高对所学知识的综合运用能力。本文通过分析加强医学实验教学的重要性,针对高职院校医学专业实验教学中存在的突出问题提出几点改革措施,以期通过本文的阐述完善高职医学专业实践教学体系,培养实用型医学人才。 相似文献
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人体寄生虫学也称医学寄生虫学,是一门研究与医学有关的寄生虫及其与宿主关系的科学,是基础医学、预防医学的重要组成部分[1]。人体寄生虫学实验教学是整个寄生虫教学中的一个重要环节,既能验证和巩固理论知识,培养学生的基本操作技能,又能提高学生分析 相似文献
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包伍叶 《中国民族医药杂志》2010,16(8):73-74
<正> 实验教学是医学教育的重要组成部分,是医学学生全面掌握理论知识、锤炼科学思维,培养动手能力和孕育创新意识的重要环节。通过实验教学能训练他们的基本技能,培养学生的实践能力和创新精神、创新意识,使他们更好地适应社会的需求。笔者,就蒙医疗术学实验教学的现状进行分析的同时提出几点改革的建议。 1 蒙医疗术学实验教学的现状 1.1 实验教学内容及方法:目前,蒙医疗术学实验教学内 相似文献
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在传统教学过程中,医学基础实验教学并未受到足够的关注,严重影响医学生实践操作技能的培养。本文从体现专业特色、加大实验内容整合力度,注重师资培养、提升教学人员实验技能和丰富教学手段、完善学习效果考核方式等方面探讨医学基础实验课程建设,以期改善实验教学质量和提高学生综合素质。 相似文献