大学生的父母教养方式特点分析

目的:探讨中国大学生的父母教养方式特点.方法:采用自编一般情况调查表及修订的父母教养方式问卷(PBI).对906名湖南高校大学生进行测评.结果:①父亲与母亲的教养方式有显著差异,同时又有显著相关.②不同子女性别在父母关爱因子上得分有显著差异,独生子女与非独生子女在母亲关爱和父亲控制及鼓励自主上得分有显著差异.不同家长文化程度以及家庭经济情况的大学生在父母教养方式的关爱因子上得分有显著差异.结论:大学生的父母教养方式不同并与父母文化程度、子女性别等因素密切相关.     

内蒙古地区大学生对心理咨询的预期

目的:调查内蒙古地区大学生心理咨询预期的现状。方法:用方便抽样法,选取内蒙古自治区3所大学680名不同年级、性别、民族的大学生。用心理咨询预期简表(EAC-B)和自编心理咨询经验调查表进行施测。结果:被试对"咨询师素质与技能"的预期高于对"来访者个人投入"的预期,P<0.001;女大学生在对"咨询师素质与技能"上较男性大学生具有更为积极的预期(P=0.002),大学生对"咨询师素质和技能"的预期存在年级差异(P<0.001),一年级高于二、四年级,二年级低于一、三年级。有直接咨询经验者(n=134)对"咨询师素质与技能"的预期低于有间接经验者(n=380)和无咨询经验者(n=166)(P<0.001)。结论:内蒙古地区大学生对心理咨询预期在性别、年级和咨询经验方面表现出差异。在咨询师培训和咨询过程中应关注大学生的咨询预期并探索使其更为现实的方法。     

医学生心理咨询问题分析

目的 探讨医学生心理问题分布规律.方法 对我校心理咨询中心3年多来的482例本校大学生心理咨询资料进行统计分析.结果 医学生心理咨询过程中,焦虑问题比例最高,其次为人际关系敏感、抑郁、恋爱问题.咨询问题存在性别、年龄差异.结论 医学生心理问题有性别和年龄的差异,需根据不同的年级、不同的性别特点,采取有针对性、灵活多样的心理健康教育和心理干预措施.     

师范院校大学生核心自我评价研究

本研究探讨师范院校大学生核心自我评价水平及特点,以利于引导他们的人格发展、职业规划。运用《核心自我评价量表》对某师范院校300名在校大学生进行问卷调查。结果显示,被试核心自我评价的总体水平低于全国常模水平。被试的核心自我评价在年级、专业类别、母亲文化程度等变量上差异有统计学意义。在性别、父亲文化程度、家庭经济水平等变量上差异无统计学意义。     

高中生心理咨询问题分析

目的 探讨高中生心理问题的分布规律。方法 对我市两所普通高中学生近3年来的心理咨询资料406例进行统计分析。结果 高中生咨询问题中．情绪问题比例最高,其次为学习问题、人际关系等问题,咨询问题存在性别、年级差异。结论 高中生心理问题有性别及年级差异,需根据高中生不同性别、不同年级特点采取有针对性地心理预防及干预措施。     

综合医院心理咨询门诊中学生心理健康调查

目的:调查研究综合医院心理咨询门诊中学生心理健康状况及其特点。方法:对104例中学生来访者采用心理健康诊断测验(MHT),对不同性别、年级、城乡及独生子女非独生子女分别进行比较。结果:走进心理咨询室的中学生MHT总量表分有明显心理障碍的检出率为9.62%,咨询问题以非医学问题为主共计73例(70.19%)。女生在恐怖倾向得分高于男生(t=-2.045;P0.05),初中生在身体症状及冲动倾向上高于高中生(t=2.066,2.660;P0.05),农村学生在学习焦虑上高于城市学生(t=-2.032;P0.05),独生子女在孤独倾向上高于非独生子女(t=2.230;P0.05),总分及其他分量表得分差异均无统计学意义(P0.05)。结论:来综合医院心理咨询门诊的中学生,性别、年级、城乡来源及是否独生子女,其心理健康状况呈现一定的差异。     

理工科院校学生心理咨询问题分析

目的探讨理工科院校学生心理问题的分布规律。方法对2006年9月至2007年6月某高校心理咨询中心的咨询记录(共120例)进行统计分析。结果理工科学生心理咨询过程中,情感和人际关系问题比例最高,其次为情绪、学业和考研就业问题。咨询问题存在性别、年级差异。结论理工科学生心理问题有性别和年级差异,需根据不同的性别特点、不同的年级,采取有针对性、灵活多样的心理健康教育和心理干预措施。     

医学院校大学生人格特征影响因素的研究

目的探讨医学院校大学生人格特征的影响因素。方法采用艾森克人格问卷简式中国版对346名医学院校大学生进行问卷调查。结果①不同性别、家庭经济情况、父亲文化程度及其是否独生子女、党员、学生干部与其人格特征部分维度存在显著差异;年龄、专业、年级、籍贯、母亲文化程度与其均无显著差异;②性别和专业对精神质因子有显著的预测作用;是否党员或学生干部对外向性因子有显著的预测作用;家庭经济状况对神经质因子有显著的预测作用;年级和是否党员对掩饰性因子有预测作用;③女生的精神质和神经质以及男生的外向性和掩饰性均、与全国常模存在显著差异。结论医学院校大学生人格特征与多种因素有关,应对其进行有针对性的健康教育,培养其健康的心理品质。     

心理咨询244例个案分析

通过对某高等院校244例个别咨询记录进行整理,以了解大学生心理问题的类型和特点,为有针对性地开展心理咨询工作提供依据和支持。对2013年1月至12月某高等院校心理咨询中心244例学生咨询记录进行统计分析。结果显示,情绪问题和人际交往问题在咨询内容所占比例最大,分别占39.8%和20.5%;大一学生多因新生适应问题、情绪和人际交往等问题来访,大二、大三学生多因情绪和人际交往问题来访,大四学生多因情绪问题来访;男生咨询最多的是情绪和感情方面问题,女生咨询最多的是情绪和人际交往方面问题。应根据不同年级、性别特点开展有针对性的心理健康教育。     

理工科大学生焦虑状况测查研究

目的 对某高校理工科大学生的焦虑状况进行了解,为学校心理咨询和心理健康教育提供建议和参考.方法 利用状态-特质焦虑量表和16项人格问卷对某理工院校的233名理工科大学生进行测查.结果 理工科大学生状态焦虑不存在性别和城乡差异,而存在年级差异;特质焦虑的年级、性别和城乡差异都不存在;特质焦虑与稳定性等人格特征有关.结论 应重视理工科大学生的焦虑问题,并在大学生心理健康教育中注意焦虑的年级差异以及与人格特征的关系等.     

昆明市心理危机干预中心心理热线电话1年回顾

目的回顾昆明市心理危机研究与干预中心热线电话来电者的资料以及咨询内容,探讨心理热线在心理危机干预中的重要性。方法对本中心开通心理热线以来3392例热线电话来电者的资料以及咨询内容进行统计分析。结果来电者一般以19～40岁居多,咨询的主要问题集中在精神病咨询、情绪问题、恋爱婚姻问题、子女教育问题和性心理问题等几个方面,男女对家庭问题、子女教育问题和性问题的看法存在差异。结论心理咨询社会需求量大,涉及内容广,心理热线对心理危机干预有重要的作用。     

不同职业人员心理健康状况的比较研究

目的：探讨不同职业人员的心理健康状况。方法：采用SCL-90、EPQ以及生活事件量表（LES）对行政人员、工人和科技人员进行测量。结果：①行政人员的总分、阳性项目数、总均分高于其它两个组；②行政人员的P分高于工人和科技人员，科技人员的E分高于行政人员和工人；③科技人员的正性生活事件高于其它两个组。结论：行政人员的心理健康状况较差，科技人员的心理健康状况较好。     

心理健康课对中学生心理健康水平的影响

目的探讨心理健康课对减轻心理压力、促进中学生心理健康水平的影响。方法选取兰州市二十七中学504名学生(实验组和对照组各252名),对实验组进行为期6周的心理健康教育,对照组不接受心理健康教育,最后用自编《中学生心理健康问卷》对504名中学生进行评定。结果实验组学生在考试压力(t=-11.67,P0.01)、师生关系(t=-12.86,P0.01)、亲子关系(t=-12.61,P0.01)、同学关系(t=-12.21,P0.01)、学习压力感(t=-3.13,P0.01)以及适应不良(t=-4.02,P0.01)等维度上的得分显著低于对照组。结论心理健康课对缓解压力、促进中学生心理健康水平上起了良好的作用,应积极开展心理健康课教育,以提高中学生心理健康水平。     

医学心理学课程对医学生心理健康水平的影响

目的了解目前医学中专生心理健康状况，探讨医学心理学教育对学生心理健康水平的影响。方法按分层整群抽样的方法设实验组与对照组，采用SCL-90症状自评量表进行比较。结果两组学生首测有14．2%的学生有明显心理问题，经系统完整的医学心理学—学习后的实验组学生再测结果显示各因子阳性均分有显著改变，与全国青少年常模组比较已无明显差异。结论通过医学心理学教育增强学生的心理防御机制和心理应对方式，对开展心理咨询工作及时消除心理障碍，提高学生整体心理健康水平有轵极的作用。     

医科大学生心理素质综合评估报告

目的：了解当代医科大学生心理素质状况。方法：采用明尼苏达多相人格测验（MMPI）中国修订本对207名医科大学生进行问卷测试。结果：本组医学生的Hs、Pd、Pt、Sc一致性高于常模青年组及汉族大学生资料：53．1％的医学生MMPI剖图异常。结论：医科大学生心理素质问题不容忽视。     

元认知与心理健康标准的探析

目的本文从元认知与心理健康的关系的视角探讨心理健康标准的问题。方法从心理健康标准与元认知理论和实证研究的状况进行综述并逻辑检验。结果元认知是贯穿各个心理健康各维度的重要成分;元认知是调节心理健康的重要中介变量,对心理健康有着至关重要的调节作用,也是预测心理健康有效而可靠的指标。结论我们认为元认知良好是评判心理健康的一个标准。     

女性服刑人员心理健康状况测查

目的　调查女性服刑人员心理健康。方法　本研究采用王征宇修订的症状自评量表 ( SCL-90 )、姜乾金制订的特质应对问卷 ( TCSQ)、服刑人员档案和自编项目问卷收集有关数据资料 ,对 3 78名女性服刑人员做测查。结果　女性服刑人员中阳性症状者出现率较高 ,共 3 72人 ,达整个群体的 98.41 %。被试在 9个因子上的心理问题和心理障碍的总检出率分别为 74.6%和 61 .9% ,且在偏执、敌对、躯体化、人际关系敏感、焦虑等因子上的心理问题或心理障碍的检出率较高。结论　女性服刑人员的心理问题的检出率和症状反应程度都明显高于普通群体 ,而且其心理障碍的检出率高于国内大学生、宗教徒、驻藏官兵、慢性病患者、劳教人员等其他高危群体中的发生率     

科技期刊编辑心理健康状况及心理素质的优化

目的 了解科技期刊编辑的心理健康状况,探讨提高心理素质的途径.方法 对编辑的心理健康状况进行分析,从培养良好的性格品质和不断学习提高心理适应能力两方面优化自己的心理素质.结果 心理素质的优化可有效地改善编辑的心理健康状况.结论 健康的心理是编辑保持理性、严谨、科学的工作态度的前提.     

贫困大学生心理健康状况的研究

目的 探讨贫困大学生心理健康状况,为更好地开展助困的心理健康教育工作提供理论依据.方法 用SCL-90量表、16PF量表及Zung氏抑郁量表,对3637名大学生做心理测试.结果 贫困学大学生的心理卫生问题发生率及抑郁发生率均显著高于非贫困大学生;贫困大学生在SCL-90量表各项得分都比非贫困大学生高,且差异呈显著性.贫困大学生的性格在乐群性、兴奋性、敏感性、怀疑性、世故性、幻想性以及心理健康方面不及非贫困大学生,在忧郁性、独立性,创造力、感情用事、成长能力方面分数比非贫困大学生高.而且贫困大学生更多地表现为内向的性格特点.结论 贫困大学生的心理健康状况与非贫困生相比要差,解决贫因大学生的心理问题,应与解决其生活实际困难结合起来,两方面缺一不可.     

系统治疗对精神分裂症致残率影响分析

目的观察系统治疗对精神分裂症致残率的影响。方法将160例精神分裂症患者随机分为干预组和对照组各80例,对照组单纯药物治疗,干预组采用系统治疗,两组随访期限3年。于1年、2年、3年时采用阴性症状量表(SANS)、社会功能缺陷筛选量表(SDSS)、日常生活能力量表(ADL)对患者的精神残疾程度、阴性症状及日常生活能力进行评定对比。结果实际完成154例。干预组各量表指标改善程度于各阶段明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.001,P<0.01)。结论对精神分裂症患者采用系统治疗能显著降低患者致残率,提高社会功能,延缓精神衰退。