在急诊护理实习中强化法律意识

临床实习是护理专业学生在完成专业学习的一个重要性实践阶段。临床护理教学是帮助护生将课堂上所学的理论知识与患者的临床护理实践紧密结合的关键环节。是使护士获得专业护士所必需的专业技能、态度和行为的重要途径。而急诊科是护理实习生必经的一个科室。急诊科的工作具有急、忙、多学科性、任务繁重、责任重大、易发生医院内交叉感染、医疗纠纷、法律事件多的特点翻。临床带教中培养护理实习生法律意识必须贯穿在实习带教过程中,以强化护生的法律意识。为今后走上工作岗位打下坚实基础。现就临床带教中的方法介绍如下。     

分层次教学法在急诊护理带教中的应用

急诊科是医院的重要临床教学科室,是我院护理教学基地,同其他临床科室比较具有多病种、跨专业、病情快速多变的临床特点,接诊对象又有急、危、重的特点,因而成为潜在的医疗差错、服务纠纷高发科室[1]。如何对急诊科护生实行全面、系统、科学、有效的带教,提高护生临床实习质量是当前护理教     

男护生临床实习的特点及施教策略

<正>随着护理事业的专业化发展,医院对男性护士的需求量增加,特别是急诊科、手术室、ICU、骨科、神经外等专业科室更加需要男护士从业。近年来,笔者所在医院大量吸收男护生的实习,针对其特点采取了因材施教。1实习男护生在临床护理工作中的特点1.1心理压力大,职业倾向不高由于受传统职业思想的影响,社会和患者家属普遍认为护理工作应由女性从事,护理专业视为男性禁区,社会的偏见无形中增加了男护生的心     

危机管理在急诊护理管理中的应用

医院在运营过程中隐藏着许多医疗和护理方面的危机,如何有效化解这些危机,维护医院的正常运转,是医院管理面临的重要问题。急诊科作为临床急救工作的第一线,面对复杂多变的各种急危重症患者,是医疗、护理纠纷的高发区。因此护理管理者加强危机意识,应用危机管理理论指导急诊护理管理工作,预防和化解护理风险,减少护患纠纷,对医院、科室及个人都至关重要。     

神经外科临床护理教学方法探讨

临床护理实习是护生理论知识向实际工作能力转变的必不可少的过程,是培养护生临床思维、职业道德和综合动手能力的关键环节.神经外科患者起病急,病情重,病情变化快,专业性强,任务重.护生在我科实习时间是4周,在4周内要了解我科的工作环境,熟悉急救技术及专科护理等较为困难,为确保护生圆满完成教学大纲的要求,笔者对当前临床护理带教工作存在的问题及对策进行分析探讨.1 临床护理带教工作存在的问题1.1 临床教学师资不足 由于临床护士缺编,护理工作繁忙,护生的班次根据科室的需要安排,比如哪个班次缺人就安排护生,有时是年轻老师当班,缺乏教学经验,对护生指导不足,使护生感到学不到知识;其次,带教老师身兼临床护理和教学双重任务,必须在完成大量临床护理工作的同时负责带教,时间和精力都难以保证,影响了教学质量.     

护生静脉穿刺失败原因分析及对策

护理工作是整个医院工作的重要组成部分,护生的工作也是不可忽视的一部分,护生工作质量和水平,也会直接或间接的影响医院的社会形象．因此加强护生管理,提高其技术操作水平是临床护理人员的重要职责．现对护生静脉穿刺失败原因进行分析,并给予相应对策．     

妇产科临床护理带教的做法与体会

<正>临床实习是培养护生的重要阶段。妇产科的护理常规不同于其他专业,专科性强,风险性高,护理难度大,其护理工作与其他科室相比有明显的差异。     

浅谈护生核心能力的培养

所谓核心能力就是在人的能力体系中处于核心地位的能力。要做好护生核心能力的培养工作。首先要了解护生的核心能力。在护生的就业中从事临床护理的占大多数，而从事其他职业的也大多与临床护理有关。所以护生的核心能力的培养就应该包括培养临床护理的工作能力；另一方面护生仍然是1名学生。他的核心能力也应该包括学生的基本能力。我们不难发现要培养护生的核心能力就要培养其学习的能力。实践动手的能力。     

如何做好临床带教工作

护理学是一门实践性很强的学科。临床实习是护生理论联系实践,变知识为技能的必须过程,是护理教学的重要环节。为使护生把所学的理论知识运用到临床实践中去,在护理带教中强化计划带教,建立健全带教管理制度。培养合格护理人员足医院的责任,针对护生特点制定以基础护理为主的详细计划并认真实施,逐项训练,严格考核。现将临床教学工作体会总结如下。     

儿科护生带教的体会

临床实习是临床护生走向临床工作不可逾越的阶段,是实现理论知识向实际工作能力转化必不可少的过程,是护理教学的重要阶段,是培养护生临床思维、职业道德品质和综合能力的关键环节。儿科护士的专业角色与其他专业有所不同,如何做好临床实习带教工作是科室教学管理的一项重要内容。通过入科宣教,加强工作环境适应的培养;严格言传身教,培养护生整体素质;严格强化技术操作规范,高度重视护理安全管理;理论结合实际;树立以人为本的带教理念;注重培养护生的沟通能力;进行实践评估、反馈、加强督导提高护生实习质量。     

妇产科护生带教的体会

加强护生护理实际工作能力的培养，在护理教学中占重要位置。众所周知，临床毕业实习是理论联系实际的重要阶段，是学校教育的深化和延续，通过1年的临床实习，将在校的理论知识应用于临床实践，培养和提高临床思维分析和解决问题的能力，在为病人服务过程中学习，逐步掌握以病人为中心的身心整体护理所必备的各种技术，学习争取处理护患，护士和家庭与科室之间的人际关系，从而锻炼他们适应社会的能力。通过几年的教学实践，笔者体会到护生能否达到预期的学习计划与于临床带教工作有着密切的关系。先将体会报告如下。     

重点教学法在手术室护理带教中的运用

实习是护生走向临床工作的桥梁,带教是培养高质量护理人才的重要环节.如何让护生通过学习并成为合格的护理人才,是我们每位护理工作者,特别是管理者和带教者认真思考的问题.手术室护理带教有别于其他科室,在带教中虽然通过示教和演练,但遇到实际问题仍难以处理.手术室护理技术操作多而繁琐、工作忙,护生们所有的操作都从新学起,要在短短四周内,掌握手术室知识和技能,是不切实际的.因此,我们在护理带教中除了配备一支高素质带教队伍外,还运用重点教学法,指导护生实习,使他们在短期内掌握手术室重点工作和实习大纲要求内容,取得了较好的效果.     

外伤急诊患者的心理护理

急诊科是医院服务的一个重要窗口,患者多为病情急骤或危重,临床护理往往只注重抢救,而忽视心理护理,其实心理护理是一个重要的组成部分,是急诊科护理工作必不可少的一个重要环节,护理人员在做好患者抢救护理的同时,还要随时密切注意患者的心理变化。本研究通过心理护理在急诊科的实施,明显改善护患关系,提高了护理疗效。现报告如下。     

浅谈护生带教体会

护生的临床实习阶段是实习生经过护校的系统理论学习后,踏入医院开始涉及临床护理工作的第一步。而临床护理带教工作质量的高低,直接影响护生今后从事护理工作的质量与心态。如何确保护生实习质量,培养出技术过硬、医德兼备的新一代护理工作者,主要需从医院、科室和学生三方面做好工作。现就临床带教中的问题探讨如下。     

急诊临床带教中护生合作能力的培养

急诊科护士必须具有应急能力强、抢救技术熟练,处事敏捷,工作效率高、善于沟通的良好素质及团队合作精神。所以在对护生的临床护理教学中传授职业知识和职业技能的同时,必须重视护生合作能力的培养。我科近几年来在临床带教中注重护生分析解决问题能力、沟通与团队合作能力的培养[1],并取得了比较满意的效果。现报道如下:     

新形势下临床实习护生管理初探

临床实习是护生走出校园进入社会的开始 ,是护生进行综合训练的重要教学阶段 ,是培养护生综合能力的关键环节。随着医学模式的转变 ,医疗体制的不断改革 ,整体护理的深入开展 ,护理服务需求的改变以及临床护理路径的应用。如何培养护生适应新形势 ,提高护生临床实习技巧和能力 ,是当前临床带教中面临的问题。1　以新的护理理念加强岗前培训护生进入临床实习前一周应由实习医院集中岗前培训 ,重点对护生进行职业道德、一般护理服务礼仪、规范用语、交流技巧、服务理念、人本文化、法律法规、规章制度等培训 ,增加护生实习积极性 ,使护生树立…     

临床带教工作的探讨与体会

预防医学生,护生实习是预防医学,护理教学中的最后阶段,是非常重要的教学环节,带教老师要从思想品德和业务技术等方面给予耐心细致的指导。带教老师要以身作则,抓好医学生,护生的思想和医德教育;帮助建立良好的预防医学生,护生与应预防接种人员关系;加强技术操作,培养预防医学生,护生的独立操作能力,培养预防医学生,护生的预防接种观察能力。     

浅谈实习护生临床带教体会

护理临床实习是护理教学的重要一环，也是护生在在校毕业前都要经历的—个临床学习阶段，也是护生由理论知识向实践能力转化的重要过程，又是训练护生基本功、培养独立工作能力，为其走上护理岗位奠定扎实基础的重要阶段，而临床带教质量的优劣直接影响护生今后的工作素质及作风。从多年实习带教的实践中，我们体会到以下几点.     

手术室护生带教方法探讨

手术室是我院的一个重要科室，担负着对患者进行各科手术和急重症病人的抢救任务，具有专业技术要求高、协作性强、应急反应快等特点。手术室的护理教学区别于临床科室，要想在短时间内使护生了解和熟悉手术窒的护理工作，将所学的理论知识应用于临床实践，提高护生临床思维能力和独立工作能力，就必须结合手术室的特点，提高带教老师素质，把经验带教转向科学带教。     

手术室护生的带教工作体会

１ 加强素质教育１．１ 加强护生职业素质教育；培养护生的责任心和吃苦精神。手术室护士的服务包括患者和术者，与术者配合时要做到手术需要就是工作需要，不计较手术时间，术者态度。对患者要实行围手术期护理，采取术前看病人，对病情要了解，解除病人恐惧心理，充分准备好术中所需要的特殊器械和物品；术后随访病人，为病人尽早康复提供手术护理保证。１．２ 强化护生心理素质：护生从学校到医院，从理论到实践，他们操作能力没有理论基础强，陌生的操作规程要求，没有被护生所理解、接受，从而得不到理论指导操作的作用。因此难免在具…