共查询到19条相似文献,搜索用时 125 毫秒
1.
医德情感的形成受到医务人员个体的一般道德情感的心理基质、对医德知识的学习态度、医德认知过程及社会环境因素的影响和制约,正是这些因素的不断运动与交互作用规定了医务人员的医德情感。 相似文献
2.
良好的医德品质的养成是一个由不知到知、由知到行、知行统一的过程,在这一过程中涵盖了医学生对医德的了解辨认、主动内化、自觉调节等环节。因此,医德教育应该对学生进行规范性教育、认知性教育和实践性教育,从道德、思想和行为上全面加强医学生医德教育的培养。 相似文献
3.
论医德建设的目标模式与医德构建 总被引:1,自引:0,他引:1
医学活动中各种不良现象的滋生和蔓延,与经济转轨和社会转型过程中医德价值观念的混乱、医德规范的失准、医德秩序的失衡无序密切相关。这种混乱无序的状况,对于医学科学和医疗卫生事业的发展是十分有害的。必须及早构建和确立与社会主义市场经济相适应的医德建设目标模式,重构医德规范和价值体系,力促医德秩序走向有序。 相似文献
4.
临床教学中医学生的职业道德教育问题 总被引:1,自引:0,他引:1
在新时代里,对医学生实施医德教育越来越显得重要,这座贯穿于医学生的整个学习过程中.临床前期要进一步健全医德教育体制;进入临床见习和实习阶级后,更要加强医德医风的培养。 相似文献
5.
本文论述了医务工作者的职业道德规范。医德教育与为人民服务教育;医德教育与社会公德教育;医德教育与遵守纪律教育;医德教育与培养职业责任心教育,医德教育是一个长期训练的过程,从五个方面阐述了新时期医德教育要注意的问题,旨在注重新时期的医德教育,使之改善当今医疗道德风尚。 相似文献
6.
7.
8.
论医德医风建设与医德档案 总被引:2,自引:0,他引:2
1 医德档案的特点及来源医德档案的形成是医院在新形势下对医务人员实行监督、制约、教育的结果 ,是建立起与市场经济相适应的一套行之有效的医德医风监督制约教育机制。其特点是 :医疗工作者个体道德行为所引发的外界对单位总体行为的评价。医德档案的特点决定了其资料来源渠道有别于人事档案、科技档案等其他种类档案。其来源渠道主要有以下几个途径 :一是自我鉴定形成的医德材料。主要有主体与医院签订的《职业道德责任书》 ,执行医院加强医德建设 ,纠正行业不正之风各项规定的情况 ,执行岗位工作制度、服务规范的情况 ,执行《医院医德… 相似文献
9.
10.
新形式下医院进修生医德教育探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
进修教育是继续医学教育的重要组成部分,是基层医疗单位医生深造的一条重要途径,是基层培养业务技术骨干的重要手段,也是大型综舍性医院临床工作的重要组成部分。我院每年接受近500名来自全国各地的进修人员,患者就医过程中会接触到许多进修生,他们大多来自基层医院,除了培养他们过硬的业务技能,更应该加强对进修生的医德教育,培养进修生良好的医德品质,提高他们医德境界、道德责任和职业荣誉感,自觉抵制各种腐蚀、诱惑,从而真正培养出医术精湛、医德高尚、从而能够全心全意为人民健康服务的优秀的医务工作者。 相似文献
11.
医学伦理规范意识是医疗工作者对医学伦理规范内容、价值、意义的理解与认同,以及贯彻医学伦理规范的责任感。医疗卫生工作的职业特点,医院工作中的实际问题,大学生行为规范意识薄弱的现状,医学伦理教育实效性不强的现实。决定了强化医学伦理规范意识的重要性与迫切性。强化医学生伦理规范意识,需要采取行之有效的方式方法,唤起学生接受医学伦理教育的热情;必须建立在培养医学生人文素质的基础之上;必须坚持发展观点。 相似文献
12.
医德情感形成的过程分析 总被引:1,自引:1,他引:0
医德情感的形成要经过感性、知性、理性、升华等四个阶段。在这些阶段,医德情感主要表现为对医德原则规范的顺从、选择与认同、内化及升华。伴随医德认知的发展进程,产生了丰富的医德情感,从而实现了医者医学伦理素质内在结构中起关键作用的结构要素——医德情感素养的螺旋式提升。 相似文献
13.
医学生的医德系统教育探究与实践 总被引:1,自引:1,他引:0
在医德教育中,医德认知是基础,医德情感是动力、医德意志是保证、医德行为是目的。医学生的医德系统教育,应着力培育医学生的医德认知、培养医学生的医德情感、磨练医学生的医德意志,最终促使医学生养成医德行为。 相似文献
14.
15.
在医学研究生的教育过程中加强医学生的医德教育,培养医学研究生对他人、对社会应负的职责,坚定的医德信念,对于实现未来做一名舍恪医务人员的目标是至关重要的。医学专业研究生的德育工作面临巨大挑战。应加强研究生医德教育,提高其医德修养自觉性,加强人文社会科学教育、培养科研道德,树立严谨作风。 相似文献
16.
中国医学伦理学30年来的发展,从翻译引介到反思重构,逐渐形成了一批具有代表性的学术组织与研究机构.学术领域目前研究的理论问题依然围绕:个体权利与群体权利的张力、程序公正与实质公正的矛盾,局部利益与整体利益的冲突、民族性与普世性价值观争论、问题研究与体系建构等问题展开.这些问题的研究与探讨,将为中国医学伦理学的发展指明道路,为医改的顺利推进奠定理论和实践基础. 相似文献
17.
新形势下医学院校医德教育存在问题的分析及对策研究 总被引:1,自引:1,他引:0
根据当前医学院校医德教育中存在的问题,通过加强医德课教学改革、医学生自身医德践行能力培养、校园文化建设、实习生职业道德素质养成和医德教育管理等措施,对学生进行职业理想、职业道德、职业法规、职业能力的教育,这将对培养医术精湛、医德高尚的高素质医学人才有着重要的意义。 相似文献
18.
目的通过对广州地区医学院校中医医学生医德教育现状进行调查,揭示该地区当前医德教育存在的问题,提出相应对策,为改进中医院校医德教育滞后的现状,提高医学生医德修养提供参考。方法采用问卷调查法对广州地区3所高等医学院校353名中医医学生进行调查和分析研究。结果是否接受过医学伦理学教育对多数中医医学生在医德观念和医德行为倾向上的影响具有显著性差异(P〈0.05),84.4%的中医医学生认为导师和上级医师的言传身教方式成效最好,88.1%的中医医学生认为兼有临床知识的伦理学专业老师更能开展好医学伦理学教学工作。结论当前中医医学生在医德认识和态度上积极因素和消极因素并存,医德教育还存在不足,有必要加强高等医学院校中医医学生的医德教育。 相似文献
19.
依托校园文化建设构建医德教育实践活动体系 总被引:3,自引:3,他引:0
为使学生形成良好的医德品质,将医德教育的实践融入校园文化的建设中,应通过医德宣誓、学英模、红丝带宣传、新医改论坛、校企交流等系列医德教育项目的实践,构建起多元化的医德实践教育状态,并实现人才质量显著提升。要使医德教育活动品牌化发展,需走可开放的,持续发展的医德建设之路。 相似文献