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医学本科生的素质教育应注重创新精神和实践能力的培养,科研能力的提高是培养其创新能力的立足点和突破口。科研自主实验项目的开展为大学生科研素质和创新能力的培养提供了很好的契机。本文根据指导医学本科生参加创新性实验项目过程中的经验,提出培养大学生创新能力和科研素质的观点,促使学生尽早参与科研,培养学生的动手能力以及分析解决问题的能力。 相似文献
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大学生科研能力是创新素质的直接体现,培养大学生科研创新能力已经成为高校教育改革的一个重要目标。面向21世纪,培养有创新能力的人才,是医学教育研究的重要课题。为达到这一目标,必须建设一支具有培养医科大学生创新能力的师资队伍,改革现有的课程体系和教学方法,成立课外科研活动小组,注重培养学生分析与解决医学实际问题的能力,创造一种有利于学生创新能力培养的环境,从而全面提高大学生的创新能力。在高校,教师是学生科研的领路人和启蒙者。长期以来,在学生临床基础课和实验实习课上,我们有意识培养他们的科研思维,并将科研成果运用于教学、教材和实验实习实践中。还使用各种教学手段和经验进行案例教学、讨论式教学、问题探索式教学和多媒体教学,对大学生进行图文并貌,形象生动活泼的课堂教育,使大学生对新的医学与社会知识萌生科学的认识、探索精神以及对新生事物的讨论精神,从而达到循序渐进的教学和培养与启发学生创新思维的目的。但是,仅局限于课堂上的训练,远不能满足培养大学生创新科研能力的需要。2003年以来,我们每年组织1~2个课外科研活动小组。有些课题是学生自己设计,我们给予指导,有些是我们课题中的一部分。例如,2003年,我们指导2001级一个... 相似文献
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大学生科研能力的培养与科研活动的开展,对培养大学生的创新精神和实践能力、促进全面发展和丰富课余生活都具有特殊的意义.教学科研化,将科研内容融入课堂教学之中,培养学生科研问题意识.做到以科研促教学、以教学促科研.设立科研导师,实现教师与学生的科研互动,充分发挥高校教师的主导作用.通过不同形式的科研活动来分层次、有步骤地培养大学生的科研能力. 相似文献
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为激发与提高高校大学生群体的科研素质和科研潜能,2007年6月我院出台了鼓励学生开展科研的一系列政策,建立了一个良好的科研氛围.每一个高校教师都应该积极参与到激发大学生的科研热情和培养大学生的科研能力中去,发挥对高校教学与科研的全面促进作用. 相似文献
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教师素质培养是提高高校教育质量的重要保证.教学能力与科研能力是高校教师的两项基本素质,如何实现教学能力与科研能力的协调发展是提高高校教师综合素质的关键环节之一.如何在神经生物学教学过程中实现教学能力与科研能力的协调发展尤其重要.本文介绍了教学能力与科研能力协调发展这一观点的提出,并就神经生物学教学过程中教师教学能力与科研能力协调发展的必要性以及如何实现教学能力与科研能力协调发展谈一些实践和体会. 相似文献
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医学图像处理课程的教学探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
医学图像处理是生物医学工程专业重要的专业基础课程。基于提高课程教学水平和培养学生实践及创新能力,对课程教学模式开展了探索与实践。通过研究型的课堂讲解和讨论、课程实验、课程设计等教学环节,把教学与科研很好地结合起来,提高了学生的综合素质,培养了学生的创新意识和科研能力。 相似文献
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浅谈实验教学与学生创新能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,如何培养大学生的创新能力是高等教育面临和必须解决的实际问题。化学实验的趣味性、科学性和实践性为教师在实验教学中培养学生的创新能力提供了空间。通过尝试开展综合性实验、设计性实验、开放性实验以及课外科研等形式,培养和提高了学生的创新能力。 相似文献
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本科教育是培养学生科研能力的重要阶段,也是其人生重要的转折点,这就要求医学本科教学阶段多开展第2课堂和科研活动,增设综合性、设计性案例分析,引导学生参与知识创新、技术创新过程,使本科生拓展科研思路,参与科学研究,培养严谨的科研态度,提高科研素质,激发学生的创新能力。 相似文献
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大学生科研创新能力的培养是高等教育关注的重点之一,医学科研的培训和教育是现代医学教育的一个非常重要的组成部分,如何提高医学生科研素质是高等医学教育的研究热点。有的高校采用全程导师制、课程体系优化等方法[1];有的高校要求学生参与数据采集、完成文献综述,加强实验教学改革,鼓励大学生参加科研活动,提高教师科研素质,科研故事进课堂等方法[2]。我校在机能实验教学中加入科研实验设计课,通过教师讲授、学生撰写课题申请书、进行开题等过程,使更多学生了解了科研过程,提升了他们的科研素质。 相似文献
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大学生科研能力是创新素质的直接体现。以肇庆医学高等专科学校为例,通过指导学生开展解剖学创新实践活动,包括文献查阅、基金课题申报、科研实验开展和成果论文撰写以及指导科研团队取得“挑战杯”省级奖项等,具体阐述师生共建型科研团队是培养学生创新能力的有效途径,以期为高职高专院校创新人才培养体系建立提供有益探索。 相似文献
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俞赤卉 《中国高等医学教育》2014,(7):27-28
通过对参与大学生创新性实验项目学生负责人和指导教师的问卷调查和访谈发现,大学生创新实验活动有利于培养医学生的人际沟通能力、自主学习能力和动手能力,在自主设计、完成科研的过程中,学生的科研思维得到了很好的锻炼,并进一步激发了创新能力,但对科研的艰苦性还认识不够,科研精神有待于进一步培养. 相似文献
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谈药学专业科研素质和创新能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
科研素质和创新能力的培养是药学专业学生培养的重要目标之一,在培养过程中要更新实验内容、完善科研奖励机制、加强专题实习、设立学生科研基金、鼓励学生勤工俭学参与科研实验、开展博士论坛和学术讲座,为学生科研素质和创新能力培养奠定了基础。 相似文献
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梁立阳汪雪兰郭奕斌侯乐乐刘祖霖孟哲 《卫生职业教育》2018,(13):59-60
教学查房是重要的临床教学形式,能够将理论与实践、教学与临床结合起来。邀请基础学科教师参加儿科教学查房,有助于学生巩固基础理论知识、培养创新能力、提升综合素质,同时促进教师教学与科研能力提升,也为其他医学课程教学改革提供思路。 相似文献
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目的探讨开放实验教学模式对培养大学生创新能力影响。方法借鉴美国高校增强生物学教育(EBE)计划的教学理念,同时引入科学研究的某些元素,构建以研究性实验为主导,以基本技能训练为基础,以综合素质培养和创新潜力开发为目的,理论与实践、教学与科研紧密结合的创新性开放实验教学模式。结果开放实验教学模式在提高大学生学习的主观能动性,激发学生创新潜力,加强学生综合素质和能力培养等方面均收到良好效果。结论开放实验教学模式对培养大学生创新能力,推动实验教学水平不断提高,提供了新的思路。 相似文献
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大学生创新能力是21世纪高校人才培养的核心内容,为培养大学生的科研素养,提高创新能力,国内许多高校开展了大学生创新训练计划。文章结合笔者在大学生创新训练计划工作的实践过程,从选拔学员以及创新训练计划的选题、课题设计、实验技能训练等方面探讨如何增强大学生的创新能力,提高大学生科研素质。 相似文献