宁夏高校新生心理健康状况调查

目的评价宁夏高校新生的心理健康状况,为学生心理健康教育提供科学依据。方法从宁夏地区高等学校抽取本科院校、高职院校及民办院校各一所,运用大学生人格问卷（UPI）对新生进行调查分析。结果 3971名新生中,Ⅰ类学生占27.4%,Ⅱ类28.0%。不同学历、男生和女生、城镇学生与农村学生、独生子女与非独生子女、不同院校新生心理问题差异具有统计学意义（P〈0.05）。不同学校在关键项目人数差异有统计学意义（P〈0.05）。不同学校在附加项目1、附加项目2、附加项目4的人数差异有统计学意义（P〈0.05）。不同专业满意度新生的心理健康状况差异具有统计学意义（P〈0.01）。结论宁夏高校不同学历、院校、不同专业满意度的新生UPI测查具有不同的特点,学校心理咨询机构要发挥好心理健康档案的作用,为心理健康教育提供科学依据。     

宁夏高校新生心理健康状况调查

目的评价宁夏高校新生的心理健康状况,为学生心理健康教育提供科学依据。方法从宁夏地区高等学校抽取本科院校、高职院校及民办院校各一所,运用大学生人格问卷(UPI)对新生进行调查分析。结果 3971名新生中,Ⅰ类学生占27.4%,Ⅱ类28.0%。不同学历、男生和女生、城镇学生与农村学生、独生子女与非独生子女、不同院校新生心理问题差异具有统计学意义(P<0.05)。不同学校在关键项目人数差异有统计学意义(P<0.05)。不同学校在附加项目1、附加项目2、附加项目4的人数差异有统计学意义(P<0.05)。不同专业满意度新生的心理健康状况差异具有统计学意义(P<0.01)。结论宁夏高校不同学历、院校、不同专业满意度的新生UPI测查具有不同的特点,学校心理咨询机构要发挥好心理健康档案的作用,为心理健康教育提供科学依据。     

大学新生心理健康状况调查

目的:了解大学新生的心理健康状况。方法:采用大学生人格问卷对宁夏大学2013级入学新生共1 832人进行调查研究。结果:大学新生中有54.31%存在各种不同的心理问题,其中,第一类心理问题占24.51%,第二类心理问题占29.80%,性别有显著差异(x2>10.60),P<0.01。结论:大学新生中有心理问题的比例较高,且男生多于女生。     

师范院校大学新生心理健康状况调查

通过采用大学人格问卷对天水师范学院2 0 1 1级新生进行调查发现,大学新生整体心理健康状况较好,但也有部分学生存在心理问题,主要表现在心理压力、人际关系、自我认知和评价、情绪、对环境的适应等方面。     

某高校大学新生心理健康状况的调查分析

目的掌握新生心理健康现状、影响新生心理健康的主要因素。方法运用UPI(大学生人格问卷)对某高校2304名新生进行测量研究。结果有20%的大学生存在各种心理问题,有31.4%的大学生需要关注,并且女大学生比男生严重,文科学生比理科学生严重。结论早期发现有心理问题的学生,有针对性地开展心理健康教育和咨询活动。     

大学新生心理健康状况调查分析

目的：研究大学入学新生的心理健康状况。方法：用艾森克人格问卷（EPQ）、90项症状清单（SCL-90）对长江大学2003年入学的新生作了心理问卷调查，对有效答卷用EPQ，SCL-90及SPSS11．5分析系统作了统计分析。结果：有效问卷EPQ：6491份，SCL-90：7083份，其中EPQ-N〉60占17．35％，SCL-90因子分≥2者占17．37％，其中强迫、人际关系敏感、抑郁、敌对、偏执、焦虑、精神病性等因子大于常模（P〈0．01），男性大于女性（P〈0．01或0．05），位于前三位的是强迫、人际关系敏感和抑郁。结论：大学新生心理问题不容忽视。     

大学新生心理健康状况的调查研究

目的　了解大学新生的心理健康状况 ,探讨提高其心理健康水平的措施。方法　采用大学生人格问卷(UPI) ,以班级为单位 ,在新生正式上课两周以后进行测试。结果　学生一类筛选率 9.2 4 %。UPI关键题选择中 ,以常常失眠占的比例最高 ,想轻生的比例最低 (P <0 .0 5 )。UPI附加题选择中 ,以自身健康方面有问题及有健康或心理卫生方面想要咨询的问题较多 (P <0 .0 5 )。选择“想轻生”的男生的比例略高于女生 ,选择“常常失眠”的女生的比例却明显高于男生 (P <0 .0 5 ) ;选择“常常失眠”、“对任何事情都不感兴趣”和“感觉自己的过去及家庭不幸”的农村学生的比例都高于城市学生 (P <0 .0 5 )。选择“想轻生”和“对任何事情都不感兴趣”的独生子女的比例明显高于非独生子女 ,而选择“自己的过去和家庭是不行的”和“常常失眠”的非独生子女的比例又明显高于独生子女 (P <0 .0 5 )。结论　单亲家庭学生、残疾学生、家庭经济困难学生、独生子女学生是心理问题高危人群     

高等师范院校新生心理健康状况调查

目的了解高等师范院校新生心理健康状况,为心理健康教育工作提供科学依据。方法采用大学生人格健康调查问卷(UPI)量表对3所师范院校的部分大一学生的心理健康状况进行了调查分析。结果心理障碍学生为13.9%,应引起关注的学生为23.0%,心理正常学生为63.1%;性别、学科和生源对学生的心理健康状况影响较小(P>0.05);学习成绩、对所学专业的兴趣、业余爱好、人际关系和经济生活条件对学生的心理健康状况影响较大(P<0.05)。结论师范院校应在学习上、兴趣爱好、人际关系和经济生活等方面增加对新生的帮助。     

民办高校大学新生心理健康状况调查

目的：调查分析民办高校大学一年级新生心理健康状况。方法：采用临床症状自评量表(SCL—90)，通过整群抽样方法选取中国信息大学一年级全体新生，测评了1132个有效样本，并进行了比较分析。结果：被试SCL—90测查中度或中度以上的心理问题检出率16．70％，男女生无显著性差异；在因子分量表上，女生焦虑比例高于男生，且差异有显著性。总体上，中国信息大学一年级新生心理健康水平差于全国青年常模，与其它地区大学生有一定差异；女生、理科生、来自农村的学生以及非独生子女心理问题相对突出。结论：民办高校大学生心理健康问题应予以重视。     

孤独症儿童教师的心理健康状况调查

目的:了解孤独症儿童教师的心理健康状况。方法:采用症状自评量表(SCL-90)对30名孤独症儿童教师进行测试。结果:1SCL-90总分和各因子得分均高于国内正常成人常模,其中总分和强迫因子与常模的差异具有显著性(t=2.34,P=0.031;t=2.75,P=0.013),敌对因子和精神病性因子达到了极显著性差异(t=2.99,P=0.008;t=3.05,P=0.007);2中度以上存在心理问题的检出率为16.67%,显著高于社会正常人群(x2=7.843,P=0.005)。结论:孤独症儿童教师的心理健康水平明显低于全国普通人群,应予以关注。     

扩招后中医药大学新生心理健康状况分析

为了解扩招对中医药大学新生心理健康的影响 ,采用大学生人格问卷 (UPI) ,对某中医药大学1999～ 2 0 0 1年新生的心理认知状况及上学动机、录取专业和自己的愿望符合率进行随机抽样调查。结果显示 ,新生有潜在心理健康问题者达 2 9.2 %～ 41.3%,但具有较务实的学习动机。使新生明确受教育的目的 ,加强入学教育、社团及宿舍文化建设和心理辅导等 ,是提高新生心理健康的有力措施。     

某医学院大学新生心理健康状况调查

目的了解某医学院校大学生的心理健康状况。方法采用SCL-90自评症状量表对某校中医、药学和医学影像专业一年级大专生153人进行测量,并与全国成人常模、全国青年常模、全国大学生常模进行对比分析。采用SPSS软件进行统计学分析,用U检验进行两组间均数比较;P〈0.05为差异有统计学意义。结果所查学生各种心理问题检出率为46.41%,其症状自评量表各因子得分总和（14.67）大于全国成人常模（12.96）及全国青年常模（13.49）,但小于全国大学生常模（15.59）。中医专业学生心理卫生问题检出率相对较高。结论本调查结果显示大学生是容易发生心理健康问题的高危群体,并提示医学院校学生的心理健康水平高于全国大学生平均水平。     

新疆某医学院校新生心理健康状况的测评分析

目的了解新疆某医学院校在校本科新生心理健康状况,为学校有针对性地开展心理健康教育及咨询工作提供依据。方法采用大学生人格问卷(UPI),对新疆某医学院校2010年入校的2 005名在校本科新生进行心理健康筛查。结果可能存在不同程度心理问题的新生(即一类和二类学生)检出率为44.63%。新生存在的主要心理问题表现在对新环境的难以适应(25.83%)和情绪情感障碍(19.17%)方面。结论新生的心理健康状况不容忽视,学校应有针对性地对新生进行心理健康宣教和必要的心理干预,以促进新生身心健康的良性发展。     

民办学院新生心理健康状况调查分析

目的:了解民办学院新生的心理状况,以指导学校的心理健康教育。方法:采用《中国大学生心理健康量表》对南通大学民办学院2007级新生进行测试,分析其心理健康状况差异。结果:民办学院新生与普通本科新生比较,在自卑、依赖方面差异有高度统计学意义(P<0.01),社交退缩差异有统计学意义(P<0.05);民办学院新生中,理工专业学生在躯体化、强迫上显著差于文史专业学生(P<0.01),体育艺术专业与文史专业学生躯体化比较差异有统计学意义(P<0.05)。农村新生自卑、社交退缩、性心理上显著差于大城市新生(P<0.05～0.01),焦虑、自卑、社交退缩、性心理因子显著差于中小城市学生(P<0.05～0.01)。结论:民办学院新生心理健康存在的问题,与其自身的心理社会环境有关,应帮助他们完善自身的人格,提高对环境变化的应对能力。     

1263名高职大学新生心理健康测试分析

目的:研究高职大学新生心理健康状况。方法:选择安徽机电职业技术学院2004级新生1263名,分别用症状自评量表(SCL90)和卡特尔16种个性因素测验(16PF)进行心理健康水平和个性特征测试。结果:高职新生心理问题的检出率为17.7%,其突出表现为强迫症状、人际敏感、偏执和敌对等四个方面,男生多数因子分要高于女生,其中在人际关系、敌对和精神病性等三个因子存在显著性差异(P<0.05);“问题心理组”学生和正常心理组学生的16PF个性因素得分,除了恃强性、幻想性、世故性和创新性方面外,其余因素均有显著性差异(P<0.05或P<0.01)。结论:高职学院新生的心理健康状况不容乐观;男生的心理问题在总体上要多于女生,且表现有所不同;人格是影响心理健康的重要因素。     

大学新生和毕业生心理健康状况调查分析

目的：探讨山西省高校大学新生和毕业生心理健康状况。方法：采用症状自评量表（SCL-90）对山西省内5所不同类型高校的1915名大学新生和毕业生进行调查。结果：山西省大学新生和毕业生的心理健康水平明显低于全国正常人群,总的心理问题检出率为13．89％,新生在强迫、焦虑2个因子上得分高于毕业生,男大学生的一心理健康状况整体上不如女大学生。结论：山西省大学新生和毕业生整体心理健康水平较差,应引起有关部门的重视。     

甘肃省庄浪县县城区和农村地区儿童龋病及口腔保健情况的调查

目的了解甘肃省庄浪县县城和农村地区儿童患龋和口腔保健情况，明确差距，分析相关因素。方法对庄浪县县城及盘安、永安两乡小学部三、四年级共636名学生进行乳、恒牙龋病、口腔保健情况及口腔健康教育情况调查，获得的资料进行统计学处理。结果庄浪县作为贫困县，城乡儿煮口腔保健情况与《规划目标》存在很大差距，乡村地区尤为突出。结论应对我国贫困地区儿童口腔健康情况加以重视，加强口腔健康教育，改善口腔卫生保健条件。     

吉林省成年人一般心理健康状况及其相关影响因素的调查分析

目的：了解吉林省成年人一般心理健康状况及其分布特征,并探讨其相关影响因素。方法：采用多阶段分层随机整群抽样方法,于2012年7-8月对吉林省成年居民采用一般健康问卷12项(GHQ-12)进行调查,并利用Logistic回归分析方法探讨其相关的影响因素。结果：经复杂加权后,吉林省成人GHQ-12平均得分为（2.27±2.11）分,GHQ-12阳性检出率为23.8%;女性GHQ-12阳性检出率（27.9%）高于男性（20.0 %）,农村居民GHQ-12阳性检出率（25.9%）高于城镇（22.2%）,差异均有统计学意义（P<0.001）。多因素Logistic回归分析,影响心理健康状况的危险因素有女性、婚姻状态为未婚、离异或丧偶、职业为农民、在校学生或未就业人员、平均每天睡眠时间小于7 h和近1年患有慢性病;年龄大于35岁、文化程度为初中和大学及以上、家庭人均月收入500元以上、饮食规律和锻炼身体是心理健康状况的保护因素。结论：吉林省成年居民一般心理健康状况的GHQ-12阳性检出率高于国内大部分省份的相关调查结果,应重点关注女性、农民、在校学生、未就业者、文化水平偏低者、未婚、离婚和丧偶者、家庭收入偏低者及饮食、睡眠或患有慢性病者的心理健康状况。     

医科与理科男女新生健康危险行为比较研究

目的 探讨医科和理科专业大学男女新生健康危险行为的分布及特点,为制定适宜的健康教育干预措施提供依据.方法 采用自编大学生健康危险行为调查问卷,对哈尔滨市某医科和理科院校1019名新生进行统一问卷调查.结果 调查显示,各类健康危险行为发生频率,(1)在相同专业不同性别比较中,除玩电子游戏、上网、考虑过自杀、滥用药物及每天很少活动60min外,其他各项危险行为男女均存在显著差异(P＜0.01).(2)同性别不同专业的比较发现,在尝试吸烟、现在吸烟、性行为及不吃早餐等行为中理工科男新生发生率(分别为56.4％、19.2％、12.7％和47.1％)明显高于医科男新生(分别为35.6％、5.2％、1.6％和17.3％);而医科男生近期饮酒率高达85.3％明显高于理工科男新生的72.2％.在尝试饮酒、近期饮酒及不吃早餐等行为方面,理工科女新生发生率(分别为89.3％、50.8％和38.5％)明显高于医科女新生(分别为72.4％、36.9％和8.0％)(P＜0.01).结论 大学新生健康危险行为较为普遍,存在不同性别以及不同专业上的差异,应采取必要措施有针对性地进行干预.