2型糖尿病患者饮食教育的改进

对于糖尿病患者来说,控制饮食是最基本、最重要的治疗措施.然而,怎样教会糖尿病患者合理地控制饮食,既能有效地控制好血糖,而又不至于发生低血糖反应,目前尚无较科学可行的方法[1].传统的饮食宣教只是大概地向患者讲解,而没有具体的可操作性指导.为使糖尿病患者更加清楚地了解自己的饮食,笔者为其设计制作了一个饮食量表,通过计算、打印之后发给每位患者一份,经临床使用,取得了良好效果.表的设计和使用介绍如下:     

2型糖尿病患者护理中采用饮食连续护理的临床效果观察

目的 :探讨饮食连续护理在2型糖尿病患者护理中的应用效果.方法 :随机选取我院2015年2月至2016年12月间收治的70例2型糖尿病患者,对所有患者进行分组,纳入对照组35例、观察组35例.对照组护理方式为常规性护理,观察组在常规性护理基础上行饮食连续护理,总结归纳两组患者的最终护理效果.结果 :在不同护理模式干预下,观察组护理效果更接近预设值,与对照组相比,护理满意度、临床指标更为理想,存在统计学意义(P<0.05).结论 :在2型糖尿病患者护理中应用饮食连续护理可较好控制患者的血糖水平,提高患者生活质量,进而促进患者的康复,应用价值较高.     

2型糖尿病患者糖尿病教育效果观察

目的:观察糖尿病教育对控制糖尿病人血糖的帮助效果。方法:选择50例患者为对象,观察教育前后患者对糖尿病的了解程度及血糖控制情况。结果:教育前后患者对糖尿病的了解程度及血糖控制情况均有明显改善。结论:积极进行糖尿病教育对更好的控制血糖有极大的帮助。     

优质护理模式在2型糖尿病骨质疏松患者中的应用效果

目的 探讨优质护理模式在2型糖尿病骨质疏松患者中的应用效果。方法 选择2012年1月1日～2014年1月1日我院收治的120例2型糖尿病骨质疏松患者按照随机数字表法分为对照组和研究组,对照组给予常规方法护理,研究组给予优质护理模式。结果 研究组在护理后体重指数、焦虑自评量表、抑郁自评量表上明显优于对照组（P〈0.05）;研究组经过护理在住院时间上和对照组比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 2型糖尿病骨质疏松患者应用优质护理模式进行护理,取得的应用效果显著,能够有效改善患者焦虑、抑郁等不良情绪,缩短住院时间,提高生活质量,值得广泛应用于临床护理中。     

2型糖尿病社区饮食干预效果分析

目的 探讨2型糖尿病社区饮食干预的效果.方法 选择上海市某社区确诊的2型糖尿病患者187人,随机分为干预组(n＝95)和对照组(n＝92),干预组由经培训的社区医师对其进行为期6个月的饮食指导和健康教育,对照组则不接受相关饮食指导和健康教育.比较两组患者干预前后饮食控制合格率、饮食知识知晓率、体格检查指标、血糖指标和血脂指标的变化.结果 与干预前比较,干预后干预组的饮食控制合格率和饮食知识知晓率显著提高(P<0.05),腰臀比和血清三酰甘油显著降低(P<0.05);空腹血糖和餐后2 h血糖显著降低(P<0.05),且显著低于对照组(P<0.05).结论 社区饮食干预对2型糖尿病的控制有一定效果.     

2型糖尿病社区饮食干预效果分析

目的探讨2型糖尿病社区饮食干预的效果。方法选择上海市某社区确诊的2型糖尿病患者187人,随机分为干预组（n=95）和对照组（n=92）,干预组由经培训的社区医师对其进行为期6个月的饮食指导和健康教育,对照组则不接受相关饮食指导和健康教育。比较两组患者干预前后饮食控制合格率、饮食知识知晓率、体格检查指标、血糖指标和血脂指标的变化。结果与干预前比较,干预后干预组的饮食控制合格率和饮食知识知晓率显著提高（P〈0.05）,腰臀比和血清三酰甘油显著降低（P〈0.05）;空腹血糖和餐后2 h血糖显著降低（P〈0.05）,且显著低于对照组（P〈0.05）。结论社区饮食干预对2型糖尿病的控制有一定效果。     

2型糖尿病患者的饮食护理

糖尿病是一种全身慢性进行性疾病，由于胰岛B细胞不能正常分泌胰岛素，导致胰岛素相对或绝对不足，引起糖、脂肪、蛋白质的代谢紊乱，使肝糖原和肌糖原不能合成，因而出现了血糖、尿糖升高及糖耐量降低，典型临床表现为多饮、多食、多尿、体重减轻等所谓“三多一少”的症状。糖尿病病程长．容易并发全身神经、微血管、大血管病变，是危害人体比较严重的内分泌代谢性疾病。     

饮食护理在2型糖尿病伴精神分裂症患者中的应用效果

目的:探究在2型糖尿病伴精神分裂症患者中应用饮食护理的效果。方法:选择60例2型糖尿病伴精神分裂症患者作为研究对象,按随机数字表法将其分为研究组与对照组各30例,对照组接受常规护理、研究组在对照组基础上接受饮食护理,比较两组护理前后糖代谢指标水平、用药依从性、不良反应及并发症发生情况。结果:护理前,两组2型糖尿病伴精神分裂症患者空腹血糖(FPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)、餐后2小时血糖(2 h PG)水平比较,差异无统计学意义(P>0.05),护理后,研究组FPG、HbA1c、2h PG水平较护理前改善幅度优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组用药依从性优良率为93.33%,明显高于对照组的70.00%,差异有统计学意义(P<0.05);研究组不良反应发生率为13.33%,明显低于对照组的40.00%,差异有统计学意义(P<0.05);研究组糖尿病相关并发症发生率为13.33%,明显低于对照组的36.67%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在2型糖尿病伴精神分裂症患者中应用饮食护理的效果良好。     

2型糖尿病饮食控制的依从性分析

糖尿病患者只要很好地遵从医嘱,控制饮食,才能减少或延缓并发症的发生.为了阐明患者控制饮食的必要性和特点,我们对112例2型糖尿病患者和41人非糖尿病被检查者,应用调查问卷和抽血检测血糖的方法,分析不同糖尿病血糖控制情况下,糖尿病患者饮食遵医行为的特点.     

四位一体化循环模式在2型糖尿病患者中的应用效果

目的 探讨四位一体化循环模式对2 型糖尿病患者的影响。方法 选取我院2017 年6 月～2018 年6 月收治的120 例2 型糖尿病患者,按照随机数字法分为观察组和对照组,每组60 例,对照组行常规护理模式,观察组行四位一体化循环护理模式（即对护士实施培训-考核-日常运行-质量督导四位一体的PDCA 循环模式）。记录两组治疗前后空腹血糖、餐后2 h 血糖、低血糖发生率,并采用焦虑自评量表（SAS）评分、抑郁自评量表（SDS）评分、生活质量综合评定问卷（GQOL-74）及护理满意度量表对患者进行测评。结果治疗后两组空腹血糖及餐后2 h 血糖均显著下降（P＜0.05）,但观察组下降更为明显（P＜0.05）。观察组低血糖发生率为0,显著低于对照组的6.67%（χ2=4.556,P＜0.05）。治疗后两组SAS、SDS 评分均显著下降（P＜0.05）,但观察组下降更为明显（P＜0.05）。治疗后两组心理功能、社会功能、躯体功能、物质功能及总分均显著升高（P＜0.05）,但观察组升高更为明显（P＜0.05）。观察组护理满意率为100.0%,显著高于对照组的83.33%（χ2=7.884,P＜0.05）。结论 对护士实施培训-考核-日常运行-质量督导四位一体的PDCA 循环模式有利于2 型糖尿病患者的血糖控制,降低低血糖发生率,缓解患者焦虑、抑郁情绪,提高患者生活质量和护理满意度。     

2型糖尿病患者强化教育综合干预效果观察

目的研究糖尿病强化教育综合干预在2型糖尿病综合治疗中效果.方法用随机单盲对照法,将168例2型糖尿病患者分为强化教育(IE)组和一般教育(GE)组.每组患者均于教育前及教育后3个月、6个月调查糖尿病知识积分(DKN)、每日摄取热量、每日运动强度,监测血糖、糖化血红蛋白、血脂(TG、TC、HDL、LDL),了解患者对2型糖尿病的知识、自控能力(饮食、运动)以及糖脂代谢改善情况,进行组内教育前后及同期组间比较.结果 IE组在教育后3个月、6个月自控能力明显提高,糖尿病知识积分、糖化血红蛋白、血脂等指标明显优于GE组(P＞0.01).结论糖尿病知识强化教育综合干预可以增强患者对糖尿病的认识,能够有效地提高对综合治疗的依从性和自我管理能力,改善糖脂代谢水平.     

基于个体化与体重化用于2型糖尿病饮食教育的分析

目的 探讨基于个体化与体重化用于2型糖尿病饮食教育的效果。方法 将160例2型糖尿病患者根据入院顺序分为治疗组与对照组各80例,对照组遵从糖尿病基本饮食治疗原则,而治疗组给予基于个体化与体重化的2型糖尿病饮食控制方案指导,干预周期都为12周。结果 2组干预前糖化血红蛋白、空腹血糖与餐后2h血糖对比差异无统计学意义,干预后测定值均较干预前下降（P〈0.05）,且组间对比差异有统计学意义（P〈0.05）。2组干预前空腹胰岛素对比差异无统计学意义,干预后治疗组组内与组间对比差异有统计学意义（P〈0.05）,而对照组组内对比差异无统计学意义。结论 基于个体化与体重化的饮食教育可以很好地帮助糖尿病患者降低糖化血红蛋白与提高胰岛素含量,从而有利于控制血糖,值得推广应用。     

个性化护理对2型糖尿病并发脑梗死患者效果分析

目的探讨对2型糖尿病合并脑梗死患者实施人性化护理的临床应用效果。方法将首都医科大学附属北京世纪坛医院住院处2010年2月～2011年2月收治的80例2型糖尿病并发脑梗死患者按照随机数字法分为对照组和观察组。每组各40例;对照组给予常规护理,而观察组在常规护理基础上给予人性化护理,观察两组的临床护理、生活质量的各项评分及用药依从性、护理依从性和随访观察依从性。结果通过对两组临床护理效果进行分析,观察组患者的临床护理满意度（92．5％）明显高于对照组（72．5％）,两组比较差异有统计学意义（P〈0．05）;观察组中生活质量的各项评分均明显的高于对照组,两组比较差异有统计学意义（P〈0．05）;观察组的用药依从性、护理依从性及随访观察依从性均明显的高于对照组,两组比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论临床中对于2型糖尿病并发脑梗死患者实施个性化护理具有较好的应用效果,能够有效提高患者护理满意度和治疗依从性,改善患者的生活质量,值得临床中应用与推广。     

低血糖生成指数膳食对初诊2型糖尿病患者代谢的影响

目的:探讨低血糖生成指数(LGI)膳食干预对初诊的2型糖尿病(T2DM)患者代谢的影响。方法:初诊的2型糖尿病患者43例,采取低血糖生成指数食物和按照食谱进行食物交换饮食6个月,比较患者的体重指数、腰围、糖化血红蛋白、血脂、胰岛素抵抗指数。结果:低血糖生成指数膳食干预后,体重指数、腰围、糖化血红蛋白、血脂、胰岛素抵抗指数均明显降低。结论:低血糖生成指数膳食可有效控制2型糖尿病患者的体重指数、腰围、血糖、血脂水平,降低胰岛素抵抗。     

多学科联合对妊娠糖尿病患者饮食干预效果观察

目的探讨多学科联合对妊娠糖尿病患者饮食干预效果观察。方法选取我院2014年4月~2016年10月的106例妊娠糖尿病患者进行护理干预,根据干预方法不同分为试验组和对照组各53例,对照组采用常规饮食护理,试验组在对照组的基础上进行多学科联合干预,观察两组患者的母婴结局、并发症情况及满意度。结果试验组对胎儿和新生儿的影响程度明显优于对照组,差异有统计学意义(P0.05);试验组的并发症发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);试验组患者的满意度(98.1%)明显高于对照组(79.2%),差异有统计学意义(χ2=6.956,P0.05)。结论对妊娠糖尿病患者进行多学科联合的饮食干预可以很好地改善患者的并发症情况,减少新生儿的影响,患者满意度比较高。     

糖尿病健康教育对2型糖尿病患者糖代谢的干预

目的　探讨糖尿病健康教育(DHE) 对2 型糖尿病患者糖代谢的干预。方法　随机选择观察组33 例2 型糖尿病病人,除常规药物治疗外辅以DHE4 周,对照组30 例,仅常规药物治疗,测两组治疗前后血糖、糖化血红蛋白( HbA1c) 及糖尿病知识积分(DKN) 。结果　两组治疗后空腹血糖、餐后2 小时血糖、平均血糖及HbA1c 均有下降,观察组下降幅度大于对照组, 日血糖波动范围明显减小,并且DKN 上升幅度高于对照组,对照组DKN、血糖波动在治疗前后无明显变化。结论　DHE有助于2 型糖尿病患者糖代谢的改善,是一种重要的辅助治疗措施     

20毫克舒降之治疗2型糖尿病高脂血症疗效观察

目的：观察20毫克舒降之（ZOCOR）治疗2型糖尿病高脂血症患者的疗效,方法,给预30名2型糖尿病合作高脂血症患者每晚20毫克舒降之治疗6周,治疗前后测定血脂变化,结果,治疗后患者的血清总胆固醇（TC）降低32．8％,低密度脂蛋白胆固醇（DLD－C）降低31．4％,甘油三酯（TG）降低42．2％,而高密度脂蛋白固醇（HDL－C）升高14．0％,在本研究中,没有发现严的副作用,结论,20毫克舒降这降脂疗效确切,安全,有效,有利于预防2型糖尿病大血管并发症的发生。     

利拉鲁肽治疗血糖控制不佳超重2型糖尿病的疗效

目的 观察利拉鲁肽治疗血糖控制不佳超重2型糖尿病( T2DM)患者的临床效果. 方法 40例口服降糖药物联合胰岛素治疗后血糖控制不佳的超重T2DM患者,在原治疗方案不变的基础上加用利拉鲁肽注射液,连用12周. 观察治疗前、治疗后4周和12周空腹血糖(FPG)、餐后2h血糖(2hPG)、空腹胰岛素(FINS)、空腹C肽、糖化血红蛋白(HbA1c)、体重指数(BMI)、血脂的变化情况. 结果 治疗后FPG、2hPG、空腹C肽、HbA1c、BMI较治疗前均明显下降(P<0.05),随着时间的增加,上述各指标均逐渐降低(P<0.05);治疗前后患者总胆固醇、高密度胆固醇、低密度胆固醇、甘油三酯、脂联素、瘦素水平比较,差异无统计学意义(P>0.05).40 例患者平均HbA1c、体重由治疗前的8.6%、74.4 kg,下降至治疗12周后的7.6%、71.1 kg,分别减少了1.0%、3.3 kg. HbA1c下降幅度与患者治疗前HbA1c水平呈正相关(P<0.05),与患者既往使用胰岛素呈负相关(P<0.05),与其他指标无明显相关性(P>0.05). 治疗期间无低血糖、无胰腺炎及不良免疫反应等发生. 结论 利拉鲁肽对血糖控制不佳超重2型糖尿病(T2DM)患者的治疗效果好,可明显降低体重,改善血糖.     

同伴教育对农村2型糖尿病患者血糖控制、自我管理能力和运动依从性的影响

目的 探讨同伴教育对农村2型糖尿病(T2DM)患者血糖控制、自我管理能力和运动依从性的影响.方法 从两个自然村中选取T2DM患者,其中一个村的患者设为对照组,共35例,另一个村的患者设为观察组,共33例.所有患者均给予常规教育,观察组在常规教育的基础上实施同伴教育.在实施教育前及教育后1年,比较两组患者餐后2h血糖(2hPBG)、空腹血糖(FBG)及糖化血红蛋白(HbA1c)水平,以及运动依从性和自我管理能力.结果 实施教育后1年,观察组患者的FBG、2hPBG及HbA1c水平较前降低,且均明显低于对照组(P＜0.05);观察组患者自我管理能力评分和每周运动次数均高于对照组(P＜0.05).结论 同伴教育有利于降低T2DM患者血糖水平,提高患者的运动依从性,改善患者自我管理能力.