健康教育在36例产科护理中的临床应用

目的 结合临床实践经验探讨健康教育护理对产妇身心健康的影响.方法 选取36例产妇为研究对象,经患者知情同意,分为对照组与观察组各18例,对照组采用常规护理,观察组产妇在对照组的基础上给予健康教育.观察比较两组产妇的各项情况,评价健康教育的应用价值.结果 两组产妇的心理状况评定比较结果显示,观察组抑郁症的发生情况明显低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 本研究结果提示健康教育对产妇的康复有明显的效果及临床应用价值.     

健康教育路径在产妇健康教育中的应用及效果分析

目的:探讨健康教育路径在产妇健康教育中的应用效果.方法:2010年10～11月收治分娩产妇192例,随机分观察组与对照组各96例.观察组采用健康教育路径方法,对照组采用常规健康教育方法,比较两组产妇母婴保健知识的知晓率、对护理服务的满意率.结果:两组产妇在母婴保健知识的知晓率、对护理服务的满意率方面比较,差异具有统计学意义(均P＜0.05),观察组健康教育效果优于对照组.结论:应用健康教育路径提高了产妇掌握母婴健康知识、相关技能,提高对护理服务的满意度,改善了护患关系,因而提高了医疗护理质量.     

健康指导在剖宫产术中的应用

目的:在整体护理的基础上,满足患者在围手术期对健康教育的需求,为产后的治疗、护理、转归、母乳喂养指导做好充分的准备。方法:根据产褥期产妇生理特点及恢复情况,利用幻灯片和健康教育宣教单,按照健康教育流程,在为手术期前、中、后进行不同阶段的宣教。将2013年1月46例剖宫产患者随机数字表法分成两组,对照组用传统临床的护理方法,观察组用健康教育宣教流程方法实施护理,比较两组患者的护理效果。结果:观察组产妇对健康知识掌握程度高于对照组,护理质量满意度也高于对照组,比较差异均有统计学意义(P0.05)。结论:剖宫产产妇围手术期中应用健康教育护理方法优于传统护理,提高医疗护理服务质量和患者满意度。     

临床路径在产科健康教育中的应用探析

目的探讨临床路径在产科健康教育中的临床应用效果进行评价分析。方法抽取我院70例妇产科患者病例,随机分为两组:观察组和对照组,各35例。观察组实施临床路径的教育方法,对照组则采用传统路径进行护理。并以产妇的满意度来评价护理效果。结果观察组在治疗过程中对护理人员的服务质量和态度满意度明显高于对照组。结论临床路径的应用能更大程度地满足了产妇的需求,提高了护理质量。     

健康教育在基层卫生院产妇护理中的效果研究

目的:对健康教育在基层卫生院产妇护理中的效果进行研究和分析,探究健康教育的实施方法。方法:对2012年10月至2015年10月我院基层卫生院就诊的产妇120例,按照随机分配的原则,分为对照组和观察组,每组60例,对照组给予传统的护理,观察组在常规治疗的基础上给予产妇进行健康教育,对比分析护理效果和患者护理满意度。结果:比较观察组和对照组产妇的交流水平、护理服务质量等情况,对比两组产妇的临床护理效果,观察组产妇的护理有效率为95.0%,远高于对照组的85.0%,两组对比具有显著地统计学差异(P0.05)。观察组自然分娩率为90%,对照组自然分娩率60%,术中出血量干预组相比于对照组较少,观察组的生产过程所用时间明显低于对照组,两组对比具有显著的统计学差异(P0.05)。结论:通过对产妇患者采取健康教育,能够显著的改善和降低产妇抑郁、焦虑等患者的负面情绪,提高护理的质量和水平,值得在基层卫生院推广和应用。     

临床路径在产科健康教育中的应用探析

目的 探讨临床路径在产科健康教育中的临床应用效果进行评价分析.方法 抽取我院70例妇产科患者病例,随机分为两组:观察组和对照组,各35例.观察组实施临床路径的教育方法,对照组则采用传统路径进行护理.并以产妇的满意度来评价护理效果.结果 观察组在治疗过程中对护理人员的服务质量和态度满意度明显高于对照组.结论 临床路径的应用能更大程度地满足了产妇的需求,提高了护理质量.     

健康教育在产科护理中的应用与临床评价

目的结合临床实践经验探讨健康教育对产妇身心健康的影响。方法选取60例产妇为研究对象,经患者知情同意,分为对照组与观察组各30例,对照组采用常规护理,观察组产妇在对照组的基础上给予健康教育。观察比较两组产妇的各项情况,评价健康教育的应用价值。运用SPSSl3．0统计软件进行统计分析。结果两组产妇各项指标比较,观察组均优于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。两组产妇的心理状况评定比较结果显示,观察组抑郁症的发生情况明显低于对照组,差异有统计学意义（P〈O．05）o结论本研究结果提示健康教育对产妇的康复有明显的效果及临床应用价值。     

健康教育护理干预在老年慢性支气管炎患者中的应用效果探讨

目的:探讨健康教育护理干预在老年慢性支气管炎患者中的应用效果.方法:按照随机数字分组法将我院收治老年慢性支气管炎患者分为两组,两组患者均给予常规护理干预,观察组在此基础上介入健康教育护理,比较两组患者护理前后不良习惯改善情况、健康知识掌握情况和临床疗效.结果:观察组不良习惯改善率及健康知识达标率比对照组更高,组间差异有统计学意义(P<0.05).观察组相比对照组的临床疗效更高,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论:健康教育护理能改变患者不良生活习惯,提高临床治疗效果,在老年慢性支气管炎治疗中有一定临床应用价值.     

中医护理联合健康教育护理模式对颈椎病患者的护理效果观察

目的:观察中医护理联合健康教育护理模式对颈椎病患者的临床护理效果。方法:选取我院收治的颈椎病患者62例,随机分为观察组和对照组,对照组采用常规护理模式,观察组采用中医护理联合健康教育护理模式,治疗结束后对比观察两组患者的临床护理效果。结果:观察组治疗总有效率为96.8%,显著高于对照组的90.2%,组间比较差异有统计学意义,观察组护理总满意度为96.8%,显著高于对照组的71.0%,P0.05。结论:中医护理联合健康教育护理模式应用于颈椎病患者,可显著提高治愈率,降低复发率,改善患者生活质量,临床护理效果满意。     

个体化健康教育对提高孕产妇护理质量效果观察

目的：探讨分析个体化健康教育在妇产科护理工作中的效果。方法：选取136例住院分娩的孕产妇随机分为观察组和对照组,对照组产妇给予常规的健康教育,观察组产妇给予个体化健康教育,其余护理和治疗情况一致,比较两组产妇对护理指标评分,临床相关指标及对护理服务满意度评价。结果：观察组产妇对护理人员规范服务、护理规范及沟通能力评分均高于对照组产妇对护理人员的评分,观察组产妇的住院时间、产程较对照组产妇显著缩短,住院费用、产后出血量较对照组产妇显著减少,观察组产妇对护理服务的满意率为97.06%,较对照组患者的86.76%显著提高,差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在妇产科护理工作中实施个体化健康教育可有效提高护理质量,降低产妇分娩的风险,促进其产后恢复,同时提高孕产妇对护理服务的满意度评价,值得进一步在临床上推广。     

健康教育在产后出血护理中的实施效果评价

目的:探讨健康教育在产后出血护理中的实施效果。方法:选取我院2013年1月到2015年1月收治产后出血患者110例,随机分为观察组和对照组各55例。治疗期间给予对照组患者一般临床护理,观察组患者治疗期间加强健康教育。比较两组患者治疗期间的临床效果。结果:观察组患者的临床效果优于对照组,两组比较差异较明显,具有统计学意义,(P0.05),满意度评估观察组患者的护理满意度为100%,对照组患者的护理满意度为81.8%,观察组优于对照组,具有统计学意义,(P0.05)。结论:产后出血患者治疗期间加强临床健康教育可以有效改善患者的临床症状,降低患者死亡率,提高患者临床护理满意度,值得临床重视和推广。     

临床护理路径配合循证护理用于糖尿病健康教育效果探讨

目的:探讨临床护理路径配合循证护理用于糖尿病健康教育临床效果。方法:病例资料均来源于我院近期收治糖尿病患者150例,以随机数字表法分为对照组(75例)和观察组(75例),对照组采用临床护理路径干预,观察组在对照组的基础上加用循证护理干预行健康教育;比较两组患者健康教育相关知识掌握程度和护理满意程度。结果:观察组患者健康教育相关知识掌握程度显著优于对照组(P<0.05);观察组患者护理满意率显著高于对照组(P<0.05)。结论:临床护理路径配合循证护理有助于提高糖尿病患者护理满意度和健康教育知识掌握情况,具有临床应用价值。     

剖宫产患者采用临床护理路径的临床分析

目的 研究分析临床护理路径在剖宫产产妇护理中的应用价值.方法 按照随机数字抽取表法将在本院接受剖宫产手术的产妇168例分为两组,分别为对照组和观察组,各84例,给予对照组产妇传统护理措施,给予观察组产妇在传统护理的基础上实施临床护理路径干预.对两组患者的护理满意度、健康知识评分及并后并发症发生情况进行比较.结果 观察组患者护理满意度为98.80％,显著高于对照组患者护理满意度85.71％,数据比较差异具有统计学意义(P<0.05);护理以后观察组健康知识评分显著高于对照组,数据比较差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者并发症发生率为2.38％;对照组患者并发症发生率为10.71％,数据比较差异具有统计学意义(P<0.05).结论 对剖宫产产妇采用临床护理路径干预能够有效提高患者的健康知识知晓率,提高患者对护理的满意度,降低并发症发生率,具有重要的临床应用价值.     

肝炎患者实施健康教育的护理探讨

目的:探析健康教育在肝炎患者临床治疗中的应用及其临床价值。方法:选择120例肝炎患者作为研究对象展开分析,分为观察组与对照组。两组患者首先采取常规治疗,对照组患者在治疗基础上施行常规护理,观察组患者则在常规护理上强化健康教育,比较两组患者的治疗总有效率。结果:观察组患者的治疗总有效率达96.67%,对照组为71.67%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育在肝炎患者临床治疗过程中的施行可以有效强化患者对肝炎疾病的了解,提高医患之间的配合度,让治疗过程更加顺利,最终提升治疗效果,效果显著,具有较大临床价值,值得推广应用。     

临床护理路径对体外震波碎石治疗效果的影响

目的:探讨临床护理路径对体外震波碎石治疗效果的影响。方法:将490例体外震波碎石治疗的患者随机分为对照组230例与观察组260例,对照组采用一般的健康教育方法,观察组按临床护理路径表进行治疗护理及健康教育。结果:观察组效果明显优于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P<0.01)。结论:临床护理路径的实施有助于提高体外震波碎石治疗效果。     

妇科护理中实施个体化健康教育的临床效果

目的:探讨和研究在妇科护理中实施个体化健康教育的临床效果和价值。方法:将我院收治的需要进行手术治疗患者43例分为观察组和对照组,对照组行常规护理措施,观察组在常规护理基础上加入个体化健康教育,对两组治疗效果以及护理满意度进行比较分析。结果:观察组临床治疗效果以及护理满意度均显著优于对照组,经分析,差别均有统计学意义(P0.05)。结论:将健康教育应用于妇科护理中工作中,对患者和医院均具有积极意义,值得临床推广。     

临床护理路径在鼻咽癌患者健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径(CNP)在鼻咽癌患者健康教育方面的应用价值。方法:将120例经过确诊的鼻咽癌患者随机分为观察组(60例)和对照组(60例),观察组采用临床护理路径模式,对照组则采用传统的健康教育模式;比较两组对健康教育的整体认知程度、教育效果及对护理工作满意度等指标。结果:两组患者在健康教育知识掌握程度上存在显著性差异。结论:临床护理路径为整体护理提供了更为有效的指导方案,提高了患者的认知程度和对护理工作的满意度,保证了健康教育的有效性。     

综合护理干预在产妇产时及产后出血护理中的应用

目的:分析对产妇产时及产后出血护理中行综合干预的效果;方法:随机将我院收治的70例即将分娩的产妇分为观察组和对照组,对照组患者在产妇产时及产后出血护理中主要采用常规护理,对观察组产妇产时及产后出血护理中实施综合护理干预进行护理,并观察两组护理效果;结果:观察组患者产时、产后以及产后24h内出血量明显低于对照组,两组比较差异有统计学意义,(P0.05),观察组患者临床满意度为94.29%,对照组患者的满意度为74.29%,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论:在产妇产时及产后出血护理中综合护理干预的应用,不仅能够减少出血量,而且对提高临床患者护理的满意度也具有重要的意义和价值。     

观察针对性的健康教育和心理护理应用于冠心病心绞痛患者的临床效果

目的对冠心病心绞痛患者应用针对性健康教育及心理护理的临床效果进行探究分析。方法 78例冠心病心绞痛患者随即均分为观察组与对照组,对照组采用常规护理手段,观察组在对照组基础上进行有针对性的健康教育以及心理护理,对两组的护理结果进行分析评价。结果两组在经不同护理后,观察组患者的治疗总有效率显著高于对照组(P0.05)。结论采用心理护理及健康教育,对冠心病心绞痛患者的治疗具有积极的促进作用,利于加快患者恢复进程,提高治疗效果,具有较高的临床价值。     

妊高症产妇围产期护理干预效果分析

目的：：对妊高症产妇围产期护理干预的临床效果进行观察和分析。方法：住院妊高症产妇86例,随机分为观察组和对照组,对照组患者采用常规护理方法,观察组患者在常规护理的基础上加强围产期护理、健康教育和心理护理,对两组患者的临床护理效果进行比较和分析。结果：观察者患者先兆子痫、子痫以及难产例数均明显低于对照组,新生儿体重和Apgar评分均明显高于对照组(P＜0.05)。结论：妊高症产妇采用综合性护理措施能够有效降低孕产妇子痫发生率,对于提高母婴生存质量也具有积极意义。