健康教育对社区原发性高血压患者遵医行为的影响

目的 探讨健康教育对社区原发性高血压患者遵医行为的影响 方法 选择90例原发性高血压患者对其进行健康教育,观察随访6个月,比较健康教育前后患者遵医行为的影响 结果 对高血压患者进行健康教育后,能明显改善患者的遵医行为 结论 健康教育使患者充分认识到按医嘱服药、改变不良的生活方式的重要性,自觉遵从医嘱,自愿建立起科学、健康的生活方式,是改变社区高血压患者不健康观念和行为的最经济有效的方法,值得大力推广     

健康教育对高血压患者遵医行为的影响

目的探讨健康教育对高血压患者遵医行为的影响。方法选择150例患者进行健康教育,在入院时（健康教育前）和出院后（健康教育后）进行问卷调查。结果健康教育后患者遵医行为发生了明显改善,患者自愿按照医嘱采纳有利于健康的行为,在正确服药、合理饮食、体育煅炼、生活规律、定时检查等多方面的效果显著。结论个体化的健康教育对提高高血压患者的遵医行为和很好的控制血压、预防并发症有重要作用。     

健康教育对少数民族高血压患者遵医行为的影响

目的探讨健康教育对隆林县少数民族高血压病患者遵医行为的影响。方法对286例少数民族高血压患者进行健康教育干预,分别于干预前、干预3个月后采用自制遵医行为问卷调查表评价患者的遵医行为。结果干预后患者在遵医嘱用药、合理饮食、戒烟限酒、适当运动、监测血压等方面的遵医率较干预前均明显提高(P<0.001)。结论对少数民族高血压患者进行健康教育,可以提高患者的遵医行为,有利于高血压病程的控制。     

强化健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响

目的:探讨强化健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响.方法:选择115例糖尿病患者,随机分为对照组55例,实验组60例,对照组采用常规的健康教育指导,实验组采用强化健康教育方法,30天后观察两组患者在饮食、用药、运动、病情监测等方面的遵医行为.结果:实验组患者在饮食、用药、运动、病情监测方面遵医行为明显优于对照组.结论:强化健康教育能提高患者对疾病的认识,促进患者遵医行为.     

糖尿病患者院外不遵医行为分析及护理干预

目的 促进糖尿病患者院外治疗过程的遵医行为.方法 采用电话随访及门诊复查相结合的方法,进行问卷调查,分析影响患者不遵医行为的因素.结果 不遵医行为原因有:饮食控制不当,对口服降糖药物不重视,对胰岛素疗法认知不够,不遵医嘱复诊,受患者文化层次的影响,受宣教水平的影响.结论 通过教育促进遵医行为,提高患者自我管理能力,达到控制血糖的目的 .     

98例小儿肾病综合征复发的原因分析

目的分析造成肾病综合征患儿不遵医行为的原因及提高遵医行为的措施。方法采用问卷调查表的方法对98例复治患者进行调查,分析其不良遵医行为导致肾病综合征复发的主要原因。结果98例复发性肾病综合征患儿致复发的主要原因为：对本身疾病认识不足占40.12%,不按医嘱规则用药占39.60%,经济困难无法坚持治疗的占12.45%,不按医嘱休息饮食占7.83%。结论加强肾病综合征患者住院期间及出院后的针对性的健康教育及坚持规则服药可提高患者的遵医行为,降低肾病综合征的复发率。     

健康教育对精神分裂症患者遵医行为改善的调查

目的探讨健康教育对精神分裂症患者遵医行为依从的效果及对疗效的影响。方法精神分裂症患者88例随机分为实验组和对照组,实验组采取各种形式健康教育进行宣教,对照组予常规指导。结果实验组对精神疾病知识的知100%,对照组81.4%,实验组显著高于对照组（P〈0.05）。对医嘱的遵从率实验组高于对照组。结论健康教育提高患者对精神疾病知识的认知程度和遵医行为,预防疾病复发。     

冠心病患者认知与遵医行为相关因素的调查分析

目的 了解冠心病患者认知与遵医行为状况及其相关因素,为临床治疗、健康教育和临床护理提供相应的依据,并制定有利于冠心病患者控制的相应对策.方法 采用问卷调查法对345例住院冠心病患者进行冠心病认知和遵医行为调查,并分析其影响因素.结果 本组患者中,对冠心病的认知与遵医行为好的129例占37.4%,差的216例占62.6%,执行最差的是定期随访,最好的为遵医嘱服药;患者的性别、家庭来源、职业、文化程度、经济收入、家庭支持均对患者的认知和遵医行为有影响（P＜0.05）.结论 冠心病患者对疾病的认知和遵医行为不甚理想,医护人员应重视和加强冠心病患者的健康教育,并注意结合其影响因素,以达到提高冠心病控制率和降低其致死率的目的 .     

健康教育干预糖尿病人遵医行为的效果评价

目的探讨健康教育在干预糖尿病病人遵医行为中的效果.方法对院外糖尿病患者及其家属采用不同形式进行糖尿病健康教育,评价干预前后糖尿病患者遵医行为.结果患者的服药遵从、戒烟、定期复查、健康知识知晓率、健康行为行成率显著提高.结论糖尿病健康教育是糖尿病综合治疗中不可缺少的内容.     

健康教育对农村精神分裂症患者遵医行为的影响分析

目的：了解农村社区精神分裂症患者的遵医行为,探讨健康教育干预对农村社区精神分裂症患者遵医行为的影响。方法：对358例农村社区精神分裂症患者进行服药依从性评估,了解实施健康教育干预前、后患者遵医行为的变化。结果：健康教育前精神分裂症患者遵医行为自觉性较差,健康教育后患者遵医行为得到显著提高,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论：健康教育干预对提高农村社区精神分裂症患者遵医行为有促进作用,有利于精神分裂症患者在社区管理治疗中的康复。     

健康教育对改善消化性溃疡患者遵医行为的调查

目的 探讨健康教育对改善消化性溃疡(PU)患者遵医行为依从程度的效果及其对疗效的影响.方法 对确诊为PU的患者88例随机分为实验组45例和对照组43例,实验组采取举办PU知识讲座,发放PU健康教育处方等形式进行宣教,对照组则按常规给予指导,从而比较2组遵医行为的差异.结果 实验组对PU知识的知晓率为100%,对照组为81.4%,实验组显著高于对照组(P＜0.05).对医嘱的遵从率4个指标实验组也高于对照组.而症状复发率实验组则低于对照组(P＜0.05).结论 健康教育不仅可以提高患者对PU知识的认知程度,还能提高患者的遵医行为,从而有效地预防疾病的复发.     

妇科门诊农村患者的遵医行为现状调查研究

目的调查农村妇女妇科疾病门诊治疗的依从性,分析影响其遵医行为的影响因素,为提高农村妇女妇科疾病门诊治疗的依存性提供研究基础。方法采用抽样方法选择2013年9月至12月在本院妇科门诊就诊的农村患者254人,进行遵医行为的问卷调查。结果妇科门诊农村患者的遵医行为整体偏低,完全遵从医嘱的患者仅占31.89%。影响因素分析结果显示,年龄、文化程度、婚姻状况、家庭月经济收入以及病种对妇科门诊农村患者的遵医行为有影响,差异具有统计学意义(p<0.05);而配偶的文化程度对妇科门诊农村患者的遵医行为无影响,差异无统计学意义(p>0.05)。结论妇科门诊农村患者遵医行为整体偏低,年龄、文化程度、婚姻状况、家庭月经济收入以及病种是妇科门诊农村患者的遵医行为的影响因素。在妇科门诊患者接诊中,可以针对该特殊群体进行健康教育,以提高患者的遵医率,从而提高治疗效果。     

跨理论模型的健康教育对消化道出血患者遵医行为及自我效能的影响

目的:探讨跨理论模型的健康教育对患者的遵医行为及生活质量的影响.方法:选取本院2017-04～2019-03消化内科消化道出血患者88例作为观察对象,采用红蓝球法将患者分为护理组44例和对照组44例,对照组采用常规健康宣教,护理组采用跨理论模型的健康教育,对比两组患者遵医行为及自我效能.结果:护理组患者消化道出血相关知识掌握情况及遵医嘱行为方面均显著优于对照组(P＜0.05);护理组患者护理后慢性疾病管理自我效能量表各维度及总评分均显著高于对照组(P＜0.01).结论:消化道出血患者采用跨理论模型的健康教育能够有效改遵医行为及自我效能,有效促进患者康复.     

健康教育路径对肺结核患者遵医行为的影响

目的探讨应用有效的健康教育方法对提高肺结核患者遵医行为的影响。方法抽取120例肺结核患者,随机分为观察组和对照组各60例。对照组在常规治疗和护理时进行一般健康知识宣教如板报、宣传栏,观察组在常规治疗和护理的基础上实施系统的健康教育。采用2006年全国结核病知识信念行为调查中所使用的调查问卷知识,结合卫生部发布的核心信息而自行设计的健康教育内容,于患者出院前调查肺结核疾病知识掌握情况,患者出院后每月电话随访2次了解遵医行为的情况。结果观察组患者疾病知识掌握程度、遵医行为明显优于对照组(P<0.01)。结论强化健康教育可提高肺结核患者对疾病的知晓率,促进患者的遵医行为。     

健康教育对代谢综合征患者遵医行为的影响

目的:探讨健康教育对代谢综合征(MS)患者遵医行为的影响.方法:将122例MS患者随机分为对照组和干预组,干预组按临床路径个体化进行健康教育,观察MS患者遵医行为及各项代谢指标.结果:健康教育后,干预组遵医行为明显改善,各项生化指标均降低(P＜0.5).结论:健康教育是MS预防和控制的基础和前提,能提高患者的依从性,使患者胰岛素抵抗减轻,减少MS带来的风险.     

老年高血压患者遵医行为调查分析与护理

目的分析老年高血压患者的遵医行为及相应的护理干预。方法对我院收治的127例老年高血压患者进行遵医行为调查,将调查所获数据与同时期中青年组90例患者（对照组）进行对比,并对老年高血压患者采取相应的针对性护理干预。结果老年患者在健康教育方面的遵医行为显著差于对照组,在饮食治疗、运动锻炼等遵医行为方面显著优于对照组,比较差异均具有统计学意义（P〈0．01）,但在合理用药和自我监测两方面两组均能较好的遵医嘱,无明显差异（P〉0．05）。结论老年高血压患者饮食治疗、运动锻炼、合理用药及自我监测等方面的遵医行为较好．健康教育方面相对薄弱．需根据患者遵医行为给予相应的护理。     

健康教育对高血压患者遵医行为的影响

目的探讨健康教育对高血压患者遵医行为依从程度及其疗效的影响。方法将临床确诊为高血压88例患者随机分为2组，实验组45例，对照组43例。实验组采取举办高血压基本知识讲座，发放高血压病相关知识的健康教育处方等形式进行健康教育指导；对照组给予常规指导，比较两组遵医行为差异。结果实验组对高血压病相关知识的知晓率为100％，对照组为81．4％，实验组显著高于对照组（P〈0．05）；对医嘱的遵从率实验组显著高于对照组（P〈0．05）。结论健康教育不仅可以提高患者对高血压病相关知识的认知度，还能提高患者对医嘱的遵从率，从而提高患者的生活质量，取得良好的社会效益。     

健康教育对急性胰腺炎患者遵医行为的影响

目的 探讨健康教育对急性胰腺炎患者遵医行为的影响.方法 将60例住院确诊为急性胰腺炎的患者随机分为两组,分别给予加强健康教育和常规健康教育,然后对两组患者的疾病知晓率和遵从医嘱率进行比较.结果 实验组通过加强教育,疾病知晓率和遵从医嘱率明显高于对照组(P＜0.05).结论 对本组患者进行疾病知识的健康教育,提高他们对疾病的认识程度,改变观念,依从医嘱,从而利于疾病的恢复,降低复发率.     

改进青光眼患者遵医行为方法的护理研究

目的使青光眼患者正确认识疾病的知识，遵从治疗方案，实现治疗最佳目标。方法将120例青光跟患者随机分为实验组和对照组，各60例，对照组按以往青光眼常规护理进行健康教育，实验组在常规护理的基础上对患者的遵医行为进行干预，比较分析两组的疗效。结果青光眼患者按医嘱用药复查率实验组比对照组多40％，症状与视功能提高或保持的人数实验组比对照组多了36％，实验组患者的社会活动、心理活动等都有明显提高。结论改进青光眼患者的遵医行为，有效保持或提高青光眼患者现有的视力，提高其生活质量。     

基层冠心病患者疾病认知程度与遵医行为相关因素调查

目的了解基层冠心病患者认知与遵医状况及其相关因素。方法采用问卷调查法,对400例住院CHD患者进行冠心病认知和遵医行为调查,并分析其影响因素。结果本组患者中,对CHD认知与遵医行为好的仅占38.5%,执行最差的是血压血脂监测,最好的为遵医嘱长期服药;文化程度、付费方式、家庭支持对患者认知和遵医行为有影响。结论基层CHD疾病认知和遵医行为不容乐观,医护人员应结合文化程度、家庭支持等特点,加强CHD患者的健康教育