护理程序在五官科护理学教学中的应用

为了提高教学质量，培养“应用型”人才，我们实施“目标教学法”，运用“护理程序”进行教学，组织学生进行“病例护理程序”的模拟训练，取得了较好的效果。     

护理程序在护理带教中的应用

目的探讨能培养出符合临床实际需要的实用型护理人才。方法引入护理程序理论指导临床带教。结果按护理程序理论指导临床带教，实习生能在短时间内胜任临床护理工作。并能理论联系实际开展工作，专业技能和职业道德水平明显提高。实习生对带教老师评价满意。结论护理程序在护理带教中的应用，能规范护理带教，提高实习生的实际工作能力和培养良好的职业道德。     

临床急救护理程序在高血压脑出血患者中的应用

目的探讨研究急救护理程序在高血压脑出血患者中的应用效果。方法选择2011年3月～2012年12月本科收治的高血压脑出血患者76例,将其分为实验组38例和对照组38例。对照组患者采用常规护理措施,实验组患者采用临床急救护理程序对其实施急救护理。比较两组患者住院时间、住院费用以及两组患者的死亡率和致残率。结果实验组患者住院时间、住院费用少于对照组,死亡率及致残率低于对照组(均p<0.05)。结论应用临床急救护理程序可以缩短患者住院时间,节约住院费用,降低患者死亡率及致残率,提高患者生活及生存质量,值得临床推广应用。     

情景互动模式在护理专业英语教学中的应用

护理专业英语在护理教育中的地位日益重要。本文概述了情景互动模式在护理专业英语教学中的应用情况,主要探讨了情景互动模式的建立依据、主要内容以及应用过程中应该注意的问题。     

护理程序在心力衰竭患者临床护理中的应用

目的：针对本院应用护理程序对心衰患者实施整体护理做相关的阐述。方法：对本院2010年3月－2012年10月收治的58例心衰患者在临床护理中运用“评估、诊断、计划、实施、评价”这一护理程序,对其过程进行回顾性分析总结。结果：通过对心衰患者实施整体护理,将患者的治疗护理与心理护理调整至最佳状态,使患者主动参与整个医疗护理过程,并由过去的被动接受治疗转变为现在的主动配合治疗,为患者早日康复奠定了良好基础。结论：运用护理程序对心衰患者进行针对性的临床护理,是促进心衰患者心功能恢复的有效方法,可极大地提高患者生存质量。     

护理程序教学法在基础护理教学中的运用研究

护理程序属于现代护理中的重要部分,是引导护理人员符合患者身心需要的对象,以促进和恢复患者健康为整体目标,通过比较系统的手段实行全方面、连续性、计划性整理护理的实践与理论相结合的方式。该文通过分析护理程序的教学内容,对基础护理课程进行教学,有效的提高学生的沟通、协作、语言表达以及操作等各方面的能力,为学生今后顺利的进行护理工作奠定了一定的基础。护理程序教学法的实行使护理专业的带教老师面临着一定的挑战,带教老师在判断、归纳总结、教学管理等方面必须具备一定的能力,才能确保基础护理教学的效果与教学质量。     

将护理程序理论用于护理管理

以病人为中心［１］，是整体护理的目的所在，是护理模式转变的重要标志。护理管理模式也应随着护理模式的转变而做相应的调整和改变。因此，将护理程序理论用于护理管理，从而达到提高护理质量的目的。（一）护理程序理论的新拓展：护理程序是临床护理工作中一个完整的工...     

护理程序在1例艾滋病患者中的应用

护理程序是护理人员针对患者及其重要关系人的需要，为他们解决问题的一系列有计划的步骤与行动，是临床护理的一个完整的工作过程，是科学解决问题的方法在护理中的应用。现以一例艾滋病患者为例，资料如下。[第一段]     

开放性互动教学在妇产科护理学教学中的应用

目的:探讨开放性互动教学模式在妇产科护理教学中的临床应用价值。方法选取2011年8月至2012年8月来在校护理专业学生100名,其中50名护生采用常规护理教学模式进行教学,作为对照组,剩下的50名采用开放性互动教学模式进行教学,作为观察组,分别以两组护生的理论知识及操作技能的考核成绩作为临床观察指标,并将比较结果使用SPSS软件包进行统计学分析。结果观察组护生的操作技能及理论知识的考核成绩均明显优于对照组护生,P<0.05或P<0.01。结论开放性互动教学模式可有效的提高妇产科护理教学的教学质量,提高实习护生的理论知识及操作技能,具有推广应用价值     

建构主义教学理论在产科护理教学中的应用

目的 在产科护理教学工作的开展过程中,探讨建构主义教学理论的应用效果。方法 分别抽取四川省护理学院2018级以及2019级各150位护理专业学生为研究对象,将2018级150位护理专业学生划为对照组,将2019级150位护理专业学生划为观察组,在对对照组学生进行教学的过程中主要采用传统教学理论指导,在对观察组学生进行教学的过程中主要采用常规理论指导,对比本次参与两组学生的考核成绩以及对护理教学的满意度。结果 从本次研究结果来看,相比于对照组学生,观察组学生的学习效果整体更好,考核成绩整体更高,对教学的满意度整体更高。结论 通过在产科护理教学中应用建构主义教学理论,能够有效提升学生的学习成绩。     

护理程序在心理护理过程中的应用体会

护理程序是指导护士以满足护理对象的身心需要，恢复和增进护理对象的健康为目标，运用系统方法实施计划性、连续性、全面整体护理的一种理论与实践模式。心理护理有别于生理护理，具有许多不同的特点，主要表现在：①心身统一与心理能动性；②广泛性和前瞻性：③个体性与情景性；④复杂性与深刻性；⑤可操作但尚有难度。利用护理程序进行心理护理，即心理护理程序是以促进人的心身健康为目标所进行的一系列的连贯性、有计划、有评价的系统护理活动，是综合的、动态的、具有反馈功能的活动过程。本文通过观察法对不同年龄、性别、个性、文化、职业、病种、病情等病人实施心理护理结果如下：     

临床护理路径在结核内科护理教学中的应用和分析

目的 深入研究在结核内科护理教学过程中使用临床护理路径的实际效果.方法 选取于2019年3月—2020年3月在该院结核内科实习的56名女性护士作为该次研究对象,通过随机数表法将其随机分成两组,观察组28名,对照组28名.给予对照组实习护士常规的临床带教方案展开教学,观察组实习护士则采用临床护理路径的带教方案展开教学,对...     

多媒体教学在临床护理教学中的应用

随着教育不断改革,多媒体教学愈加广泛应用于护理临床教学中,改变了传统护理小课讲授模式,使教学更加生动、直观、感官性强,提高学生的学习兴趣和效率。作为临床护理教师,要改变传统教育观念,加强计算机基本知识学习,加强现代教育技术学习,不断提高自身教育水平。     

多媒体教学在临床护理教学中的应用

随着教育不断改革,多媒体教学愈加广泛应用于护理临床教学中,改变了传统护理小课讲授模式,使教学更加生动、直观、感官性强,提高学生的学习兴趣和效率。作为临床护理教师,要改变传统教育观念,加强计算机基本知识学习,加强现代教育技术学习,不断提高自身教育水平。     

浅谈新生儿复苏后护理程序应用体会

新生儿窒息是指婴儿出生时无呼吸或呼吸抑制者,由于不同程度的缺氧导致脑损伤,是围产期小儿死亡和伤残的重要原因之一。我科自开展整体护理以来,运用护理程序对患儿实施有计划地系统的全面护理,取得了满意效果,总结如下。     

激励理论在SARS临床护理管理中的应用

激励指激发人的动机,使人产生一种内驱力,朝向所激励的目标前进的心理与行为过程[1] 。在2 0 0 3年3月中旬到6月初的两个多月时间里,北京协和医院共收治SARS病人30 0余例,派往SARS一线的护士达30 0余人。如何在这危急时刻团结所有护士,激发她们的内在动力,形成一个精诚协作、奋发向上、患难与共的战斗群体,共同承担起保卫生命、捍卫健康的重任,对护理管理者来说确实是一个前所未有的考验。我院各级护理管理人员通过运用激励理论指导这一特殊时期的护理管理工作,有效提升了护理人员的士气,形成了应对突发事件中的护理管理方法。一、双因…     

临床护理告知程序在产科病房中的应用

临床护理告知贯穿在患者诊疗的整个过程中,有效地告知是减少护患纠纷的重要手段。产科是风险系数极高的科室之一,一旦出现护理缺陷,将产生严重后果,且极易导致医疗纠纷。为有效规避护理风险,保证安全护理,优化护患关系,保证母婴安全,自2007年1月笔者所在医院产科将《临床护理告知程序》运用于临床护理的各个环节,收到了较好的效果。     

洗胃中的护理程序应用体会

洗胃是急诊科常见的护理操作。现将笔者所在科2007年6月至2008年6月收治13名洗胃患者资料和实施方法总结如下。