朋辈团体心理辅导对大学生心理健康的效果评价

目的探讨朋辈主持的团体心理辅导对大学生心理问题的疗效,为大学生心理健康教育提供依据。方法使用UPI及SCL-90筛查某医学院2009年入学新生,获心理问题阳性者74名。将阳性者每10人分为一组,每组由2名朋辈辅导员带领,进行为期8周的团体心理辅导,用SCL-90,SDS,IAS评估心理辅导的效果。结果经过心理辅导,心理问题阳性大学生在抑郁、焦虑、躯体化、强迫、人际关系敏感、敌对、恐怖、偏执等因子方面与心理辅导前对比差异有统计学意义(P值均<0.05)。结论朋辈主持的团体心理辅导可以促进学生的心理健康。由朋辈辅导员主持团体心理辅导,可以充分发挥非心理学专业者的作用,极大地缓解目前高校心理辅导力量的不足。     

大学生受挫情境下心理弹性对认知偏向的影响

探讨不同心理弹性水平大学生在经历挫折后的认知特点,为开展高校学生心理健康辅导工作提供参考.方法 采用心理弹性量表(CD-RISC),从赣南医学院800名大学生被试中筛选出20名高心理弹性组被试和20名低心理弹性组被试,实验一采用2(心理弹性水平:高、低)×2(情绪面孔图片:积极、消极)的混合实验设计对40名大学生进行选择性注意实验,实验二采用2(心理弹性水平:高、低)×2(词汇:积极、消极)的混合实验设计对40名大学生进行短时记忆再认实验.结果 受挫前高、低心理弹性组大学生均倾向于注意选择积极情绪面孔图片.受挫体验后,高心理弹性组比低心理弹性组更快地选择积极情绪面孔图片(t=-2.072,P<0.05);相对低心理弹性组,高心理弹性组对积极词汇的再认成绩更好(t=2.503,P<0.05),对消极词汇的再认平均反应时更长(t=-3.590,P<0.05).结论 经历挫折后,高心理弹性大学生比低心理弹性大学生对积极信息有更多的注意选择偏向,并对积极信息有更多的认知加工,而对消极信息有更少的认知加工.     

大学新生乙肝患者的心理问题与心理护理

广西民族学院医院对大学新生体检，每年检出10％左右的新生为HBsAg阳性患。这些乙肝表面抗原携带存在不同程度的心理问题，影响他们的身心健康。学校医院每年专派1名传染科医生和1名护士负责新生乙肝患的治疗及指导，对他们进行心理咨询与心理干预，收到了明显的成效。     

老年精神病患者的护理

作者对50名老年精神病人在住院期间并发症发病情况进行了统计，发现其发生率明显高于其他年龄段的病人，尤其是心血管和呼吸系统的并发症特别多。另外老年精神病人由于长期反复发病，精神状态多逐渐变得衰退，表现行为退缩，生活自理能力差，这些生理上的特点再加上心理上的需求增加、承受能力脆弱等构成了老年精神病人总体临床特点。     

江门市中学生抑郁症状与心理求助现况

了解江门市中学生心理求助现状,为制定相应的心理健康教育和干预策略提供依据.方法 采取整群抽样调查法,使用自填式问卷对整群抽取的江门市6所中学初一至高三3 669名中学生进行测试.结果 在3 669名中学生中,共检出有抑郁症状者877名,检出率为23.90%.60.10%的中学生曾寻求过心理援助,女生高于男生(x2=13.19,P<0.05);不同年级中学生差异有统计学意义(x2=9.749,P<0.01),高三学生曾寻求心理援助比例最高达73.0%,其次为高一和初二学生.有不同程度抑郁症状的中学生寻求过心理援助比例为70.70%,其中寻求专业心理援助比例为7.30%,且不同抑郁得分等级间差异无统计学意义(x2=13.589,P=0.557).结论 中学生存在大量心理服务需求,但寻求专业心理援助服务不足.应加强中学生心理健康宣传和教育,提高中学生对心理卫生服务的利用能力.     

某重点高中学生情绪症状影响因素随访研究

探讨某重点高中一年级学生心理复原力和完美主义个性特征及父母教养方式对情绪症状的影响,为预防高中学生的情绪症状提供依据.方法 在合肥市某重点高中一年级新生中进行情绪症状及心理复原力、完美主义及父母情感温暖评定,以无抑郁、焦虑或强迫症状的1 579名学生作为随访对象,在高二年级时进行随访调查,共有1 417名学生接受随访,再次对抑郁症状、焦虑症状和强迫症状进行评定.结果 在1 417名高一时无明显情绪症状的学生中,高二时有278名至少出现了1种情绪症状(抑郁、强迫或焦虑),检出率为19.6%,其中254(17.9%)名学生出现明显的抑郁症状,57(4.0%)名学生出现了明显的强迫症状,26(1.8%)名学生出现明显的焦虑症状.单因素分析显示,有情绪症状的学生心理复原力及父、母亲情感温暖得分(112.10±13.51,56.40±12.85,58.43±11.70)均低于无情绪症状的学生(115.87±13.29,58.78±13.01,60.34±11.85),而在消极完美主义维度,有情绪症状学生评分(59.78±10.19)高于无情绪症状大学生(55.97±9.77).Cox回归分析显示,心理复原力和父亲情感温暖评分的降低以及消极完美主义评分的升高,均可增加高中学生情绪症状发生的危险(OR值分别为0.987,0.985,1.033,P值均<0.05).结论 高一年级学生情绪症状的发生率较高.应发展强化学生心理复原力和削弱消极完美主义的策略和措施,改善高中学生的心理健康状况.     

940名大中专学生心理波动的负性因素调查

随着社会生活的不断变化和发展,大中专学生的心理卫生问题显得日益突出。由于许多大中专学生的思想尚未成熟,心理状态不稳定,容易受到各种外界因素影响而产生心理波动,影响正常生活和学习。为探索影响在校大中专生的心理健康因素,我们对浙江医药高等专科学校的940名在校大中专学生进行一次‘导致学生心理波动的负性因素’的随机抽样调查。现报告如下。     

莱芜市高中教师心理状况调查

目的了解莱芜市高中教师心理状况,为提出心理干预的有效措施提供科学依据。方法以分层整群抽样方法,抽取城乡高中教师426名,采用SCL-90症状自评量表进行心理测评。结果14．55％的高中教师存在中度以上的心理卫生问题,依次为人际敏感、强迫、抑郁、敌对和偏执。结论高中女性教师心理健康水平相对较低,应采取有针对性的心理教育及干预措施。     

某医科院校新生心理亚健康状况筛查结果分析

目的 了解医科院校新生心理亚健康状况,为开展及时有效的干预提供科学依据.方法 采用问卷调查法仞筛与精神科访谈复筛的方法,对1195名某医科院校大一新生进行筛查.结果 1 195名医科院校新生中,位于领域Ⅲ(准神经症)的有201名(16.8%),领域Ⅳ(神经症)的有37名(3.1%);领域Ⅲ、Ⅳ之和低于师范生(P<0.01),MR分、CIJ分均低于普通大学生(P值均<0.01).复筛所得心理亚健康大学生185人,心理亚健康总发生率为15.48%;男、女生心理亚健康的发生率分别为13.82%和17.45%(P>0.05),男、女心理亚健康学生MR分与CIJ分差异均无统计学意义;男生MR分高于美国及国内筛查标准参考界值(P值均<0.01),女生MR分高于美国筛查标准参考界值,但低于国内筛查标准参考界值(P值均<0.01).结论 医科院校新生的心理亚健康状况不容乐观.应及时开展有效的心理辅导,促进心理亚健康的转化.     

中师学生心理健康调查分析

本文采用了《SCL－90》对我校中等师范生750名进行了心理健康状况问卷调查。词查结果表明在这750名学生中，SCL－90各个因子均值明显高于国内常模，具有一项或一项以上的因子均分＞3的学生人数共126人，发生率是16．8%。在对这些学生分别进行心理咨询或心理输导，发现这些学生有不同程度的心理困扰。因此，应积极地对学生进行心理健康教育，给有心理障碍的学生以心理辅导，优化学生的心理素质，提高学生的心理健康水平。     

综合心理干预对医学生心理健康的影响

目的探索综合心理干预对医学生心理健康状况的影响,为提高大学生心理健康水平提供依据。方法以某医学院175名医学生为研究对象进行为期1个学期的综合心理干预,干预前后采用症状自评量表(SCL-90)测评医学生的心理健康状况。结果 175名医学生中有41人筛查为阳性,各种心理问题检出率为23.43%;综合心理干预后SCL-90中的各因子得分均低于综合心理干预前,差异有统计学意义。结论综合心理干预是改善医学生心理健康水平的有效途径之一。     

发挥工会组织作用 构建和谐人文环境

武汉市精神病医院院建于1956年,是湖北地区最大、最早的一所“三级甲等”精神病专科医院。现有床位530张,工作人员500余人,医院于2005年初挂牌“华中科技大学同济医学院附属精神卫生中心”。近年来,我院党委坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,紧紧围绕以病人为中心,以构建和谐医院为目标,充分发挥工会组织独立自主开展工作的职能作用,在精神文明建设上取得了累累硕果,相继获得了众多殊荣:2000年获区“最佳文明单位”光荣称号,2004年获市“文明单位”称号。院心理热线、心理治疗科、早期干预科、二病区分别获省、市“青年文明号…     

抗癌说"话疗"

癌症患者只要打个电话，不相识的热心病友便可以上门跟你聊聊他是如何康复的、如何配合医生的治疗等。这些热心病友便是出现在上海的“爱心使者”。这种全新的抗癌方法，被癌症患者誉为“话疗”。一批上海的抗癌志愿者，在近三年的时间里走访了３０００多名住院和在家治疗的癌症患者，为他们提供精神援助，效果显著。目前，这支由病情缓解的癌症病人组成的特殊志愿者队伍已从最初的２０多人发展到５０余人，从其“话疗”中直接受益的海内外肿瘤患者已达７０００多名。家住上海浦东新区的施女士，因患双侧乳房癌，切除后心理将近崩溃，整日闭…     

安图县中学生心理健康调查分析

目的掌握安图县中学生的心理健康状况,以便针对其心理状况与学习上的关联进行相应辅导纠正。方法本文采用了《SCL-90》对安图县中学生750名进行了心理健康问卷调查。结果调查结果表明在这750名学生中,SCL-90各个因子均值明显高于国内常模,具有一项或一项以上的因子均分≥3的学生人数共126人,发生率是16．8％。在对这些学生分别进行心理咨询或心理辅导时,发现这些学生有不同程度的心理困扰。结论随着年级、年龄的增长学生的焦虑、抑郁等水平也不断增长。所以要对中学生进行心理健康教育,给有心理障碍的学生以心理辅导,优化学生的心理素质,提高他们的心理健康水平,来应对学习过程中的心理困扰。     

在泰中国留学生与泰国大学生心理结构特征分析

了解在泰中国留学生及泰国大学生心理结构主成分特征,促进在泰留学生心理健康发展.方法 对泰国6所大学815名学生(中国学生315名,泰国学生500名)的心境状态进行问卷调查,运用SPSS 18.0软件对调查结果进行分析.结果 在泰中国留学生与泰国大学生在心境状态的紧张、抑郁、自尊感、疲劳、慌乱、精力因子得分差异均有统计学意义(P值均<0.05).在泰中国留学生及泰国大学生心理结构特征各主成分间相关系数r值分别为0.93,0.81,0.69,相关均有统计学意义(P值均<0.01).结论 在泰中国留学生及泰国大学生心理状态存在较大差异,通过分析心理结构特征对促进中国留学生心理健康发展有积极意义.     

艾滋病致孤儿童心理状况及教育干预效果评价

艾滋病不仅摧残着患者的身体,同时随之产生一个日益严峻的公共卫生和社会问题——艾滋病遗孤问题.研究指出,艾滋遗孤作为社会最弱势群体之一,不但面临着生活、健康、教育等问题,同时还承受着社会排斥和歧视、精神压力和情感创伤、严重的心理障碍等问题[1].一项对肯尼亚646名艾滋病孤儿的调查发现,52%的艾滋病孤儿不能继续上学[2].与其他儿童相比,受教育机会的减少使得艾滋病孤儿在未成年之前就在各方面处于劣势;辍学对这些孩子来说,是一个非常大的打击[3].缺少亲情、面临歧视、孤苦无助,加上没有经济来源,使他们营养、医疗和接受教育的权利得不到保障,造成巨大的心理压力和精神创伤.忧虑、压抑、恐惧、无望成为他们的心理常态[4],甚至因为种种压力导致人格扭曲、变态,从而形成仇视社会的心理,造成严重的社会问题[5].客观把握艾滋病遗孤儿童的心理状况,对提高他们心理健康水平和探讨有效教育策略,具有重要的理论和实践意义.鉴于此,本研究以70名注射毒品感染艾滋病致孤儿童(以下简称艾滋遗孤儿童)和68名一般儿童为对象,探讨其心理状况,期望为艾滋遗孤儿童心理健康教育提供参考.现将结果报道如下.     

寄宿制学校初中生亲子关系与叛逆心理的关联

目的 探讨亲子关系与寄宿制学校初中生叛逆心理的关联性,为预防青少年叛逆心理的发生提供科学依据.方法 子2020年1月,采用整群抽样方法对安徽省合肥市庐江县某寄宿制中学1790名初中生进行亲子分离、家庭亲密度、叛逆心理情况调查,采用x2检验、二元Logistic回归法分析亲子关系对学生叛逆心理的影响.结果 初中生叛逆心理...     

中学生心理弹性在亲子三角关系与自我分化间的作用

考察初中生和高中生亲子三角关系、心理弹性与自我分化的差异,为改善中学生心理健康状况提供参考.方法 采用整群抽样方法,在山东省2 所中学选取初一、初二和高一、高二年级共411 名初中生和422 名高中生,采用亲子三角关系量表、心理弹性量表和自我分化量表进行问卷调查.结果 心理弹性在亲子三角关系和自我分化关系间具有部分中介效应,心理弹性的中介效应占总效应的23.0%; 学段调节了中介过程,在前半路径初中生亲子三角关系负向预测心理弹性(t = -4.61,P<0.01),但高中生无统计学意义(t = -0.72,P>0.05); 在后半路径初中生(t = 13.84,P<0.01) 和高中生(t = 16.37,P<0.01) 心理弹性对自我分化都具有预测作用,但高中生预测作用更强.结论 心理弹性在亲子三角关系与自我分化的关系中起部分中介效应,且该中介效应受学段的调节.     

大学生自我与他人表征对心理一致感的影响

目的探索大学生身体体型自我概念和内隐体形刻板印象之间的相互关系,探索二者对心理一致感的影响。方法抽取某大学在校生160名,采用问卷调查身体自我概念和心理一致感;再根据自我概念量表得分高低,选择36名实验志愿者进入IAT实验探测内隐体形刻板印象。结果男生比女生对自我体型有更多的自我批评;文科生比理科生对身体自我概念更低;大学生群体的内隐体形刻板印象为瘦-待遇低,胖-待遇高,且女生比男生刻板程度高;体形自我概念中间组更容易产生内隐刻板印象;性别、体形自我概念、内隐体形刻板印象和自我概念总分能较好地预测心理一致感水平。结论大学生自我概念越高,心理一致感水平越高,心理越健康。     

军校学员心理健康相关因素的定群研究

目的探讨军校学员心理健康相关因素,为开展心理卫生保健提供科学依据.方法采用前瞻性定群研究和Logistic回归分析方法,对2456名军校学员心理健康的相关因素进行为期3年的研究.结果精神疾病家族史比值(OR)为1.04(95%CI为1.01～1.06),个性的精神病质倾向OR为1.17(95%CI为1.03-1.31),神经质倾向OR为1.26(95%CI为1.08～1.43),内向倾向OR为1.3l(95%CI为1.07～1.51),负性生活事件的心理紧张总值OR为3.16(95%CI为2.18～4.67),这些都是影响军校学员心理健康的危险因素;社会支持OR为0.20(95%CI为0.16-0.27),心理卫生教育OR为0.61(95%CI为0.56～0.74),这些是军校学员心理健康的保护因素.结论军校学员心理健康与生物心理社会因素综合有关,这为军校学员心理卫生保健工作提出了理论依据.