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七年制临床医学专业本硕生的培养是我校的一项重要的工作,通过基础阶段科研能力的培养,可以提高七年制临床医学专业学生的综合素质及科研能力。药理学是一门实验性科学,也是综合性的桥梁学科,通过药理学实验不仅能够使学生了解药物的作用特点,培养实验操作能力,而且有助于完善学生的知识结构,提高学生分析问题、解决问题的能力,是培养学生科研能力最有效的途径之一。笔者就如何培养本硕生的科研能力进行了一些思考和探索,以便在药理学实验中更好的培养七年制本硕生的科研能力。 相似文献
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机能实验学是医药院校的基础实践性学科,其主要目的为培养学生基本实验技能、提高学生的科研能力,同时对于学生的综合素质培养也发挥着重要作用.但目前机能实验学主要以满足医药院校临床医学专业培养的需要为主,对药学等其他专业多数仅在开设的实验数量上有所调整,远远不能满足有关专业特色培养的需要.针对药学方向不同专业的特点,应从实验内容、目的要求以及综合实验方案的设计等方面有所改革,同时药学专业机能实验教学与科研、药品生产实践相结合,进一步优化机能实验课程体系,提高学生综合知识,达到学用结合,以突出其药学专业特色,更好地发挥机能实验学的教学作用. 相似文献
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实验中心是医学检验教学中的重要基地,建设具有特色的实验示范中心,将更好地服务于医学检验的实验教学、教学改革、师资培养、科学研究等.检验实验中心的主要特色表现在临床模拟综合实训实验室、教师参与管理大型实验设备、学生积极申报大学生科研课题和参加科研实验撰写论文等. 相似文献
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药物化学创新性实验教学改革 总被引:4,自引:0,他引:4
对创新性药物化学实验进行教学改革,介绍药物化学实验与新药创新研究相结合的探索性实验,学生积极参与实验方案的设计、实验和验证等整个过程,提高学生的学习主动性,注重培养学生的创新能力和科研能力。 相似文献
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该文分析了药学专业实验教学的现状,并针对存在的问题对药物化学和药物分析学科开展一体化实验教学进行了初步的探索和实践.该实验基于"药品质量源于设计"的理念,以经典药物阿司匹林为焦点,设计并完成了阿司匹林原料药的合成及质量评价,同时和市售阿司匹林原料药的质量进行对比,进一步探讨了检测结果产生差异的原因.这一实验教学模式得到了学生的充分肯定,不仅激发了学生的实验兴趣,使学生深刻的认识到学科之间的内在联系,同时也提升学生对药品质量控制认识的高度,这对其今后从事药品的研发工作有着深远的意义. 相似文献
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本研究以创新教育为目标,以素质教育为核心,概述了中美本科生创新性实验训练的现状,研究和探索了本科生创新性实验训练的组织机构、管理机制、项目遴选和活动交流等,运用素质教育和创新教育理论,构建了"创新性实验核心课程教学和课外创新性科研项目"相结合的训练体系,提出了"以学员为主体的研究性学习和科研体验"的教学策略,形成了一套较为科学的指导方案,为本科生创新性实验训练提供了理论和实践依据,充分发挥实验教学中心和创新性实验训练机构在创新人才培养中的重要作用。 相似文献
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目的:为提高药理学教学水平提供参考。方法:分析"小学期"实验教学的效果及在教学过程中存在的问题和解决对策。结果与结论:"小学期"实验教学可明显提高学生的学习积极性和科研素质,其教学方法可为其他教学环节所借鉴。同时,针对"小学期"实验教学中存在的问题,可通过采取调动个别学生学习积极性、重视预实验、合理安排实验细节等措施进一步提高"小学期"教学质量。 相似文献
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目的建立药学专业有机化学教学策略,提高学生的实践能力和创新精神,探讨如何更好地适应药学现代化的教育发展目标。方法采用学生调查问卷、文献调研和实验研究等方法。结果设置了针对药学专业的有机化学课程教学和实验课,采用了开放教学的形式,建立了研究性教学的平台。结论药学本科的有机化学课程和实验教学需要:①结合药学类专业特点,合理调整教学模式;②选择合适的授课内容,多种教学方法灵活使用,激发学生学习兴趣;③结合具体临床使用药物来设计有机化学实验;④引人开放式教学,鼓励学生课外拓展知识面。 相似文献
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目的:建立病理数字切片库并应于病理教学实践。方法:用数字切片扫描仪将80张典型病例的组织病理切片进行扫描,构建数字病理切片库并上传服务器。选择2016级临床医学专业五年制本科生为研究对象,分别进行数字切片和真实玻片光学显微镜下观察的病理实验教学。统计对照组及实验组学生病理实验考试成绩,评价两组教学效果,并采用问卷调查授课教师和2016级临床医学本科生对数字病理教学的满意度。结果:初步建立了能基本满足本科教学要求的病理数字切片库。期末实验考试结果显示实验组学生的实验考试成绩(90.93±6.69)分优于对照组的(86.35±9.12)分,差异有统计学意义(P<0.05);调查问卷结果显示88.24%参与数字切片教学的学生和100%的实验课教师认为数字切片教学优于传统玻璃切片教学模式,有利于学习成绩的提高。结论:数字切片丰富了教学方式及内容,在很大程度上弥补了传统切片实验教学的不足,提高了教学和学习效率,更能促进学生自主性学习与创造性学习的能力,对于提高病理学教学质量、推动病理教学改革和信息化过程具有重要意义。 相似文献
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本文分析了药学专业实验的特点和当前药学专业实验教学部分课程各自为政的情况,根据药物研制与开发的一般规律,即原料-制剂-品质评价,将实验内容组建为两大模块:药学基础实验和药学综合性与设计性实验,通过从原料药到成品药的全过程学习,使学生学会采用现代检测分析手段与方法,对原料药与制剂药的质量以及药物的有效性、安全性进行科学评价,从而学习如何获得安全有效的药物。 相似文献