药学专业本科生导师制的探索

当前,我国不少高校根据本科新生培养的特殊性,相继推出本科生导师制度.这是一种全新的、富有挑战性的教育模式改革.总结苏州医学院实行导师制的实践与探索的情况,并提出了进一步完善新形势下高校实施本科生导师制面临的主要问题以及完善导师制的一些设想,以期更好地发挥本科生导师制的优势,为我国社会经济发展培养更多更优秀的药学专业人才.     

药理学教师参与药学专业本科生导师制工作的实践与体会

本科生导师制是推进医学生素质教育、培养创新能力的一种新型教育模式.文章从药理学系教师视角出发,阐述药学专业本科生导师制实施的基本情况以及成效等,并结合近年来实施导师制的实践分析了本科生导师制目前存在的一些问题,提出了自身的体会与思考,为进一步完善本科生导师制度提供经验与参考借鉴.     

中医儿科学本科专业实施导师制的问题及对策

本科生导师制是立德树人背景下高校教学改革的重要举措,现已逐渐成为高等医学教育的大趋势.作为新增专业,中医儿科学在实施本科生导师制方面也进行了探索,从目前中医儿科学实施本科生导师制的必要性、存在的问题及对策进行了探讨,以期为更好地实施导师制、提高人才培养质量提供参考.     

临床带教导师制实施效果评价及对策

我院护理部于2007年起在从转变教育思想、更新教育理念出发,开展以培养学生创新能力、研究能力、人际交往能力等为核心的"本科生临床带教导师制"的教学模式.现将介绍如下.     

本科生综合导师制探析

本科生导师制是高校教学体制改革的一种新尝试。本文以首都医科大学化学生物学与药学院为个案,通过问卷调查法,对实施两年多的本科生导师制的有关问题进行调查分析,以期对导师制的相关研究提供有益参考。     

浅谈本科生导师制模式的构建

大学教育应该以人的发展为最终目标,突出人的主体性和个性发展。本科生导师制的推行,正是目前高校教育改革的一项举措。在诠释“导师制”概念的基础上,对如何构建行之有效的本科生导师制模式提出自己的见解。     

论中医药大学实行本科留学生导师制的必要性与可行性

将中医药大学本科生导师制引入到留学生教育中来,使得中医药大学留学生教育工作能够更好、更快地开展起来,为中医药事业的国际化进程添砖加瓦.     

新生导师制是教书与育人相结合的有效途径

传统的高校教育存在一定的教书与育人脱节的现象，新生导师制是一项能将教书与育人相结合的行之有效的措施。结合实际从新生导师制的发展、重要作用以及导师制的创新点等几方面进行了较全面的阐述。     

推进"本科生导师制"培养模式的实践与探讨

国家倡导素质教育,各高等院校不断深化教育改革,寻求新的培养途径,尝试推进本科生导师制.1998年广州中医药大学启动中医药人才素质工程,对本科生教育模式进行了尝试性的改革,在全国医药院校中率先试点推行本科生导师制,通过师生四年的实践,该校本科生导师制已取得一定的成效,尤其在优化学生素质结构和提高学生实践技能等方面发挥了很好的作用.     

第三军医大学药学人才培养模式改革的探索与实践

该文结合国内外药学教育现状,阐述了第三军医大学以建立本科生导师制、改革药学专业实验课程、建设多元化"网格型"的教学实践基地、严格毕业论文监控体系等方式进行药学人材培养模式改革的探索与实践。     

中医护理本科生对科研实践中实施"师承导师制"的需求和实施方法

目的 通过对中医院校护理本科生在科研实践中对指导老师的需求进行调查,明确需求状况和现有科研水平,为实施"师承导师制"提供依据.方法 采用自制的调查问卷,对我院2007～2008年进行临床实习的中医院校护理本科生共41名进行调查.结果 中医护理本科生科研实践中对指导老师的需求高,学生科研能力不足主要表现在统计学方法、科研设计、科研实施等方面.结论 中医护理本科生对科研指导老师的需求程度高,范围广、细致,在实施"师承导师制"时应选用临床科研经验丰富的老师,对学生进行系统性和个体化教学指导,进一步培养学生的中医临床科研和思维能力.     

医学影像学专业本科生一对一导师制实习教学

一对一本科生导师制是我国高校培养人才的新模式,是能够有效提高本科生综合素质的教学法。本研究将该教学法应用于医学影像学专业本科生实习教学中,有效提高了学生临床理论与实践工作能力、良好职业素质与医德医风、科研思维与创新意识、临床沟通能力与自主学习能力等综合素质,利于学生社会角色转换。目前,导师制实施过程中还存在导师培养与考核体系不健全、导师制执行过程不完善、缺乏有效的考核评价与监督体系等不足。随着导师制进一步成熟,该教学法将培养更多优秀的实用型医学影像专业人才,促进我国医疗卫生事业健康蓬勃发展。     

护理院校实施本科生导师制的现状调查

目的通过调查了解护理本科生导师制实施现状。方法选择护理学院本科生三、四年级学生473人,通过问卷进行调查。结果 49.6%的学生的学生认为导师制的实施效果一般,导师指导形式调查中显示导师指导形式单一且多为集体指导。导师制存在问题的调查中显示55%的学生认为导师太忙,且指导时间不固定。结论学校应实施对导师的培训工作,完善学校的管理制度,以更好的开展护理本科生导师工作。     

完善本科生导师制 培养高素质中医药人才

本科生导师制是提升学生综合素质的有效途径,文章阐述了中医药院校实行本科生导师制的重要性和必要性,介绍导师指导下的中医药专业学生科技创新能力的培养,探讨对中医药本科生以技能训练为基础、以研究性实验为核心、以科技创新能力培养为目标的教学新模式。     

军医大学深化本科生导师制的几点思考

目的思考总结当前军医大学本科教育导师制的实施现状。方法通过担任药学本科生导师的实践,就近年来的实施状况进行总结,指出成果及不足。结果从制度建设等方面提出完善本科生导师制的建议。结论目前实施的本科生导师制已经进行了卓有成效的探索,但仍有进一步改善的空间。     

药学专业本科生导师制实施现状

本科生导师制的实施为高等教育改革背景下本科教育质量的提升提供了有力支撑。以中山大学药学院为例,介绍本科生导师制实施概况,探讨当前本科生导师制实施过程中存在的问题并提出建议。     

基于本科生导师制的药理学开放性实验课改革

南京中医药大学本科生导师制已开展多年，取得良好成效。导师制即导师（青年教师为主）对少数学有余力的学生进行个别指导的教育模式，目标是以问题为中心，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。随着本科生导师逐步展开，培养既有理论基础又有实践能力，且富有创新精神的医学生，是药理学实验教学改革的目标。因此改革实验教学，变被动为主动，激发学生的科研兴趣，提高学生的科研素质及创新能力。     

麻醉专业中实行本科生导师制的必要性和可行性

临床麻醉学是医学基础与临床联系密切而有别于其他学科的一门相对独立的学科,如何学好麻醉学关系到临床工作中围手术期安全与预后.在麻醉专业教学中实行本科生导师制,改变传统的灌输式教育,充分调动教师和学生的积极性、主动性和创造性,培养出更多更优秀的麻醉专业人才.     

坚持“教学与科研相长”之教学策略

＂教学与科研互动,教学与科研相长＂这一主题已成为高校发展的长期战略。教学与科研是一个具有内在联系的不可分割的统一体,教学与科研既不相互矛盾,也不能相互替代,只有将高校的教学与科研有机地结合起来,才能构建出优良的育人环境,才会全面提升本科生的综合素质和创新能力。本文从大力转变思想和改善管理部门体制,大力加强本科生参与科研活动,大力加强课程建设的专业性,大力推动师资队伍的科研建设这四个方面对现阶段更好地促进本校教育教学过程中科研与教学相长所应采取的措施进行了全面论述。     

临床医学导师制在卓越医生培养过程中的作用

目的:探索临床医学导师制在卓越医生培养过程中的作用。方法:在山西医科大学临床医学本科生中设立“卓越医师培养试验班”实施导师制,并逐步推广至所有临床医学本科生中,观察学习情况及成果。结果:实行导师制的学生参加多项国际项目交流,获得多项省级以上、校级项目立项,多次在大学生创新创业大赛获奖,在大学生临床技能大赛中取得了好成绩。结论:与往届未实行导师制的临床本科生相比,实行导师制后学生们的学习积极性大大提高,在教育改革、临床技能操作、治疗方法思考等方面有显著提升。导师制对于卓越医生的培养有积极意义。