《骨伤科基础研究》硕士课程实现开放启迪式教学的尝试

骨伤科基础研究是中医药院校骨伤硕士研究生专业基础课,也是中医骨伤专业硕士研究生的核心课程之一.《骨伤科基础研究》一书是该课程专用教材[1],由国内中医药院校诸多骨伤科学者共同编写而成,较及时反映当前骨伤科领域中西医基础研究的新观点、新进展.该书对于构筑骨伤硕士研究生扎实的专业理论基础,拓展研究思路,启迪课题研究切入点,提高该专业研究生培养的整体质量等方面都具有重要意义,受到学生的好评.笔者有幸参与该书的编写,并且作为我院该课程的主讲教师,现结合近几年的教学实践,谈谈教学过程中实现教学内容、教学方式改革的几点见解.     

核心素养视域下新时代中医专业学生培育的理论建构与实践路径探究

培育又红又专、德技双馨的高素质中医药人才,是医学院校落实立德树人根本任务。立足建设健康中国的时代背景,提出在培育新时代中医专业学生方面,构建起以传统医德为基础的职业道德素养、以中医思维为根本的专业理论素养、以临床能力为核心的专业实践素养、以创新能力为关键的专业综合素养组成的核心素养培育体系。并提出从创新中医专业人才培养理念、提高课堂教学水平、加强中医专业教学改革、落实保障机制等方面,强化中医专业学生核心素养培育,积极探索新时代中医专业大学生核心素养的培育方式和路径,为国家和社会发展培养优秀名中医奠定坚实基础。     

临床药学专业硕士研究生实践能力培养质量评价体系构建

目的：构建临床药学专业硕士研究生实践能力的培养体系,推进临床药学高等教育事业的发展。方法：通过文献查阅,分析查找我国临床药学专业硕士研究生培养体系存在的问题,结合我院临床药学专业硕士研究生培养经验,构建完整的临床药学专业硕士研究生实践能力培养体系。结果：初步构建了一套临床药学专业硕士研究生实践能力培养及质量评价体系。结论：通过构建系统的临床药学专业硕士研究生培养及评价体系,提高了我院临床药学专业硕士研究生带教的质量。     

从临床硕士生临床实际能力考核看临床能力培养

临床医学专业学位本质是职业性学位,临床能力训练是临床医学专业学位培养的核心。文章从临床硕士研究生临床能力考核的效果来分析临床能力培养的不足以及影响因素,并尝试提出针对措施,以期提高临床医学专业硕士学位研究生培养质量。     

新生儿护理专业学位硕士研究生核心能力的质性研究

目的了解在新生儿科工作的管理者、专科护士、硕士研究生对新生儿护理专业学位硕士研究生核心能力的认识和看法,为构建新生儿护理专业学位硕士研究生培养模式提供借鉴。方法采用质性研究中的现象学研究,对在新生儿科工作的5名专科护士、2名管理者及4名硕士研究生进行半结构式访谈,全过程用录音笔进行录音,采用Nvivo11质性研究软件对录音进行分析。结果本次11名访谈对象认为新生儿护理专业硕士研究生应该具备专科理论知识和实践能力、科研能力、护理职业道德、人际沟通能力、专业带动能力、管理能力、自学能力七大核心能力。结论新生儿护理专业学位硕士研究生培养模式应基于其专业核心能力,借鉴国外发达国家相关经验,结合我国实际情况、实际需求来构建,使培养出来的学生能适应社会需要。     

"双轨合一"下口腔专业型硕士研究生临床科研能力的培养

文章结合6年来医院口腔专业型硕士研究生培养现状,总结"双轨合一"模式下口腔专业型硕士研究生临床科研能力培养的现状,梳理存在的问题,并初步探讨应对策略.目前"双轨合一"模式下,因为时间精力相对有限,住培轮转中注重临床技能操作培训,偏重基础研究、弱视临床研究,缺乏系统临床科研训练等原因导致专业型硕士研究生的临床科研能力薄弱.针对这些情况,我们认为在住培轮转过程中应该开展分层次教学,建设临床科研能力专业的师资队伍指导教学,专业型硕士研究生的培养应加入系统临床科研训练课程,融入循证医学思维教育,以此提升临床科研能力.     

地方医学院校基础医学类专业硕士研究生新培养模式研究

目的 针对社会需求变化,建立人才培养新模式,提高地方医学院校基础医学类专业研究生创新能力,拓宽就业领域.方法 调研往届基础医学类专业硕士研究生就业状况,根据社会需求变化,构建和实施新培养模式.具体内容包括:①加强导师自身建设.②加强硕士研究生动手能力、创新能力培养.③加强硕士研究生实际应用能力培养,注重基础与临床结合选择研究课题.④引进研讨会(Seminar)、文献报告会(Journal Club)和学术论坛(Academic Forum)方式,提高学术水平.⑤注重外语教学和应用.⑥增加临床和相关科技开发工作实习.⑦培养良好学风.结果 与往届毕业生相比,新模式培养的硕士研究生取得了较好的科研成果,在国内外重要期刊发表论文增多,取得了较多的省级和校级科研奖励、表彰;毕业后在基础或临床相关专业工作,拓宽了就业领域.结论 新培养模式有利于地方医学院校基础医学类专业硕士研究生创新意识和创新能力的提高,拓宽了毕业生的就业领域,能够更好地满足社会的需要.     

耳鼻咽喉科硕士研究生临床能力培养的思考

随着招生规模的不断扩大,如何提高研究生培养质量已成为目前研究生教育的重要课题。临床能力训练是医学研究生培养的重要环节。文章从培养耳鼻咽喉科硕士研究生临床能力的实践出发,分析了存在的主要问题,主要包括临床基础参差不齐、临床实践机会较少以及单一技能和专业全面技能培养的矛盾等,并有针对性地提出了相应的解决方法。     

基础医学专业硕士研究生创新培育路径探析

基础医学专业硕士研究生教育是我国医学专业培养高级科研人才的主要路径,经过多年的教育培养实践,在研究生的招生数量和培养质量方面都取得了一定成绩,但在创新培育方面还存在些许不足。借鉴国内外研究生培养模式的先进经验,通过创新研究生教育培养理念;深化研究生培养机制改革,围绕多元化育人搭建研究生成长平台;加强导师团队和教学团队建设,提升学术指导水平和教学质量等方面的改革与创新,构建双一流建设背景下“以坚持研究生发展为本,提升综合素质能力为要”的基础医学研究生创新型培养模式,全面提升基础医学专业硕士研究生人才培养质量。     

中西医结合临床专业硕士研究生培养的基本问题与思考

医德是医学教育的基石、是临床行为规范的基本准则,临床技能是医学教育的主要目的、又是正确临床实践的根本保证,创新能力是中医药学术进步的必然要求和手段,三者唇齿相依,成为中西医结合临床硕士研究生培养过程中,研究生、导师、教学管理人员及教育监管部门必须面对的基本问题。本文从医德培育、临床技能培训、创新能力培养三个方面论述了中西医结合专业硕士研究生的培养要求,以期能使其自觉地、持久地、科学地进行中医药临床与研究工作,真正肩负起"发展中医药、使中医药走向世界"的历史重任。     

综合性大学临床医学专业学位研究生培养的问题及对策

临床医学专业学位硕士研究生的培养应着眼于解决实际问题的高层次应用型临床医学人才为主要目标,核心是培养研究生的临床诊疗能力和临床操作技能.但目前培养过程中出现的各种问题均制约了研究生的培养,影响了研究生的培养质量.文章首先介绍了我国设置临床医学专业学位的背景及历史概述,结合本校医学院临床医学专业学位研究生培养过程中出现的问题进行了分析,并探讨了可行的解决对策.     

临床肿瘤专业教学的思考

根据肿瘤学专业基础教育和临床教学现状,围绕肿瘤专业本科生、研究生以及住院医师、进修医师的肿瘤学基础理论学习和临床实践,对临床肿瘤学教学方法进行探讨,提出不同阶段的肿瘤专业学生应该达到相应专业学习的要求.同时,在肿瘤学的临床教学中本文提出坚持恶性肿瘤的综合治疗、个体化治疗、循证医学思想以及临床与实践相结合的教学原则,以提高临床肿瘤学教学质量.     

临床医学研究生综合能力的培养

培养高素质的临床医学研究生是导师们的职责。应以综合能力培养为中心,严格要求。综合能力包括临床工作能力和科研工作能力,这些能力的培养正是目前临床医学研究生教育面临的问题。而临床医学研究生又应侧重培养临床工作能力和综合素质,保证质量,才能满足新世纪对医学高素质人才的需求。     

基于专业核心能力培养的文献检索课堂教学改革研究

分析当前中医专业文献检索课堂教学存在的问题,提出以德风责任与学习素养、临床思辨与临床技能、经典传承与科研创新为中医专业核心能力培养目标,阐述基于专业核心能力的文献检索课堂教学改革方案.     

儿科医学影像学“5 3”专业学位研究生培养模式的探讨

【摘要】 近年来我校开展了医学硕士生“5 3”培养模式的改革,既往儿科医学影像学专业学位研究生培养主要参考成人影像学专业的培养模式,缺乏儿科专业性,普遍存在基础知识薄弱,缺乏完善的考核体系,创新及科研能力相对薄弱的问题。针对以上问题,近年来我院通过几届儿科医学影像学专业研究生培养的改革,总结了相关经验,主要通过轮转科室开展多元化的课程设置等措施,强化临床技能培养和影像学基本功培养;将影像诊断技能和操作及临床实践工作量的评分纳入考核评价制体系;加强影像专业研究生科研能力的培养,培养现代医学影像学专业高层次应用人才。     

基于素质优先原则下中西医结合临床专业硕士研究生临床培养模式的探索

临床医学专业的硕士研究生教育是我国研究生教育改革的方向之一,它是对已经经历系统的医学基础知识教育学习和进行了专科技能培养的优秀医学人才的进一步具有针对性的培养和教育,是我国培养具有较强专业技能和较好专业知识的高层次医学人才的教育。对于我国的医学教育而言,临床专业硕士研究生的培养进一步向科研型与临床型分立以及复合型的医学人才格局迈向崭新的一页。其中偏重临床工作能力的专业性硕士研究生是临床教学单位的主要培养和发展方向。因此,针对我国高等医学教育的发展方向和培养模式,如何才能提高临床医学专业硕士研究生的基本工作能力是每个研究生培养单位值得思考的问题。我们面临的工作不但包括全面提高临床医学专业硕士研究生的整体素质,而且要对研究生的毕业后就业、学科的良性发展均有较好的效果。     

临床医学研究生的教育现状及培养质量的探讨

目的了解临床医学研究生的教育现状并探讨提高培养质量的方法。方法采用自身设计问卷调查我院培养的150位研究生的培养现状及不同学位研究生对理论学习、科研思维培养及临床技能培训方面的差异。结果 （1）97.1%的研究生希望每学期都能开设实验课程,科学学位研究生更希望边学习理论,边进行科研或临床训练。（2）94.3%的调查对象认为导师和研究生本人在研究生科研能力培养中的作用＂非常大＂或＂有点大＂。（3）科学学位研究生的临床收获大于专业学位研究生。结论应加强研究生培养质量,且应根据不同的学位类型制定不同的培养方案。     

肝胆外科临床教学中医学生临床综合能力的培养

医学生临床综合能力的培养,是外科临床教学的核心和主要目的之一。根据肝胆外科临床教学特点,将基础理论与临床实践相结合,从临床基本技能培训、转化医学理念教育等多方面,就如何提高学生的临床操作能力、逻辑思维能力、科研创新能力、医患沟通能力,培养其良好医德医风等进行探讨。     

科学学位研究生从事麻醉工作的继续教育方法探索

临床麻醉医生承担着为患者减轻痛苦、保障生命安全的重要责任,近年来科学学位研究生毕业后从事麻醉工作的比例增加.科室如何培养科学学位研究生,使其顺利适应麻醉工作并发挥科研优势,成为新形势下麻醉学继续教育的新问题.基于科学研究与麻醉临床工作的不同,从心理、操作、理论、文化方面探讨科学学位研究生的麻醉临床教育方法.     

浅析肝胆外科专业研究生的临床技能培养

肝胆外科临床专业研究生培养具有专科特色，因此在培养中需要加强对其临床思维锻炼，不断分析、学习、总结，强化基本操作训练，同时必须增强研究生责任心，增强服务患者意识，通过改进考核模式，促进研究生不断学习，搭建研究生的培养平台，培养出合格的毕业生。