组织学教学中多种媒体的优化组合

科学技术的飞速发展有力地促进了教育的进步和发展。日趋多样化的各种教学媒体在教学中应用越来越广泛,促使教师不断更新教学方法,重新设计教学,组织教学过程,从而提高教学总体效果。教学媒体是教学过程中用以显示教学信息的手段或载体,如传统的教学媒体有黑板、图片、模型;现代教学媒体有投影、幻灯、电视录像、计算机多媒体等。不同的媒体其功能、对象、条件、效果各不相同,巧妙组合和利用各种媒体进行教学可达到扬长避短、优化教学效果的目的。组织学是医学生们最早接触的一门医学基础课,属形态学科,其内容繁杂、结构细微,肉眼…     

提高临床医学专业针灸学教学质量的探讨

为解决西医院校针灸学教学中提高教学效果与课时少、学生学习积极性不高之间的矛盾 ,本文探讨了因材施教、多种教学媒体联合应用的教学方法。结果表明 :多种教学媒体综合应用是激发学生学习兴趣、增强内驱力、提高教学质量的有效手段。     

提高临床医学专业针灸学教学质量的探讨

为解决西医院校针灸学教学中提高教学效果与课时少、学生学习积极性不高之间的矛盾,本文探讨了因材施教、多种教学媒体联合应用的教学方法.结果表明多种教学媒体综合应用是激发学生学习兴趣、增强内驱力、提高教学质量的有效手段.     

发射媒体在英语听力教学中的应用

我校在外语教学过程中,转变等、靠、要思想,根据实际情况采用发射媒体作为教学手段,利用其成本低、覆盖面广的优点,解决了听力教学中语音室不足的问题,收到了良好效果。      

医学物理学教学手段改革尝试

为了激发医学生对物理学的兴趣，提高医学生的科学素养，着重从医学物理学教学手段方面进行改革尝试，阐述了教学手段的一些特点，并讨论了使用现代化教学媒体注意的事项等。     

论教学媒体与教学质量的关系

教学媒体是为教学服务的工具,适当的使用教学媒体会使教学效果事半功倍,不适当的使用则不仅不会提高教学质量,反而会为提高教学质量带来负面影响,这个负面影响往往会同时体现在学习和教学两方面,得不偿失。因此,在教学过程中如何正确选择教学媒体,是每一位从事教学工作者必须面对和回答的问题。而要正确选择教学媒体就要先了解和熟悉教学媒体。教学媒体伴随着科学技术的进步不断发展,依据出现的时间可以分为早期的黑板和粉笔、投影机、幻灯机、录像机和电视机,近期的计算机、多媒体、专题网站、资源库和网络等。早期的大家比较熟习,在此不再…     

影视媒体在解剖学教学中的应用及新教学模式的建立

目的：证实影视媒体应用于解剖学教学能优化教学方案，提高教学质量并通过影视媒体的具体运用建立新的教学模式。方法：（１）进行预测试验：选定教学电影与录像片，使用选定的影视媒体，将电化教学手段与传统教学模式结合，构成新的教学模式。形成新的教学方案；（２）观察新教学模式效果，确认其优化教学方案，提高教学质量后进行新的课堂结构、教学方案的设计及新方案所需文字教材与视听教材的准备；（３）正式实施影视媒体应用于教学的方案，并对其效果进行观察作出评价；（４）比较影视媒体与多媒体计算机的效果，以明确今后的的研究方向。结果：回顾性与前瞻性研究结果均显示新的课堂结构，新的教学方案显著提高了教学质量；影视媒体与多媒体计算机效果观察结果表明后者明显示新的课堂结构。新的教学方案显著提高了教学质量；影视媒体与多媒体计算机效果观察结果表明后者     

案例教学影音媒体应用类型探析

案例教学是一种情境教学,影音媒体则是营造情境最有效的手段之一。文章结合案例教学,对影音媒体的应用类型、构成及其特性进行了探讨和分析。     

多媒体教学演示系统在组胚教学与考试中的运用与评价

教学媒体是教学活动中的重要因素．优化教学媒体是促进教学改革、提高教学质量和教学效率的有效途径。计算机多媒体技术的迅速兴起和蓬勃发展,为医学教育的深入改革开辟了一个崭新的领域。我们自96年开始采用计算机多媒体教学演示系统进行实验课教学和考试,受到学生的欢迎,并获得了良好的教学效果。     

运用教学媒体优化课堂教学

教学与学习活动的成功，除要有具体的教学目标与方法外，还与教学媒体有密切的关系。1967年Treicheer经研究得出结论：人们的学习信息，l％。1．5％、3．5％、11％和83％，分别通过味觉、触觉。嗅觉、听觉和视觉起作用。化学学习包括上述五个方面的学习过程。因此，为了提高教学质量和效果，如何利用多种媒体包括传统媒体和现代教学媒体进行优化课堂教学，对占94％的听觉和视觉产生更大的效应，使教学手段科学化、现代化、高效化，是当今化学教学研究的热门课题，也是教育现代化的一个重要标志，如果运用得当，其效果是不言而喻的，如：它…     

教学设计中教学媒体的选择研究

教学设计离不开教学媒体的选择，影响教学媒体选择的关键因素是什么，教师选择教学媒体的依据又是什么，都是值得研究的问题。教学媒体分传统教学媒体与现代教学媒体，二者主要不同之处在于“传达”知识信息的传播载体不同。对学生而言，课堂获取知识的主要途径是“一听一看”，“听”的效果取决于教师的语速、语调、表情和动作，即教师个人语言表达能力和表现力，并不涉及教学媒体的选择；“看”的效果即视觉效果，取决于传播载体的选择。     

多种媒体在生理学教学中的应用

本文通过生理学教学中应用多种媒体教学的体会 ,说明多种教学媒体的发展对教学实施 ,促进教学改革 ,更新教学模式 ,提高教学质量及医学生素质教育具有重要的作用。     

浅谈视听媒体技术在外语教学中的应用

在科学技术高速发展的今天 ,计算机以其高效、灵活、便捷渗透到社会的每个角落 ,多媒体技术的出现和完善 ,特别是在教育领域的应用 ,更是引发了教育理念和方式的革命。因此 ,象新生事物一样的多媒体教学在应用中也不可避免地存在缺陷与不足。1　视听媒体技术在教学中的重要作用在外语教学中视听说课作为一种教学手段 ,由于它具有直观性、趣味性、新颖性和感染力 ,自诞生之日起即孕育着无限生机 ,并随着现代科技的发展而获得不断地进步 ,由原来起辅助作用的配角过度到与其它教学手段平分秋色。它通过原声录音、闭路电视等手段 ,真实地展现所…     

信息技术与现代教育技术课的整合

信息技术教育已由计算机辅助教学(CAI)、计算机辅助学习(CAL),发展到信息技术与课程整合(ⅡTC)阶段。信息技术与课程整合是实施创新人才培养的有效途径,是中、高等教学改革的新切入点,本文试图在信息技术与《现代教育技术》课的整合中做一些探索。1 组合不等于整合 现在,许多人将多媒体组合和信息技术与课程整合等同起来,这是不对的。下面将组合与整合加以比较:以往,在《现代教育技术》课的教学中,教师采用幻灯、投影、录像、VCD碟片、计算机课件等进行多媒体组合教学,主要是从教学手段、方法上进行的改革,这些媒体在教学过程中主要起辅助教学的作用,即用于突破教学中的重、难点,并没有把教学系统的四个要素“教师”、“学生”、“教材”、“媒体”进行整体考虑。信息技术与课程整合的目标是要改革教学结构。按照系统论的观点,教学系统中的四个要素不是孤立地、简单地组合在一起,而是相互联系、相互作用的有机整体。这一整体的     

电视媒体与医院临床教学

电视媒体作为一种辅助教学手段,在教学过程中发挥着十分重要的作用.本文针对电视教学在教育信息化中的作用问题,从医院临床教学实际出发,阐述了电视媒体在临床教学实际中的应用,为其他医院进一步发挥电视媒体的教学潜力,提供可借鉴的经验.     

教学媒体在视觉特殊教育中的运用

分析了全盲和低视力两种视觉障碍学习者的特征，比较了几种教学媒体的特征、教学媒体在教学中的作用以及媒体的使用方式，探讨并指出了教学媒体在视觉特殊教育运用中应注意的问题。     

妇产科临床带教体会

妇产科学是一门操作性很强的临床学科，由于一些社会原因及妇产科本身的特殊性，仍无法普遍进行临床教学，见习带教面临一定的实际困难。作通病人的工作，直接向病人学习仍然是见习的最佳方式。此外，综合应用教学模型、教学媒体及角色扮演等多种手段可确保圆满完成见习带教任务。     

大学英语教学改革与教学媒体的选择

大学英语教学改革对高校传统的大学英语教学产生了前所未有的冲击,其效果有待检验,但鼓励多模式探索和现代教育技术的利用无疑是应当充分加以肯定的.针对个性化的教学,在改革中应当服从教学目标的需要,依据绩效的原则选择合适的教学媒体,方能不断提高大学英语教学水平,增强学生英语综合应用能力.     

浅析远程教学环境的多元性

根据远程教育的特质、教学的目标及学生的接受性，远程教学中大量、普及教学的理念，分析目前远程教学中的各类媒体（印刷媒体、视听觉媒体、电脑媒体及网络媒体4类）的效益，讨论由这些媒体构成的教学形式在教学中的优缺点，最后介绍基于网络技术的远程教育的应用情况。     

教学媒体“微型化”演变中的教学设计

针对当前学习环境对"微型化"教学媒体有很强的需求,并由此引起教学媒体向"微型化"演变的现状,介绍了"微型化"教学媒体的特点、教学设计方法及其相关技术,并通过医学教学动画的实例分析了具体的实施过程。