大学生创新素质与人格特征的相关研究

目的探讨大学生创新心理素质与其人格特征的关系。方法采用威廉斯创造力倾向量表和龚耀先修订的艾森克人格问卷对河南某高校600名大学生进行调查。结果创造力得分与神经质显著负相关(r=-0.24,P0.01),与精神质显著负相关(r=-0.27,P0.01)。大学生的冒险性与EPQ的E量表得分正相关(r=0.30,P0.05),与N得分显著负相关(r=-0.23,P0.05),与P得分显著正相关(r=0.35,P0.01);好奇心同N得分负相关(r=-0.11,P0.05),挑战性与N得分显著负相关(r=-0.34,P0.01),与P得分呈负相关(r=-0.24,P0.05)。外向稳定、外向不稳、内向稳定和内向不稳4种人格类型的创新心理素质存在显著差异。N得分、E得分对大学生创新素质有较好的预测作用。结论大学生创新心理素质和人格特征关系密切。     

人格、应对方式及社会支持对海军某部官兵生命质量的影响

目的:调查海军某部军人生命质量状况,分析人格、应对方式及社会支持对生命质量的影响。方法:318名官兵现场集中测试,量表采用TDL生命质量测定表(TDL-QOLAS)、社会支持评定量表(SSRS)、特质应对方式问卷(TCSQ)和艾森克人格问卷(EPQ),采用SPSS19.0进行数据分析、采用Amos17.0构建结构方程模型。结果:生命质量处于中等以上等级水平者为287人(90.25%);士兵组生命质量水平显著高于士官组(F=5.045,P=0.007),在生命质量总分(t=2.217,P=0.027)及自我健康意识因子(t=2.746,P=0.006)上已婚组军人显著低于未婚组;TDL-QOLAS总分与EPQ的精神病质(r=-0.268,P0.01)、神经质(r=-0.483,P0.01)呈显著负相关,与内外向(r=0.240,P0.01)、掩饰(r=0.110,P0.05)呈显著正相关;TDL-QOLAS总分与积极应对呈显著正相关(r=0.290,P0.01),与消极应对呈显著负相关(r=-0.351,P0.01);TDL-QOLAS总分与社会支持的客观支持、主观支持及支持利用度3个因子呈显著正相关(r=0.249,0.157,0.230;P0.01);结构方程模型中生命质量的复回归分析的多元相关系数平方为0.58,各变量对生命质量的总效应大小依次为:人格(-0.706)、社会支持(0.409)、积极应对(0.184)、消极应对(0.123)。结论:人格影响海军某部官兵生命质量的效应较大,包括直接作用以及通过应对方式和社会支持为中介的间接作用。     

复员退伍精神分裂症患者社会支持相关因素分析

目的探讨复员退伍精神分裂症患者社会支持的相关因素。方法选取河北省荣军医院180例复员退伍精神分裂症患者进行自编一般情况调查表、总体幸福感量表、社会支持量表、艾森克人格问卷调查。结果 1社会支持量表总分及各因子分在不同婚姻、病程、住院时间分组间无统计学意义(P0.05);2≤30岁组的客观支持分显著高于41~50岁及51~60岁者(P=0.018,0.008);60岁年龄组对支持的利用度分显著低于其它年龄组(P=0.025,0.008,0.007,0.018);3初中、高中/中专的社会支持量表总分和主观支持分均显著高于小学(P=0.010,P0.001;P=0.029,0.012);高中/中专文化对支持的利用度分显著高于其他组(P0.001,P=0.025,0.047),初中对支持的利用度分显著高于小学(P=0.003);4家族史阴性者的社会支持量表总分及主观支持分显著高于阳性者(t=2.364,2.124;P=0.019,0.035);5社会支持量表总分及主观支持分与幸福感评分均呈正相关(P0.05);6艾森克人格问卷的E维度与社会支持量表总分及客观支持、主观支持均呈正相关(r=0.399,0.183,0.335;P0.001,P=0.014,P0.001);L维度与主观支持分呈显著负相关(r=-0.190,P=0.011)。结论复员退伍精神分裂症患者的社会支持受多种因素的影响,提高患者的社会支持需给予综合措施。     

肾病患者心理健康状况与人格特征的调查研究

目的了解肾病患者的心理健康与人格特征状况及两者之间的关系。方法采用症状自评量表(SCL-90)和艾森克人格问卷(EPQ成人版)对169位肾病住院患者进行了调查。结果 1肾病患者SCL-90总均分及各因子分都显著高于常模(t=7.397～15.288,P0.001);2男女肾病患者的精神质得分都显著高于常模(男性患者t=4.577,P0.001;女性患者t=4.494,P0.001),内外向得分与常模无显著差异(P0.05),女性患者的神经质得分显著高于常模(t=4.933,P0.001),男性患者神经质得分与常模无显著差异(P0.05);3精神质与人际关系、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性及总均分存在显著的正相关(r=0.207～0.334,P0.01),内外向与躯体化、敌对和偏执存在显著地正相关(r=0.180～0.276,P0.05或P0.01),神经质与SCL-90各因子都存在显著地正相关(r=0.456～0.637,P0.01);4神经质对心理健康各维度及总均分都有明显的预测作用(P0.01),内外向对躯体化、敌对、偏执有明显的预测作用(P0.01或P0.05),精神质对强迫症状、抑郁、敌对有明显的预测作用(P0.05)。结论肾病患者心理健康总体处于较差状态,其人格特征以孤独、固执、缺乏同情心、情绪稳定性较差为主要特征,不同人格特征的患者易出现的心理问题不同。     

军嫂的婚姻质量、自我和谐与社会支持

目的:探讨军嫂婚姻质量与自我和谐、社会支持的关系.方法:以网络问卷调查和纸质问卷调查相结合的方式,获得军嫂的有效问卷334份.采用Locke-Wallace婚姻调适测定(MAT)、自我和谐量表(SCCS)和社会支持评定量表(SSRS)进行调查.结果:已生育子女的军嫂MAT得分低于未生育子女的军嫂[(104.7±30.3) vs.(117.1±20.4),P＜0.01],而SCCS和SSRS得分高于未生育子女军嫂[(91.7±13.5) vs.(83.4±15.9),(40.4±7.3) vs.(38.5±6.7); P＜0.01或0.05];两地分居的军嫂MAT和SSRS得分均低于夫妻共同生活的军嫂[(104.5±30.0) vs.(119.4±18.7),(38.3±6.6)Vs.(41.2±7.4);Ps＜0.01];受教育程度为本科及以上军嫂的SCCS得分低于专科及以下军嫂[(83.3±15.4) vs.(91.7±14.4),P＜0.01].军嫂的MAT得分与SSRS得分呈正相关(r=0.34,P＜0.01),SCCS得分与SSRS、MAT得分均呈负相关(r=-0.23、-0.46,P＜0.01).进一步回归分析发现,自我和谐、社会支持可以预测婚姻质量(β=0.25、-0.40,P＜0.01),解释总变异的27％.中介效应检验发现,社会支持在军嫂的自我和谐和婚姻质量之间起着部分中介作用,中介效应大小12.5％.结论:军嫂的自我和谐水平越高其婚姻质量也越高,且社会支持在两者之间起到中介作用.     

孕妇母胎依恋与神经质人格、婚姻质量的关系

目的:考察孕妇母胎依恋与神经质人格、婚姻质量之间的关系。方法:选取某妇幼保健院283名处于孕晚期的孕妇,采用母胎依恋关系量表(M AAS)、简易大五人格量表(NEO-FFI)神经质分量表、婚姻调适测验(MAT)进行调查,通过结构方程模型考察各变量之间的关系。结果:样本的MAAS得分(76.0±5.5)。结构方程模型结果显示,各项拟合指标良好(χ~2/df=0.952,GFI=0.995,AGFI=0.976,CFI=1.000,RM SEA=0.000)。神经质与婚姻质量(β=-0.39,P0.001)、母胎依恋与神经质(β=-0.26,P0.001)、母胎依恋与婚姻质量(β=0.39,P0.001)、母胎依恋与神经质×婚姻质量(β=-0.09,P0.05)之间的通径系数均有统计学意义。结论:孕妇母胎依恋与神经质人格、婚姻质量之间存在一个有调节的中介模型。其中,神经质人格在母胎依恋与婚姻质量之间有调节效应;婚姻质量在母胎依恋与神经质人格之间有部分中介作用。     

高职学生顶岗实习期心理健康状况与人格特征、社会支持的相关研究

目的探讨高职学生顶岗实习期的心理健康状况与人格特征、社会支持的关系,并提出相应劳动风险防范策略。方法采用症状自评量表、社会支持量表、中国大五人格问卷简式版对湖南省4所高职院校448名处于顶岗实习期的学生进行调查。结果①高职顶岗实习学生躯体化、人际敏感、焦虑因子得分显著高于全国青年常模、大学生常模(t1=9.622,6.188,7.175;t2=7.299,2.344,2.993;P1<0.001,P2<0.05),敌对、偏执、精神病性因子得分显著低于常模(t1=-11.812,-11.905,-11.484;t2=-19.302,-21.239,-18.701;P1<0.001,P2<0.001);②SCL-90各因子得分与社会支持评定量表各因子得分相关显著(P<0.05);③SCL-90绝大部分因子与人格因子相关显著(P<0.05);④外向性、神经质、支持总分、宜人性能显著预测高职顶岗实习生的心理健康水平(t=-39.708,33.902,-16.645,-16.399;P<0.001)。结论高职顶岗实习学生的心理健康水平与人格特征、社会支持显著相关。     

火车司机人格特质对婚姻质量的影响

目的探讨火车司机人格特质对婚姻质量的影响,为婚姻咨询和心理健康教育提供参考依据。方法采用Olson婚姻质量问卷(ENRICH)中婚姻满意度、夫妻交流、解决冲突的方式、性生活4因子和艾森克人格问卷(EPQ)测试火车司机335名。结果外向-内向与婚姻质量各因子呈显著正相关(P<0.01);掩饰性与婚姻满意度、夫妻交流、性生活呈显著正相关(P<0.01),与解决冲突的方式呈显著正相关(P<0.05);神经质和精神质与婚姻质量各因子呈显著负相关(P<0.01);外向和低神经质者婚姻满意度、夫妻交流、解决冲突的方式、性生活高于内向和高神经质者(t=4.20,4.95,5.64,4.26,4.77,4.71;P<0.001;t=2.83,P<0.01;t=2.31,P<0.05);低神经质者对婚姻满意度正性评价显著高于高神经质者(t=4.35,P<0.001;t=3.69,3.56,3.33,2.82;P<0.01)。结论火车司机人格特质影响婚姻质量,以神经质为最重要的影响因素。     

在校硕士生的社会支持度及其与孤独感的关系

目的了解在校硕士生的社会支持度及与其孤独感的关系。方法使用社会支持量表和情感与社会孤独量表对在校硕士生进行调查。结果①硕士生的社会支持较好;②男生的社会支持得分低于女生,但只在主观支持上达到显著差异(t=-3.036,P0.01);独生子女的社会支持得分低于非独生的,且在社会支持总分(t=-4.954,P0.001)、主观支持(t=-7.075,P0.001)上差异显著;城市生源者的得分均低于乡村生源的,且在社会支持总分(t=-2.706,P0.01)和主观支持(t=-3.528,P0.001)上差异显著;没有恋爱关系的得分低于有恋爱关系者,且在社会支持总分(t=5.583,P0.001)、主观支持(t=3.090,P0.01)和客观支持(t=5.993,P0.001)上差异显著;③社会支持与孤独感显著负相关。结论回归分析发现社会支持对社会孤独、情感孤独和总体孤独有较好的预测性。在校硕士生的社会支持较好,且性别、生源地、是否独生子女以及有无恋爱都会影响社会支持;提高社会支持度可以有效地减少孤独体验。     

县城医务人员人格与社会支持的相关研究

目的 调查研究县城医务人员人格特征与社会支持的关系.方法 采用艾森克人格问卷(EPQ)和社会支持评定量表(SSRS)对县城365名医务人员进行问卷调查.结果 ①不同性别的医务人员在P因子上存在显著差异(t=-3.113,P＜0.01)；②不同年龄、不同婚姻状况、有无子女的医务人员在客观支持(t=4.184,5.558,5.046；P＜0.001)、主观支持(t=6.797,6.826,7.841;P＜0.001)、支持总分(t=6.294,7.217,7.408；P＜0.001)上都存在极显著的差异;③不同职位的医务人员在客观支持上存在显著差异(t=2.686,P＜0.01)；④P、N与社会支持各因子均呈负相关(r=-1.107～-0.222,P＜0.05或0.01)；E与主观支 持、利用度、总分均呈显著正相关(r=0.229,0.261,2.258；P＜0.01).结论 30岁以上、已婚、有子女的医务人员的社会支持现状好于30岁以下、未婚、无子女的医务人员,越外向的医务人员,他们的社会支持状况越好；通过增加社会支持可以使医务人员的情绪更稳定,可以降低医务人员的精神质倾向.     

男性戒毒劳教人员社会支持状况调查

目的 通过与普通成年男性的比较,分析男性戒毒劳教人员的社会支持状况.方法 采用社会支持评定量表进行测评.结果 ①在客观支持度,社会支持利用度和社会支持总分上,男性戒毒劳教人员的得分与普通成年人相比具有极其显著的差异(t=-6.47,-9.55,-6.39;P＜0.001),在主观支持度上,男性戒毒劳教人员的得分与普通成年人相比具有显著差异(t=-2.42,P＜0.05);②不同婚姻状况的男性戒毒劳教人员在支持总分(F=3.185,P＜0.05)、客观支持度(F=4.424,P＜0.01)上存在显著差异;③不同工作状况的男性戒毒劳教人员在支持总分(F=4.195,P＜.05)、客观支持度(F=5.017,P＜.01)、主观支持度(F=3.226,P＜0.05)上存在显著差异;④男性戒毒劳教人员的受教育水平和工作状况在社会支持总分、客观支持度、主观支持度上交互作用显著(∧=0.920,P＜0.01);⑤男性戒毒劳教人员的婚姻状况和工作状况在客观社会支持度上交互作用显著(∧=0.905,P＜0.01).结论 男性戎毒劳教人员的社会支持状况较差,婚姻、工作等对男性戒毒劳教人员的社会支持存在影响.     

灾难救助者替代性创伤与社会支持的相关研究

目的了解灾难救助者替代性创伤状况与社会支持之间的相关程度。方法用灾难救助者替代性创伤问卷和社会支持评定量表对205名赴川灾难救助者进行问卷调查。结果 1已婚救助者替代性创伤中的情绪反应因子得分显著低于未婚救助者(t=-2.025,P0.05);接受培训的救助者与未接受培训的救助者相比,前者替代性创伤中的认知反应(t=-3.521,P0.01)、生理反应因子得分(t=-2.543,P0.05)和总分(t=-2.287,P0.05)均显著低于后者;经历短时间救援工作的救助者与经历长时间工作的救助者相比,前者替代性创伤中的认知反应(t=3.687,P0.001)、生理反应因子得分(t=2.104,P0.05)和总分(t=2.674,P0.01)均显著高于后者;2灾难救助者替代性创伤中的行为反应(P0.05)、认知反应(P0.01)和总分(P0.01)分别与主观支持和社会支持总分呈显著的负相关,情绪反应与社会支持总分也呈显著的负相关(P0.05)。结论救助者的替代性创伤状况,已婚救助者轻于未婚救助者,接受培训的轻于未接受培训的,经历长时间工作的轻于经历时间短的。社会支持状况越好的救助者,其所受的替代性创伤的程度越轻。     

女性精神分裂症患者婚姻调查

目的探讨女性精神分裂症患者婚姻质量问题。方法采用Olson婚姻质量问卷(ENRICH)对60例已婚女性分裂症患者进行评定并与60例健康已婚女性的评定结果进行对照。结果女性精神分裂症患者的婚姻质量除经济安排和信仰一致性外均低于健康组(t=10.5,P0.01);患者组的家庭经济收入对婚姻质量的影响有显著性差异(x±s=189.10±21.40,P0.05)。结论女性精神分裂症患者的婚姻质量明显下降。     

幼儿教师社会支持与主观幸福感

目的探讨幼儿教师社会支持对主观幸福感的影响,为提高幼儿教师心理健康提供依据。方法采用社会支持评定量表(SSRS)和世界卫生组织生活质量测定简表中文版(WHOQOL-BREF),对贵州省403名幼儿教师进行问卷调查。结果①未婚幼儿教师的社会支持显著低于已婚幼儿教师(t=-5.43,P0.001),公立幼儿园教师的社会支持显著高于私立幼儿园教师(t=3.30,P0.01);幼儿教师的主观幸福感不存在显著的婚姻与幼儿园性质差异;②高社会支持组的主观幸福感得分显著高于低社会支持组(t=5.67,P0.001);③多元回归分析表明,主观支持对主观幸福感各维度及总分均具有显著的预测作用(P0.001)。结论幼儿教师社会支持各维度中主观支持是预测其主观幸福感的重要变量,为进一步研究和提升幼儿教师主观幸福感提供了新的途径。     

大学生就业压力与社会支持之间的关系

目的了解全国6所高校大学生就业压力与社会支持的现状及关系,为促进大学生心理健康提供理论依据。方法采用大学生就业压力问卷和社会支持量表对6所高校的303名大学生的就业压力及社会支持进行调查。结果大学生的就业压力处在中等水平(x珋=2.836,稍微低于理论中数3),而大学生社会支持评分显著低于全国常模(t=-2.152,P0.05);就业压力和社会支持在学校上均有显著差异(F=5.488,P0.01;F-2.430,P0.05);不同家庭经济地位水平的大学生在就业压力与社会支持状况上均有显著性差异(F=5.823,F=3.275;P0.05);大学生的社会支持在是否担任学生干部上有显著性差异(t=-3.306,P0.01);就业压力总分也与社会支持总分呈现负相关(r=-0.140,P0.05),就业压力总分与主观支持呈负相关(r=-0.120,P0.05);社会支持对大学生的就业压力具有预测作用(P0.05)。结论学校的不同会影响大学生的就业压力与社会支持状况;家庭经济地位水平也会影响大学生的就业压力与社会支持状况;担任学生干部的大学生获得的社会支持得分高于未担任学生干部的大学生。大学生的就业压力与社会与支持关系密切。     

护士工作压力源与社会支持的关系

目的 了解护士工作压力源和社会支持的现状,探讨两者之间的关系.方法 采用问卷调查法,调查了2家三级甲等综合医院的160名护士的工作压力源和社会支持的相关情况.结果 不同技术职务护士在压力源的工作量、环境资源和病人护理方面存在显著差异（F=1.449,4.457,3.154;P ＜0.05）；不同科室护士在压力源的护理工作、工作量、环境资源、病人护理四个方面存在显著差异（F=5.403,3.884,3.853,11.317；P ＜0.05）；不同婚姻状况的护士在客观社会支持、主观社会支持和支持总分都存在显著差异（F=9.709,19.558,15.161；P ＜0.05）；不同科室护士在社会支持的各个维度都存在显著差异（F=5.144,7.608,3.684,8.983；P＜0.05）；护士工作压力源与社会支持存在显著的负相关（r =-0.310,-0.213,-0.179,-0.393,-0.263;P ＜0.05）.结论 工作压力水平低职称护士大于高职称护师,外科护士压力水平高于其他科室；离异护士社会支持水平显著低于已婚护士；手术室护士得到社会支持大于其他科室；护士的工作压力水平受到社会支持的影响.     

汶川地震5年后灾区居民社会支持现状

目的了解汶川地震5年后灾区居民社会支持状况,为灾后长期的社会支持系统维护提供依据。方法采用肖水源编制的社会支持评定量表(SSRS)调查四川省汉源县地震灾区500位居民。结果汶川地震5年后灾区居民社会支持总体水平仍高于全国一般水平(P0.001);男性的支持利用度情况显著差于女性(t=-3.634,P0.001);未成年人的主观支持水平显著低于成年人(t=-2.317,P0.05);少数民族的客观支持状况优于汉族(t=-2.074,P0.05);总体上学历越高社会支持状况越好,大学本科学历者的社会支持状况普遍好于其他低学历者(P0.05);公务员或事业单位人员的社会支持水平显著高于其他职业人群,有着明显优势(P0.05);已婚者的总社会支持、客观支持和主观支持水平都要超过未婚者(t=2.559,3.075,3.070;P0.05),而在支持利用度方面未婚者则要好于已婚者(t=2.622,P0.05);地震中不同受损程度的人在社会支持总体及各维度上没有显著差异。结论相对于女性、成年人、高学历者、已婚者和公务员事业单位人员等,地震灾区的男性、未成年人、低学历者、未婚者和知识分子等人群的社会支持状况较差。在地震灾害的远期救助中应特别关注这些群体的社会支持情况。     

军队院校培养专业技术人才人际信任状况及影响因素

目的研究军队院校培养专业技术人才的人际信任状况及其影响因素,为有针对性地开展国防人才心理卫生工作提供理论依据。方法随机整群抽取某军队院校为基层部队培养的755名专业技术人才进行人际信任量表、领悟性社会支持量表和一般自我效能量表进行测评研究。结果专业技术人才是否在经常参加文体活动的人际信任得分有显著性差异(F=84.831,P0.01),父母文化水平对其人际信任水平的影响有显著性差异(F=13.200,P0.01)。专业技术人才人际信任总分与领悟性社会支持总分及两个因子、自我效能感呈显著负相关(r=-0.214,-0.206,-0.191,-0.118;P0.01);与文化程度、父亲文化程度呈显著正相关(r=0.092,0.081;P0.05)。领悟性社会支持、自我效能感、文化程度、父亲文化程度是影响专业岗位人才人际信任状况的重要因素。结论自我效能感、社会支持、文化程度、父亲文化程度对军队院校培养专业技术人才人际信任具有一定的预测作用。     

高考复读生生存质量及其影响因素研究

目的了解高考复读生的生存质量状况及其影响因素。方法采用世界卫生组织生存质量简表(WHOQOL-BREF)对280名高考复读生进行调查。结果高考复读生生存质量自评总分为(78.31±11.79),在心理、社会和环境各领域的得分均高于大学生(t=6.860,4.006,7.477,P0.001)。女生在社会领域得分上高于男生(t=-3.311,P=0.001);有高考明确目标的学生在心理领域得分上高于无明确高考目标的学生(t=-3.919,P0.001);因自身愿望而复读的学生在心理领域得分上高于因外界原因而复读的学生(t=2.792,P=0.006);是否独生子女和文理分科不同的复读生在生存质量各领域得分上均无显著差异。相关分析显示,高考复读生生存质量及各领域得分与其对目前学习的满意程度(r=0.192～0.453,P0.01)、对目前生活的满意程度(r=0.167～0.296,P0.01)存在显著的相关;回归分析显示,高考复读生对目前学习、生活满意程度,父、母亲文化程度和家庭经济状况是影响生存质量及各领域得分的重要因素。结论高考复读生的生存质量较好,有关的人口社会学因素对其生存质量有一定影响。     

硕士研究生主观幸福感与自尊、社会支持的关系研究

目的了解硕士研究生主观幸福感的现状,并进一步探讨其与自尊、社会支持的关系。方法采用《总体幸福感量表》、《社会支持评定量表》、《自尊量表》随机调查210名硕士研究生。结果 1硕士研究生主观幸福感得分在性别(t=-2.889,P0.05)、婚恋状况(t=0.83,P0.05)、年级(F=6.898,P0.01)上差异有统计学意义;2硕士研究生的主观幸福感与自尊(P0.05)、社会支持各维度(P0.01)都呈显著正相关;3多元回归分析表明客观支持(β=1.934,P0.01)和自尊(β=0.895,P0.01)对主观幸福感有显著的预测作用。结论硕士研究生主观幸福感受个体自尊水平、社会支持各维度影响,在人口统计学因素上有显著差异。