提高临床专业学位研究生培养质量之我见

针对目前临床专业研究生教育的现状,笔者对研究生生源现状及临床质量管理进行了分析探讨,认为必须注重临床教学质量与临床技能的培养。     

外科临床医学专业学位研究生素质培养

临床医学专业学位的设置是医学学位与医学研究生教育领域的一项重大举措,临床医学专业学位侧重于培养研究生临床技能,突出临床能力培养在研究生培养过程中的重要性。如何贯彻以临床能力培养为重点的全面素质培养,如何评判它的培养质量,如何保证培养质量,是临床医学专业学位实施的核心。在我院骨科实际操作中采取压缩临床医学专业学位的课程学习时间,重在研究生临床能力培养及论文密切结合临床以解决临床实际为原则,对临床专业学位研究生素质的培养起到了积极的作用。     

浅析加强护士综合素质培养，有效提高护理质量

随着医学一护理模式的不断转变,人们对医院和护理工作质量的要求越来越高,护士综合素质以成为评价护理质量高低的重要标准,提高护理质量的基本保证。分析影响护士综合素质提高的因素,加强自身综合素质培养,不断完善自我,要求自我,达到患者满意,有效提高护理质量,促进医院健康发展。     

浅谈临床医学专业学位研究生临床能力培养

在临床医学专业学位研究生培养过程中,临床能力的培养尤为重要,临床能力的高低直接关系到临床医学专业学位研究生的培养质量。目前,临床医学专业学位研究生临床能力培养现状是临床基础参差不齐、临床实践时间少、单一技能与全面技能培养矛盾、研究课题要求没有统一标准等,应该加强临床医学理论知识的培养,加强临床能力的训练,规范临床能力的考核,重视科研能力的培养。     

临床医学专业学位研究生培养模式探讨

临床医学专业学位的设置实现了我国医学高级人才培养模式从以学术型为主向以应用型为主的转变,这是专业学位研究生教育制度改革的一次战略性调整。正确界定临床医学专业学位研究生培养模式的内涵,透析培养过程中发现的问题,并通过优化理论知识培养,实践创新教学模式,加强临床能力培训及考核,提高其培养质量、满足社会对高层次临床医学专门人才的需求。     

医教协同下的临床医学专业学位研究生培养质量评价指标体系构建探讨

目的构建用于评价临床医学专业学位研究生培养质量的指标体系,为临床专硕人才培养及考核评价提供测量工具.方法通过文献研究法及Delphi法确定临床医学专业学位硕士研究生培养质量评价指标体系的各项指标.结果构建了临床医学专业学位研究生培养质量评价指标体系,包括6个一级指标,即生源质量、导师指导质量、课程设置质量、临床实践教学质量、论文成果、社会评价,18个二级指标、58个三级指标.两轮专家函询问卷回收率均为100%,专家判断依据系数Ca为0.76,熟悉程度系数Cs为0.89,权威程度系数Cr为0.83,两轮专家意见的肯德尔协调系数分别为0.234、0.457.结论构建临床专硕研究生培养质量评价指标体系是学校提高临床医学专业学位硕士研究生培养质量的有效途径.     

临床医学专业学位研究生教学培养模式的问题

国家及军队加大研究生教育结构调整,大力发展专业学位研究生教育。本校自1998年开展该类型研究生教育以来,已培养出大批质量较高的临床应用型人才,但仍然存在若干问题。本文拟通过介绍长海医院神经外科的临床带教试点工作,探讨解决临床医学专业学位研究生培养中面临的困难和问题,探索推进“医教协同”的临床医学专业学位研究生培养模式改革。     

浅析加强护士综合素质培养,有效提高护理质量

随着医学-护理模式的不断转变,人们对医院和护理工作质量的要求越来越高,护士综合素质以成为评价护理质量高低的重要标准,提高护理质量的基本保证.分析影响护士综合素质提高的因素,加强自身综合素质培养,不断完善自我,要求自我,达到患者满意,有效提高护理质量,促进医院健康发展.     

提高研究生培养质量 培养高素质人才

根据我国学位与研究生教育面临的形势和任务,国家教委和国务院学位委员会,提出了“九五”期间我国学位与研究生教育改革和发展的基本方针是“立足国内、适度发展、优化结构、相对集中、推进改革、提高质量”,重点是保证和提高质量。提高研究生教育质量是一个系统工程,其中修订培养研究生的学科、专业目录是提高研究生教育质量的重要措施,而根据新的学科、专业目录制定学科培养方案是当前研究生教育工作的首要任务之一。对此,我们就如何根据新的学科、专业目录制定研究生培养方案以达到提高研究生培养质量的目的谈谈我们思路和做法。一…     

我院专业学位硕士研究生的培养难点与对策

我院作为一所综合性大学的附属医院．是儿科学硕士点和博士点,自1984年开始招收儿科学硕士研究生以来．为我国的医学事业培养了一大批儿科医学人才。而专业硕士学位研究生的培养,遇到不少问题。我们在实践中不断摸索,对存在的难点问题进行分析,并采取相应对策。     

推动研究生培养质量稳步提高

研究生教育是高等教育十分重要的组成部分,作为教育的最高层次,研究生培养质量的优劣直接关系到国家人才的战略储备,影响到国家综合发展的潜力。作为一个系统工程,研究生培养涉及到的环节多、影响因素也多,必须把握关键环节,强化创新理念,推动研究生培养质量稳步提高。     

临床医学专业学位研究生的培养

临床医学研究生教育是国家培养高层次医学人于的重要途径,培养高层次医学人才已成为当务之急。确保培养出高质量的临床医学研究生,需要借鉴学习欧、美、日等先进发达国家的教育经验,突破旧的教育体制的束缚,加强临床医学研究生的独立学习及创新能力的培养。根据我国医学发展的特点,从多个方面注重对临床医学研究生的科研能力的培养,以及最终与临床实践相结合的能力训练。导师队伍建设是学科建设的灵魂,是整个研究生培养工作的关键。引进竞争机制,是促进和加强导师队伍的建设和发展的有效举措。     

对培养研究生素质和提高创新能力的体会和探讨

本文就如何培养研究生创新能力，提高研究生素质进行了较为深入地探讨，体会是必须从提高研究生导致队伍素质，优化导师级结构，创新教学保障机制，构建学位监督体系入手，才有效提高研究生创新能力。     

临床医学专业学位研究生培养质量管理的探索与实践

临床医学专业学位研究生是我国临床医务人员的主要后备力量。德育教育和临床培养质量是临床医学专业学位研究生教育培养质量的核心，本文阐述了将德育教育和临床考核作为教学培养管理工作的切入点，在临床医学专业学位研究生培养质量管理方面做出的探索与实践。     

关于临床医学专业学位留学研究生培养与管理的思考

随着我国综合国力的增强和高等教育国际化步伐的不断加快,我国医学留学生教育规模不断扩大。根据医院多年的留学生教学管理工作经验,介绍医院临床医学专业留学研究生培养要求,总结分析了临床医学专业留学研究生培养和管理存在的问题,并针对问题和结合工作实际提出了相关的解决方案,希望提高专业学位留学研究生的培养和管理水平。     

提高预防医学研究生培养质量的措施

社会经济的发展和医学模式的转变，对预防医学研究生教育提出了新的要求，如何适应这一变化，满足社会对预防医学高层次专门人才的需求，是医学教育工作者面临的一个新课题。本文从研究生招生、学位课程、科研选题、教学实践、学术交流、培养与管理方式以及学科与导师队伍建设等方面，就如何提高预防医学研究生培养质量、向社会输送合格人才提出了若干观点与措施。     

提高实习生综合素质培养高质量医学人才

我院是集医疗、教学、科研为一体，以肿瘤治疗为特色的综合性二级甲等医院，接受多所大院校医疗、影像、放射、检验、全科及护理等专业学生实习。随着卫生事业的发展、医学模式的转变、医疗改革的深入及国家教育制度的变革，如何联系实际，提高实习生的综合素质，适应21世纪医学科技发展的需要，是临床教学医院需要研究的课题。     

培养高质量临床医学专业学位研究生的实践

加速培养临床医学的高质量是人才是临床医师的一项重要历史史命。实践证明，临床高质量人才的培养、成长到成才离不开临床实践。因此，一是临床工作者，必须依照培养目标严格过程管理：①依照目标，严格抓培养制度的落实；②依照目标，实施严格考核；③依照目标培养科研和论文撰写能力。二是提高研究生整体素质。三是建立研究生档案。四是加强临床医学专业学位研究生培养工作的体会为：加强组织管理、明确目标要求等。     

《医学免疫学》教学中研究生综合素质的培养

目的在《医学免疫学》教学中培养研究生的综合素质,为国家培养医学院校的高层次人才。方法教学中从医学免疫学发展史、创新思维、实践能力、从事社会工作特别是团结防作能力和良好的精神、道德和心理品质等五方面培养研究生的综合素质。结果研究生的综合素质得到较大提高。结论对研究生进行综合素质的培养,为培养跨世纪的高层次医学人才奠定基础。