培养跨世纪中医药人才

今天,我们在这里隆重举行全国继承老中医药专家学术经验出师大会,我有机会参加这次会议,感到非常高兴。四年来,由于各级领导重视,各方支持,管理落实,特别是由于各位老中医药专家和学术继承人,怀着振兴祖国中医药事业的责任感,认真教学,使这项工作取得了显著的成绩,及时、有效地继承了一批老中医药专家的学术经验和技术专长,培养了一批中青年学术和技术骨干,在中医药行业弘扬了尊师重教、勤奋治学、敬业乐业的精神,这是十分可喜可贺的事。首先,我代表国务院,向四年来精心授业的各位老中医专家表示衷心的感谢！向经过勤奋学习结业出师的学术继承人表示热烈的祝贺！向四年来在这项工作中做出贡献的同志们致以亲切的慰问！     

从“生物一中医”双学位模式谈国际型中医临床人才的培养

国际型中医药临床人才的培养是中医药学国际化的关键。面对国内外向型人才和来华留学生培养的语言瓶颈,文化背景的差异和人才评估体系的缺乏等现状和存在问题,如何提高国际型中医临床人才培养的质量,是目前亟待解决的难点。北京中医药大学东方医院在与新加坡南洋理工大学联合办学,培养“生物一中医”双学位中医药人才的过程中,从培养和教育教学理念,以及建立临床技能考核体系等方面进行了一些有益的探索。     

中医药高等教育国际化人才培养初探

中医药学全方位走向世界,是对中医药高等教育提出的新挑战.在研究当代中医学的发展和国际需求的基础上,培养国际化人才已成为中医药高等教育所面临的新的研究课题.     

探讨智能时代背景下新型中医药人才的培养

为实现中医飞跃发展，需要从三方面培养中医人才。培养翻译型人才：具备用现代语言清晰阐述 中医理论内涵的能力，使更多人听得懂、想得通、愿意学中医理论和中医文化；培养嫁接型人才：具有扎实的 中医基础理论功底，又具备深厚的西医临床知识，并且有广阔的视野，能够将西医的先进技术和多学科的核心 理念巧妙融入中医理论的架构之中，不断推动中医领域的创新发展和边界拓展。培养土木型人才：能为中医内 部构建客观化、规范化的交流基础，提升内部信息流动的效率和质量。通过以上三类人才的培养，可以保持中 医体系的开放性，促进内外知识和技术的交流融合，维持系统内部的基础统一，实现各要素之间的有效互动与 协同，为中医学在智能时代新征程中实现飞跃发展奠定基础。     

优化中医育人环境培养高质量中医药人才

福建中医学院在长期的办学实践中,逐步形成了自己“不断优化中医育人环境”的办学理念。在这一理念的指导下,通过立足福建,多渠道投入办学;加强管理,保证教学质量;全方位营造中医育人氛围,创立了“宽口径、厚底蕴、强能力”的中医药人才培养模式,在培养高质量中医人才方面取得了显著的成效。作为一所地方中医药院校,培养高质量中医药人才是其根本任务,但地方中医药院校的办学条件普遍比较差,因此,改善办学条件、优化中医育人环境是学校首先必须面对的问题。随着办学思想的传承和中医育人的实践得以加强,并逐步上升为学校的办学理念。“文革…     

总结经验 发扬特色 努力培养跨世纪中医药人才—在全国继承老中医药专家学术经验出师大会上的讲话

1990月10日,我们在人民大会堂隆重举行了拜师大会,开始了这项旨在继承老中医药专家学术经验和技术专长的工作。经过四年来各方面的共同努力,现在已经圆满完成预定的任务,今天,我们在这里举行出师大会。首先,我代表国家中医药管理局,向各位老中医医专家和他们的学术继承人表示热烈祝贺,向在这项工作中作出贡献的同志们致以亲切慰问,向自始至终支持这项工作的各级人事、卫生部门以及财政等有关部门表示衷心感谢。     

实施中医药人才工程全面振兴中医药

建立中国特色医疗卫生保障体系 ,必须振兴中医药 ,充分保障 1 3亿人民生命健康 ,既是全面建设小康社会的前提 ,也是一个最基本目标。但我国 85%的人口 (90 %以上农民、50 %左右城镇居民)无缘享受国家公共卫生保障 ,解决的途径 ,或学习西方 ,继续在中国建立西式医疗卫生保障体系 ,但此路难以持续走下去。或是从中国实际出发 ,充分发挥中医药“简便廉验”的优势 ,逐步建立起真正具有中国特色的医疗卫生保健体系 ,这才是可持续的发展道路。其一 :西医药费用之昂贵是有目共睹的 ,西医越现代化 ,投资就越大 ,收费就越高 :其二 :中医药学有明显的…     

高等中医院校传统型人才的培养

近年来,注重发挥中医特色和优势已经成为共识,高等中医院校也积极采取措施以适应这个趋势。其中,部分院校开始着手传统型人才的培养,即恢复师承教育,开办试点班。试点班以中医课程为主,培养方向是中医特色临床。在师承教育试点班里,初步把传统型人才和中西医结合人才的培养相对分开。培养传统型人才是一个积极而有效的探索,对推进院校教育结构调整,完善教育体制等方面具有重要的作用。     

遵循中医药人才成长规律培养特色中医药人才的战略思考

人才培养是高等学校的根本任务,教育质量的高低由人才培养的质量所决定.以院校教育为主的高等中医药教育存在着人才培养模式单一、中医理论薄弱、实践能力缺乏、传统中医的特色优势衰减等弊端.提出遵循中医药人才成长规律,处理好继承与创新、课堂讲授与师承授受、中医与西医的3个关系,变革目前的中医教育模式,以再现中医药学强大的生命力.     

提高临床教学质量培养合格中医人才

临床教学是整个教学工作中的重要组成部分,包括临床理论教学和临床实习带教两个方面,是一名中医院校学生从基础理论学习到临床大夫的重要时期。因此,临床教学质量的优劣直接关系到能否培养合格的中医人才。几年来,我院以强化管理、加大投入、大力培养教学人才队伍为突破口,使临床教学质量有了明显提高。     

健康旅游产业背景下高职高专中医药人才模式的构建

随着我国经济发展,旅游已成为国人消遣休闲时光的主要方式之一,旅游除了能锻炼身体、舒展身心,释放压力外,对抑郁症、高血压和亚健康等多种疾病有一定缓解作用,但在日常旅游过程中,常会出现气候、环境等不适应、或者意外受伤、旧疾复发等出现。中医自身的简、效、廉、验、便在旅游中也显示其独特优势,使其中医旅游行业越来越被人们所熟知。本研究通过自主改进网络调查方式对保山地区即将毕业的中医、针灸推拿、中医骨伤和中药等不同专业620名学生进行了中医药文化与健康旅游融合调查。结果分析得出,高达75%以上学生认为以健康食疗、中医养生等方面与健康旅游相融合为契机,将中医药文化和旅游形成健康文化链,为相对落后的西部山区中医药事业发展和脱贫攻坚工作提供基本思路和途径。     

以中医人才成长规律培育中医人才的实践探索

中医学有其自身的发展规律和医学范式,在对高等中医药人才培养的教学改革实践中,通过人才培养目标重新确立、模块化知识体系的构建、教学设计的优化、评价体系的建立4个方面对中医药人才培养模式进行了实践和尝试.在体现高等教育实效性的同时,充分发挥中医药的特色和优势,以期探索一条培养中医药高等医学精英的新路.     

中医药高等院校教育纵横谈

中医教育和人才培养是关系到中医药事业兴衰的百年大计。对近50年来中医药人才状况及院校式教育作何评价,现代中医教育到底应当如何发展,是政府和中医药学界普遍关注的焦点。为此,笔者应用情报学研究方法,收集近期相关的报刊、访谈等信息,对一些名老中医、中医药院校领导和中医教育学家的观点进行整理归纳,力求原汁原味地反映各家之言,供有关方面参考。     

浅谈中医药人才的培养模式和思路

自1956年正式中医高等教育起步以来,经过56年不断探索和实践,已经形成了一套较为完整的高等中医药教育体系,完成了由传统教育方式向现代教育方式的转变。     

远程教育与培养新世纪中医药人才之我见

在新世纪综合国力的竞争中,人才的竞争占重要地位,因此中医药教育的改革势在必行。根据新世纪中医药人才的要求,通才教育必须引入中医药教学机制,而学分制是实现通才教育的必由之路。从目前中医药教育现状出发,全面实施学分制在客观上受到一定限制,而远程教育的优势则可以解决其中许多问题,因此,对于培养新世纪中医药人才具有重要意义。     

中医药高等院校数字化教学法改革初探

文章探讨了中医药高等院校数字化教学法,认为中医药教育是一门实践性很强的学科,本科教学中应建立开放式教学环境,注重网络教学的提高,从实际出发,在教学方法、教学手段、教学模式、教学内容上进行研究与改革。     

略论中医药人才培养如何应对WTO

随着加入世贸组织,我国的高等教育将面临着重大的机遇与挑战。江泽民主席曾指出:在新的形势下,我们的教育工作必须进一步解决好两个重要问题,一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要,二是要全面提高办学的质量和效益,即当前全国教育工作面临的“两个转变”。因此,迎1.2现代医学知识教育给高等中医教育发展带来困惑1956年国家卫生部和教育部就明文规定高等中医院校的方针任务是“继承和发扬祖国医学遗产”,如此带来一是中医专业的大学生仅靠中医知识能否担负起继承和发展的重任;二是在现代医学人才的竞争中无法与西医学生抗衡,总…     

关于中医药人才培养模式调查分析及创新中医药人才培养模式的思考

通过对现行中医药人才培养的主要模式进行问卷调查,分析学校教育培养模式发展中存在的问题,并提出创新中医药人才培养模式的思路与设想.     

新医改背景下中医药人才培养的思考与探索

新一轮医药卫生体制改革强调“充分发挥中医药作用”,提高中医药的服务能力,为中医药人才培养提出了新的要求.成都中医药大学积极适应医改需要,采取了以下措施:优化专业结构,调整培养目标;实施教学质量提升行动计划,全面提高中医药人才培养质量;加强为基层培养中医药人才;加强继续教育,积极参与基层卫生人员培训工作.     

中医药信息化课程教学初探

2001年,山东中医药大学根据社会发展的需要,将中医文献专业方向调整为中医药文献与信息工程方向,为此,课程设置在原有课程的基础上增加了一些中医药信息化方面的内容。笔者承担了《中医药信息工程学》和《医药信息数据库的设计与应用》中部分内容的教材编写和讲授任务,在此谈一下本人的教学体会。