浅谈临床带教教师素质对护生的影响

目的：提高实习护士的整体素质，以适应护理人才市场的需求及当前护理人才录用标准。方法：通过提高带教护士的业务素质、道德素质、解惑能力和角色转换能力等来影响护士。结果：提高实习效率，促使护生对典范和榜样的追求，把理论知识灵活的运用到临床上，加强应变能力，树立全心全意为人民服务的思想。结论：科学的护士带教能使护师很好适应环境，提高工作效率，增加就业机会。     

社会实践对护生综合素质的影响

目的探讨社会实践对护生综合素质的影响。方法选取南昌大学护理学院本科护生70名作为研究对象,男20名,女50名,年龄平均20岁。将研究对象随机分为两组,观察组35名,进行为期3年的针对性社会实践;对照组35名,进行传统模式的学习。在进入临床实习前对两组护生的综合素质进行测评。结果观察组的综合素质平均分为(33.8±4.35)分,对照组的综合素质平均分为(30.77±4.39)分,按α=0.05水准,两组进行t检验,差异具有统计学意义。结论在校护生参与社会实践能够全面培养护生的综合素质,为护生进入临床打下良好基础,为护理教育改革提供科学依据,具有可行性。     

人性化管理对实习护生综合素质的影响

目的通过对护生社会化实践过程中人文环境的培育和营造,强化人性化环境对人文素养的领悟影响。方法在本院实习的30名实习护生进行了人文环境培育和熏陶的实践研究,并与同期未参加此项研究的实习护生30名进行了病人、带教老师满意度的调查来判定实践研究结果。结果通过人文环境对实习护生人文素养的培育和熏陶,尤其在实习初、中、后期结合社会学习理论所涉及的观察者学习特点所建构的人文环境教育和养成教育,取得积极效果。结论通过人文环境对实习护生人文素养的培育和熏陶,尤其在实习初、中、后期结合社会学习理论所涉及的观察者学习特点所建构的人文环境教育和养成教育,取得积极效果。     

对护生综合素质培养的探索

为适应社会的需要,突出护理专业的特色,在对护生进行职业道德教育、课程改革、发展身体素质、提高实践技能方面,加强护生综合素质的培养.     

CCU护生临床综合素质的培养体会

冠心病重症监护病房（Coronarycareunit,简称ccu）是心血管急危重症及介入治疗手术后患者监护病房,承担着危重患者的治疗和护理工作。CCU具有其特殊性：疾病复杂、     

目标教学对构建实习护生综合素质的影响

目的 探讨促进实习护生综合素质构建的教学方法。培养高素质的适应社会发展需要的护理人才。方法 将90名护理专科生分为实验组及对照组，实验组按预先制订好的目标教学计划进行实习教学，对照组按传统经验型带教方法进行教学。结果 实验组服务意识、动手能力、知识应用、交流技巧、适应能力及患者综合满意度明显优于对照组。结论 临床护理教学中应用目标教学法进行教学后教学效果优于传统经验型带教方法，有利于促进护生综合素质的构建。     

注重护生情商培养 提高护生综合素质

随着医学模式的转变,以＂疾病为中心＂已被＂以病人为中心＂新的理念所取代。在现代护理工作中,护理人员不再是单纯地执行医嘱,而是要为患者提供生理、心理、社会、精神、文化等诸多方面的护理照顾。作为一名现代护理教育管理者,对护生的培养教育,不仅要着眼于强化医学基础知识与实际业务能力的高效结合,更要注重＂情商＂的培养,来促进护生综合素质的提高。     

加强临床护理教学管理提高护生综合素质

目的临床教学管理是护理教育过程中一个必不可少的环节。为了培养和提高护生的综合能力，必须建立科学的教学质量管理体系，以提高护生综合素质。方法自2001年开始，湛江中心人民医院建立并完善临床教学管理组织。加大病区总带教教师和带教教师的选拔及培训，开展形式多样的教学活动，提高护生综合素质。结果建立了一支优秀的护理带教队伍，教师素质大大提高。护生的护理操作技能、沟通交流能力、健康教育能力等明显提高，达到了教学互长的目的。结论建立科学的管理体系，开展多种形式的教学活动是提高护生综合素质的关键。     

护生综合素质培养初探

探讨现代护理教育，在面临社会与现代医学和现代护理学的高标准、高需求的严峻形势面前，如何重新定位其人才培养模式，以适应现代社会与护理学科发展的需求。     

护生对社区实习带教教师综合素质评价与分析

目的了解社区实习带教教师的整体现状和扩生对社区实习带教教师的满意度。为完善社区实习内容、改善社区实习环境，提高带教教师的带教水平和改进带教工作提供依据。方法采用自填问卷式调查方法对我校参加社区实习的2003级83名护生进行调查。结果带教教师中50％以上是中级职称，从事社区卫生服务工作2年以上的人员占95％。实习护生对带教教师综合素质评价中8项基本带教能力良好率均达到85％以上。实习护生对带教教师的满意率达到95％，对实习内容和实习环境的满意率分别为82％和81％。结论本届社区实习带教教师综合素质较高，其8项素质良好率均达到85％以上。宾习护生对带教教师的满意度较高。但社区实习内容和实习环境有待进一步改善。     

综合素质培训对护生健康教育能力培养的影响

目的探讨综合素质培训对护生健康教育能力培养的影响。方法将44名护生随机分为实验组和对照组,每组22名。实验组采用综合素质培训法,对照组采用传统讲解示范法。比较两组护生健康教育能力。结果实验组护生在学习能力、语言表达能力、人际沟通能力等方面,分数较对照组明显增强（P〈0.01）。结论综合素质培训教学法在对护生进行健康教育能力培养方面优于传统示范教学法。     

加强临床护理教学管理 促进护生综合素质提高

<正>临床护理教学管理是护理教育过程中一个非常关键的环节,临床实习是护生从学校踏入社会,从教室走向医院,是帮助护生将学校所学的医学知识、护理理论,护理操作运用到临床实践上的过程,从而使学生成长为一名护士极为重要的一步。如何搞好实     

试论临床护生素质培养

随着时代的不断发展与进步,人们的健康意识与对护理工作的需求日趋增强,这就要 求现代护士必须具有其特殊的职业素质,以胜任现代护理工作.而护士职业素质的提高必须 从护生抓起,对于护生素质培养,就是摆在临床护理教学工作中的一个重要课题.下面从几个方面试论临床护生素质培养.     

浅谈临床护生素质培养

目的使学生通过临床实习懂得素质培养的重要性,明白护理工作不是机械的执行医嘱,完成打针、发药,而护士必须要具备良好的素质,以满腔的热情、高度的责任心服务于患者。方法采取集中授课及以身示教的方法对护生进行素质培养。结果通过带教老师与护生的共同努力,护生能够以良好的素质、崇高的职业情操服务于患者。结论严谨的带教作风能够培养护生的综合素质,能够使学生学到更多的知识,提高护理服务质量。     

临床带教教师职业道德修养对护生的影响

摘要：临床教学是培养护生职业能力的重要途径,临床带教教师的职业道德修养在不同程度上影响着护生的生活、理想、道德标准、情感和意志等,从而直接影响着护生的行为和心理发展。临床带教教师良好职业道德修养可促进护生人文素质的提高。     

改进临床护理教学管理 促进护生综合素质的提高

目的:探讨临床护理教学管理模式的改进方法,以提高护生的综合素质。方法:护理部采取做好护生来院前的准备工作、狠抓护生岗前培训考核、全程规范教学模式改革与探索等一系列临床护理教学管理措施,以护生实习考核成绩及就业情况作为观察指标。结果:在我院临床实习的护生实习考核、面试成绩明显提高,自信心增强,就业率达到100%。结论:改进临床护理教学管理有助于提高护生的综合素质,是培养合格护理人才的有效途径。     

三步曲教学查房对护生临床综合能力的影响

目的:探讨三步曲教学查房方法对提高本科护生的临床护理综合能力的影响。方法:选取我院30组共计120人,分别轮转三步曲教学查房方法和传统教学查房方法,并应用护理查房成绩考核和自行设计的教学查房效果评价问卷,对比两种方法对护生综合能力提升的效果。结果:三步曲教学查房方法对护生综合能力成绩高于对照组,有显著差异(P<0.05);2种教学查房方法效果评价,三步曲组的各项能力均明显高于传统组。有显著差异(P<0.01)。结论:三步曲教学查房激发护生的学习兴趣,提高学习能力,培养和提高护生的临床综合能力。     

中专护生综合素质影响因素分析及对策

随着医学模式由单纯的生物医学模式转变为生物-心理-社会医学模式,护理工作也从简单的清洁卫生护理发展到以疾病为中心的护理,再进一步发展到以病人为中心的整体护理,最终将成为以人的健康为中心的系统化整体护理。新世纪护理人员的工作领域日益扩大,社区、家庭与医院都将成为护理人员重要的工作场所,护理人员被赋予更多的责任。     

加强护生综合素质培养的实践

笔者就面向21世纪培养具有高素质的护理人才,从加强护生体能锻炼,进行高品位的文化艺术教育,开展法律知识普及教育等方面作了初步尝试,收到良好的效果.     

论高职护生综合素质的培养

护士综合素质的高低直接关系到护理质量和护理水平,笔者在分析影响高职护生综合素质因素的基础上,提出提高高职护生综合素质的途径.