教案书写浅谈

书写教案的目的是为了上好课。精心书写教案是提高教学质量的先决条件。书写教案应该以教学大纲为依据,教材为蓝本,学生为对象。教学大纲是政府部门组织编写的教学文件,在教学大纲里规定了课程目标和单元教学目标,这是教的依据、学的标准。教材是教师传授知识、书写教案、上课的基本素材,对教材钻研得愈深透,教学效果就会愈好。教师备课、书写教案,主要是为了上课传授知识,我们传授知识的对象主要是学生,所以课前必须了解学生,根据专业培养目标和学生特点,设计教学方案。1先钻研教学大纲,后细读教材钻研大纲是为了明确教学目的,细读教材则要…     

关于教师授课教案的调查报告

教案编写是教师必备的基本功,是保证教学效果的前提。它要求教师在钻研教学大纲,熟悉教材,充分掌握学生认知、技能和情感行为的基础上,根据课程、课型特点,选用最优的教学方法,选择与教学内容相适应的教学资源,周密设计,认真书写,最终形成较为规范的教学方案。 2000年春季学期,我校组织专人对全校授课教师的授课教案进行了全面检查。现报告如下： 1办法 组织专人将本学期的实际应用教案收齐,按照我省目标教学教案的格式和要求,对教案的主要环节和内容进行总结分析。 2结果 (见表 1) 3存在问题及改进意见 我校教师授课教案的设计…     

谈预科汉语教学教案的编写

课堂教学是预科汉语教学的基本形式，课堂教学的效果和质量直接关系学生所学知识和言语能力的提高，而要充分发挥课堂教学的作用，达到教学所预期的目的，教师的备课是否认真、周详起着至关重要的作用。所谓备课就是课前准备，它是课堂教学的基础，而课堂教学准备体现在纸面上就是手写的教案。教案是教师教学的具体方案，是授课的主要依据，是教学过程的必有的环节，是保证教学质量的重要措施。教案不同于教材，教材是教师教学和学生学习所依据的材料，它是教学内容的一部分。狭义的教材指教科书，即课本。广义的教材除了教科书外，还包括教学参考书、讲义、讲授提纲、图表、各种教学音像资料等。而教案源于教材，是教师对于教材的重新演绎，是教师依据教学大纲对于教材的再编排、再处理、再加工，它是一种训练形的课程操作程序。同时，教案又是教学思想、方法、过程的具体体现，有了拟制细致的教案，可使课堂教学活动更科学、针对性更强、目的性更明确，可使执教者对于学生更具预见性，做到成竹在胸，有的放矢，达到教学的预期效果。     

谈高校体育课教学方案的编写

课堂教学是完成高校体育教学任务的基本形式和主要途径。要想上好课,必须备好课即写好教学方案 ( 以下简称教案) 。教案是教师根据教学大纲、教学内容和教学对象,为达到预定的教学目标而设计的在课堂教学中组织指导学生进行有效学习活动的方案。科学地认识、设计、编写好符合体育教学规律和学生实际的教案,对完成教学任务、提高教学质量至关重要。1 教案编写的意义1.1 教案编写是保证教学质量的前提 教案是教师从事课堂教学的指导性文件,编写教案实际上是教师在纸上进行的教学模拟。教师如果不认真编写教案,教学过程中必然目标模糊、…     

浅谈备课

浅谈备课庞树桂（石河子医学院８３２００２）备课是教学过程和提高教学质量的一个重要环节。备课应根据教学大纲的规定性．教学对象可接受性，教学方法的适应性和教学活动的教育性原则，搜集素材，组织教材，构思教学方法，写出教案和讲稿。笔者从事３３年的高等医学院校...     

教案的设计与规范书写

教案是实施教学活动的具体方案。课前精心设计教案 ,是提高教学效果的关键。虽然教师授课都有教学大纲为依据 ,但教学大纲中各章节的授课次序是以简单扼要的形式拟定的 ,对每一节具体的课 ,有经验的教师都会书写一份比较详细的教案做参照。因此 ,编写教案是一项十分重要的教学任务。　　笔者认为教案的设计和书写应着重考虑以下几个方面。1　教案眉栏　　在教案的首页 ,应设立教案眉栏 ,设计时可按照教学方案的“5 W+H”依次将教学目标 (Why)、内容 (What)、对象 (Who)、时间 (When)和方法 (Which)以及如何实施(How)等项目一一列出。在…     

提高药理学教学效果初探

教学质量的高低是衡量学校办学质量的一项重要标志，其关键在于学校办学方针和教师素质。而课堂教学又是教学工作的基本组成形式．也是学生在校期间获得知识的主要途径。如何提高药理学教学效果，一直是药理学教师关注的问题，现就这个问题进行些探讨：1课前准备课前准备是提高教学质量的关键。课前准备又称备课，即教师对教课书作全面、系统的研究，科学的分析和有机的组织。包括钻研教学大纲，明确目的要求；参阅有关资料，增规、调整、组织教材。也就是教师吃透教材内容，简要写出确实可行的教案。教案要突出准确性、实用性、先进性，不…     

教材建设应注重质量

教材是搞好教学的3个要素之一，是保证教学质量的重要环节。2001年，卫生部颁发了医药卫生11个专业的新的教学计划和教学大纲，课程设置也进行了调整。在护理等专业教学计划中，开设了正常人体学基础课程。并根据正常人体学基础的教学计划和教学大纲。编写了包括组织胚胎学、系统解剖学、生理学、生物化学等相关内容的配套教材。我们从2001年开始在     

提高青年教师教案书写水平的探讨

教学是教师钻研教材、研究学生、进行创造性劳动的过程。一本内容丰富、不断更新的教案是教师授课的脚本，教案书写也是教师教学基本功训练的重要内容之一。目前我院25～35岁的青年教师人数较多，约占教员总数的46％。他们专业基础好，知识结构新，外语水平高，富有创新精神，但教学经验不足，而抓好教案书写是促进青年教师教学基本功和教学水平提高的重要环节。现就青年教师教案书写问题，笔者根据自己10年的教学实践。谈一谈体会。     

医用数学教学板书设计应用与研究

教学板书直接影响学生的学习兴趣、积极性,以及教学效果、质量。教师必须在掌握教学大纲、吃透教材的基础上,根据教学目的、课型特点和学生基础精心设计板书。     

医学院校课堂教学中存在的主要问题分析与对策

以“自主学习”为主的教学理念渐成趋势，但是课堂教学仍然是医学课程教学的主要形式。在教学督导工作中，发现部分教师在课堂教学过程中仍然存在着对教学计划、教学大纲、教学目的与任务了解不够，对教材钻研不够，不能系统、全面地掌握教材内容等问题。针对这些问题，教师要在教学过程中加强业务训练和备课，要加强启发式教学法在课堂教学中的应用，要正确使用教学手段，要加强讲授课程的科学性和思想性等，以全面提高教学质量。     

基础医学课程开展双语教学的研究与实践

在我校本科教学中,根据实际情况,有计划的选择教学效果好、外语水平高的教师在基础医学课程中实施中英文双语教学,实施前进行可行性论证、召开教学研讨会、示范性教学.双语教学在本科基础医学课程教学中应用,教师以双语形式参加各种教学活动.在4年的时间里,双语教学应用于12门基础医学课程的教学中,授课学生9 740人次,发表研究论文8篇,主编出版教材1部.教师使用双语参加内蒙古自治区、包头医学院授课比赛、教案比赛,21人次获奖.在2008年国家教委本科教学水平评估中,专家对我校坚持在基础医学课程中开展双语教学给予肯定,同时对取得的成果及出版的双语教材给予高度的评价.2009年进行的"在基础医学课程中开展双语教学的研究与实践"活动获得内蒙古自治区高等教育教学成果二等奖.力争在2～3年内使更多的本科课程采用双语教学.     

静脉留置针输液法说课设计

说课是对课程的教学设想,能够展现教师授课过程的思维,体现教师对教材的理解、学生的评估、教学大纲的把握和教学过程的组织能力。从教材、学情、教法、学法、教学过程和教学反思六方面对静脉留置针输液法进行说课设计,突出职业教育理念。     

网络环境下《方剂学》教学资源的整合运用

信息技术为课程的设计与实施提供了前所未有的手段,大大拓展了课程设计和开发的范围。传统意义上的一门课程,就是一本教学大纲(含教学计划)和一本教材,课程实施过程就是教师按照课程计划讲授教材内容。现代信息技术解决了超大信息量的记录、存储、传输、显示和加工等问题,为课程内容的编制、课程的实施提供了崭新的理念和技术。除了有教学大纲和教学计划外,还包括以信息技术为基础的学习资源、教学资源、教学工具等。如CAI教学软件、智能化的学习训练系统、自动组卷在线考试与评分系统、视听教学媒体以及仿真实验等。在课程实施时,教师均可根据教学需要整合和充分利用课程已具备的资源,组织实施更为灵活、高效的教学过程,改变传统的"满堂灌"的教学模式,实现以学生为主体的教学,充分调动学生的积极性,培养学生的创新能力与学习能力。     

PBL教学法中引导教师的培训与担当

引导教师的培训是保证PBL教学质量的重要环节。培训的内容包括PBL的基本概念和特征、教案撰写、课程基本过程和教学效果评价。引导教师的观念转变和角色转化是成功实施PBL教学法的关键。引导教师能力需求包括理论知识能力、贯通思维能力和组织控制能力。     

谈青年教师如何备好理论课

备课是为课堂教学所进行的一切准备工作的总称，是教师根据教学大纲的规定性、教学对象的可接受性、教学方法的适应性和教学活动的教育性原则，搜集素材，组织教材，构思教学方法，写出教案和讲稿的过程。它是一项极其细致而又复杂的工作。因此青年教师要备好理论课，需要做好方方面面的准备工作。现就如何备好理论课。谈几点粗浅的看法。     

谈青年教师素质与教学能力的培养

中华民族的振兴在教育，教育的振兴在教师。教师，特别是青年教师，要完成和实现伟大历史使命，笔者认为，应经过以下几种能力的培养。一要具备教案编写能力。教案编写是教师教学的首要任务，但怎样才能写好教案笔者认为，编写教案要抓好两个“结合”。１详案与简案相结合。对于教师来说，首先要端正教学思想和态度，明确编写一份好教案是为上好课，提高教学的质量，而不是为了应付检查或博得领导的好评。这样他才能主动花精力和时间去备课写教案，深入领会贯通每一章节的主要内容、要点、重点、难点。同时对教学大纲要求掌握及与实际工作如…     

浅谈生物化学的教学

生物化学是医学教育的基础课 ,在医学教育中占有非常重要的地位。生物化学是理论性较强、抽象、难度较大的一门课。因此 ,针对学生思维能力、知识结构的局限性 ,如何在有限的教学过程中 ,让学生掌握教材的主要内容 ,达到教学大纲的要求 ,培养学生学习生物化学的兴趣 ,努力开发学生智力 ,提高学生的自学能力和独立分析与解决问题的能力 ,为学生学习医学课程打下基础 ,服从、服务于医学教育 ,是我们生化教师需要研究的主要内容。总结多年教学实践 ,体会如下。突出重点　教材是教学改革中的重要环节 ,也是提高教学质量的关键。教师要对教材进行…     

浅议课堂教学

课堂教学是教学的基本形式，是学生获取科学文化知识的主要途经，是保证教学质量的重要环节。教师在教学过程中起主导作用，教师自身学识水平、业务能力以及教学方法和措施是否得当，将直接影响教学效果，如何提高课堂教学的质量，是值得每位教师深思的问题，通过十几年的教学，我有以下几点体会。１　认真备课和书写教案备课是提高课堂教学效果的第一步，备课时教师应精读教材，认真弄懂教科书中每字每句，准确地掌握教科书中的基本思想、基本理论、基本概念。应尽可能多地阅读相关学科的参考书，使自己所组织的教材内容更加准确，更加丰富…     

要重视体育课教学中的课后小结

在体育教学中,教师多注意备课、课前准备、课堂教学各个环节,而对课后小结则往往容易忽视和遗忘。这种现象的存在,不仅使优化教学的过程受影响,而且也制约着教学水平的提高。每当课堂教学结束后,教师要对照课程的任务、目的,回忆对本节课整个课堂教学过程是否感到满意,不足的差距在哪里,下次课如何改进,经过思考后,及时做好课后小结,如果长期坚持下去,必然会收到良好的效果。1课后小结是一次完整教学课的重要环节上好一节体育教学课,需要教师付出辛苦的劳动。首先,教师要认真做好课前准备工作,要钻研教材、教法,书写教案。其次,上课前要熟悉…