眼科学专业学位研究生临床能力的培养

提高临床综合分析能力和掌握科学临床思维方法是眼科学专业学位研究生临床能力 培养的关键.首都医科大学附属北京同仁医院眼科学教研室根据眼科学专业学位研究生的特点,制定了切实可行的临床能力培养方案,即开展"入科培训",细化学习目标,坚持采用实际病例教学,强化鉴别诊断,定期组织病例讨论,重视眼科手术基本功训练,建立完善考核制度等,使眼科学专业学位研究生在较短的临床轮转中达到高年住院医师规范化培训后的水平.     

神经眼科教学模式探讨

神经眼科属边缘学科,学科辐射面广,但对其认知度低,其社会、经济效益及教学效果较差。解放军总医院根据神经眼科的专科特点、国内现状,总结摸索出一套具体、可行的教学模式,包括教学思维、策略和培养方式,传统的理论和实践学习,结合现代教学手段和平台等。实施后取得了较好效果,值得推广。     

眼科学研究生培养模式的初步研究

随着医学研究生招生规模的不断扩大,在科学学位和专业学位两种学位制度下,如何培养出临床与科研能力兼备的研究生,是目前亟须解决的问题。青岛大学医学院附属医院眼科根据两种学位研究生的培养要求及临床工作的实际需求,结合目前研究生培养的大环境及本学科的专业特点,制定相应可行的培养方案,对科学学位和专业学位眼科研究生的培养模式进行了初步探索。     

眼科学研究生培养及导师作用的探讨

根据研究生培养目标和要求,结合多年眼科学硕士和博士研究生培养体会,提出了前沿性和生动性的眼科研究生的课程教学方法以及合作开放式的考试方法;跨学科、科研能力与临床技能相结合的复合型眼科研究生的培养模式;提升研究生的英语能力以及导师的示范引领的重要性,研究生导师的水平对研究生培养质量起到关键作用.     

眼科学研究生培养模式心得体会

医学教育如何培养出适应当代临床与科研能力兼备的研究生,是目前亟待解决的问题。新疆自治区人民医院眼科根据两种学位研究生的培养要求及临床工作的实际需求,结合目前研究生培养的大环境及本学科的专业特点,制定相应可行的培养方案,对科学学位和专业学位眼科研究生的培养模式进行了初步探索。     

神经眼科学的范畴和临床研究热点

神经眼科学涵盖了所有原发性或继发性神经系统损害而临床表现为眼部症状的疾病。该领域近年来研究进展迅速,但还有很多临床问题尚待解决。本文仅就神经眼科学的范畴及临床疾病研究热点做一述评。1神经眼科学的范畴神经眼科学是一门边缘学科,属于眼科学的一个分支。它涉及神经科     

CBL联合Seminar教学法在眼科学专业学位研究生临床能力培养中的应用

目的：观察案例教学法(CBL)联合Seminar教学法在眼科学专业学位研究生临床能力培养中的应用效果。方法：将2017—2021年每年新入学的眼科学专业学位研究生共30人为研究对象,每个年级的学生入学后随机分为传统讲授式教学(LBL)组与联合组,LBL组采用传统的以教师为主导的授课方法,联合组在LBL的基础上采用CBL联合Seminar教学方法,每组15人。实施6个月后,采用调查问卷和考试的形式比较2种教学方法对学生临床能力培养的效果。结果：主观感受调查显示,联合组学生的归纳分析和逻辑思维能力、知识掌握和学习兴趣及满意度均较高于LBL组(P<0.05);临床能力考核结果显示联合组学生病例分析、技能操作的平均成绩均高于LBL组(P<0.05)。结论：CBL联合Seminar教学法可提高眼科学专业学位研究生的临床综合能力和培养质量。     

眼科学研究生显微手术技能培训教学探索与实践

眼科显微手术具有精度高、操作复杂、学习曲线长等特点。在研究生时期对眼科年轻医师进行规范化、系统性手术基本技能培训可为其临床工作奠定坚实基础。结合理论教学、动物操作及模拟眼科手术训练,能使研究生更快掌握正确的显微手术基本方法和常用技巧,为眼科学研究生临床技能培训提供了新的模式。文中通过对相关课程设计与实践进行介绍,并参考考核成绩对模式的建立进行评价。     

眼科学研究生主持专题讲座的体会

为了提高研究生的学习兴趣和临床实习效果，医院在日常临床实习带教的基础上，让眼科学专业的硕士研究生、博士研究生在眼科青光眼专科轮转期间，开展多媒体讲座，讲座的内容由教师根据临床教学的需要及学生的兴趣确定，并让同学就其讲座提出问题，开展讨论。教师对学生的讲座加以指导和评价。经过数年的实践证明，这种教学法提高了眼科学研究生毕业实习的质量。     

眼科学专业学位研究生临床能力的培养

提高临床综合分析能力和掌握科学临床思维方法是眼科学专业学位研究生临床能力 培养的关键.首都医科大学附属北京同仁医院眼科学教研室根据眼科学专业学位研究生的特点,制定了切实可行的临床能力培养方案,即开展"入科培训",细化学习目标,坚持采用实际病例教学,强化鉴别诊断,定期组织病例讨论,重视眼科手术基本功训练,建立完善考核制度等,使眼科学专业学位研究生在较短的临床轮转中达到高年住院医师规范化培训后的水平.

Abstract：

It is crucial to enhance the comprehensive capabilities of clinical analyzing and to master the scientific methods of clinical thinking for the post-graduate students with professional degree of ophthalmology. According to their characters, specific training programs were set up in focusing on the fundamental training in ophthalmology and the refinement of learning objectives. The key measures included adopting actual cases in teaching, enhancing differential diagnosis, organizing case discussions at regular intervals , emphasizing on basic skills training in surgery, and improving the examination system. Through the above mentioned training, the clinical skills of post-graduate students with professional degree of ophthalmology could be increased rapidly during the period of rotation, reaching the standard of senior residents.     

临床医学专业学位研究生培养模式思索

临床医学专业学位研究生培养由于受到国情、教育年限、教育水平等方面的限制,使得在培养计划、监督机制、考核办法等多方面都存在较大欠缺,严格政治素质、培养计划、培养过程、临床轮转、出口考核等诸多环节的培养是提高临床医学专业学位研究生综合素质的必备条件。     

肿瘤学教学模式改革的研究

随着肿瘤诊治水平不断提高,肿瘤学已发展成为一门独立学科。我国肿瘤学课程设置和教学体系发展相对滞后。为此,本文从开设肿瘤学教学的必要性、肿瘤学课程体系建设、教学方案实施和教师队伍建设等方面,初步探讨了肿瘤学教学模式改革。     

护理专业数字化临床教学资源的建设研究

论述了护理专业数字化临床教学资源建设的必要性,采用院校合作模式,共建共享,以护理专业岗位需求为导向,明确教学资源建设内容,优化整合形成包括:疾病相关知识、护理评估、护理常规/指南、护理要点、健康教育、用药护理、基础护理/专科护理操作技能、前沿知识拓展、急救护理、手术室护理、职业态度/价值观、护理制度与流程、护理人文等13个方面的资源内容,并将数字化教学资源推送组建教学平台。为护生自主学习提供平台,为多种信息化教学提供保障,从而提高教学质量、提升护理专业人才培养效果。     

临床医学生全科医学专业方向教学模式探索

目的　为适应医学模式的转变 ,实现“人人享有卫生保健”的全球战略目标 ,使医学人才的培养与我国的卫生改革和发展相适应 ,培养和建设一支社区卫生服务急需的高素质全科医学队伍。方法　我院自 2 0 0 0年起在临床医学专业增设全科医学专业 ,探索全科医学教学模式。结果　在 3年的教学实践中逐步建立起有效的教学模式 ,制定了一套切实可行的教学方法和管理制度 ,使学生具有扎实、全面的全科医学知识和技能。结论　全科医学专业方向教学模式对发展社区卫生服务具有深远的作用。     

呼吸内科临床医学学位研究生临床能力培养的探讨

临床医学专业研究生的培养目标是培养复合型、应用型高级临床医师,临床能力的训练是临床医学专业学位研究生培养的核心。本文从分析呼吸内科临床医学学位研究生临床能力不足的影响因素入手,提出针对性措施,以期提高呼吸内科临床医学学位研究生的培养质量。     

北京地区医学院校研究生体育教育现状与对策研究

对北京地区医学院校研究生体育教育、健康状况及体育锻炼等情况的调查发现：研究生体育教育状况不容乐观,国家有关研究生体育教育的规定尚未全部落实,仅有一所医学院校开设研究生体育选修课;研究生普遍存在锻炼次数少、时间较短、对自身体质盲目乐观及生活无规律等问题。加强研究生体育教育,养成终身进行体育锻炼的习惯,提高身体素质,真正做到教育部提出的＂每天锻炼一小时,健康生活五十年,幸福生活一辈子＂的倡议。     

临床药学专业药剂学实验教学改革的思考与探讨

在临床药学专业课程设置中,药剂学课程的教学具有举足轻重的地位。药剂学科不断发展,学科内容不断更新,为了适应这种变化和发展,让临床药学专业的学生具有更扎实的药剂学知识基础,学校需要不断更新课程内容以及授课方式。其中,实验教学在药剂学教学过程中扮演很重要的角色,其重在培养学生的动手能力和综合应用能力,本文结合药剂学科的特点,从五个方面探讨了关于临床药学专业药剂学实验课程的教学改革。     

临床药学专业建设的实践与思考

本文通过对广东药学院药学专业(临床药学方向)毕业生就业情况进行分析,总结了当前临床药学专业建设过程中存在的问题,并从课程设置、实践教学以及师资队伍建设等方面提出应对之策。     

医学研究生培养的思考与探索

针对国内研究生教育的现状和存在的不足,思考与探索研究生培养的目标具有重要的现实意义。研究生应具有实事求是的科学品德、勇于创新的科研作风、扎扎实实的科研技能、善于交流表达的实际工作能力。     

重庆市专科层次临床医学专业培养现状分析及对策研究

目的分析重庆市专科层次临床医学专业的培养现状,提出适应我市城乡社区卫生发展的人才培养新思路。方法分别对我市12个社区卫生服务机构、42名新进社区全科医师和50名应届专科层次临床医学专业毕业生进行问卷调查,小组访谈上述机构负责人。结果全科医师是社区医疗战线上的主要力量。近三年新进医师重医轻防,缺乏基本公共卫生相关知识和技能,临床基本诊疗水平和沟通能力也有待提高。54.55%的临床医学专业毕业生不愿意选择社区工作。结论社区卫生服务机构对全科医师的需求量较大,现有专科层次临床医学专业培养不适应我市社区卫生服务的发展,建立和推行以社区为基础的教育结合问题为基础的学习三年制临床医学专业(全科医学方向)的培养模式迫在眉睫。