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PBL是以问题为基础、学生为主体,培养学生自主学习的一种新型教学模式。在教学改革中,将PBL的教学模式应用于医学专科病理学实验教学中,表现出其明显优势。本文就PBL教学模式在实际应用中需要把握的关键问题、中心问题的设计进行了研究和探讨。 相似文献
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问题为中心的学习在医学物理学实验中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
以问题为基础的学习(Problem based learning,简称PBL)即是以问题为中心,学生为主体,教师为主导的一种教学方法,是培养学生批判性思维能力、获取知识能力、独立学习能力的一种教学方法。医学物理学是医学院校开设的一门以实验为基础的必修课程,实验教学在医学物理学中占有相当重要的地位,如何开展医学物理实验教学是许多教师关注的问题。近年来,PBL教学模式不断被应用到医学院校各学科教学领域。结合本校实际情况,尝试将这一新的教学模式应用在医学物理实验教学改革中,作了初步探索。 相似文献
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PBL即以问题为基础的学习,是一种有别于传统教学的新的教学模式,是由美国神经病学教授Barrows于1969年在加拿大麦克玛斯特大学医学院首先试行的一种教学方法[1],目前全世界很多医学院校采用了PBL教学,我们在医学微生物学教学中也部分采用了PBL教学模式,实践证明,PBL是一种高效率的教学模式,可以增强学生学习的主动性并提高其分析问题和解决问题的能力. 相似文献
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以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL),是以学生为主体的新型教学模式。1969年由美国神经病学教授Barrows在加拿大的McMaster大学首创,经过30多年的完善和发展,已成为国际流行的一种医学教学模式, 相似文献
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PBL模式在留学生病理生理学教学中的探讨 总被引:1,自引:1,他引:0
PBL是以问题为基础、学生为中心、培养学生自主学习能力的一种新型教学模式,是病理生理学教学改革的核心。从留学生教学的特点、PBL教学模式在病理生理学教学中的意义及应用探索方面阐述了PBL教学模式为留学生病理生理学教学提供了一种合理有效的方法,为PBL教学模式在其他学科中的推广提供参考。 相似文献
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近年来以"问题为基础"的PBL(Problem based learning)教学模式已被广泛应用到医学教学的多个领域中.在PBL基础上,针对临床医学教学的独特性,PBL的教育理念和临床实习教学有机相结合后发展成为一种适应现代医学教学需求的、全新的、以"病例为基础"的教学(Case based learning,CBL)模式.该文就CBI教学模式在中医外科临床实习教学中的应用进行探讨. 相似文献
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学习国外经验在医学高等职业教育中推行PBL模式 总被引:8,自引:2,他引:6
以问题为基础的教学法(PBL)是目前国际上医学教育流行的一种教学模式。在培养学生的自主学习,独立解决实际问题的能力和开发创造性思维等方面都有着明显优势。通过学习国外医学院校实施PBL的成功经验,探讨在我国医学高等职业教育中推行PBL的方法及意义,旨在顺应国际教育的潮流,推动医学高等职业教育的改革,迭到现代化教育的要求。 相似文献
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医学基础教育中PBL和CBL两种教学模式的实践与体会 总被引:7,自引:2,他引:5
以PBL和CBL为主的讨论式教学模式已成为推进医学教育质量的重要教学改革内容之一,文章分析了这两种教学模式在实践应用中的特殊性和区别性。PBL教学模式通常作为一门独立课程设置。在医学基础教育阶段,PBL以激发学生主动学习、团队合作和批判性思维建立为主要目的,因此较适宜于尚未接触医学桥梁课程的学生。而CBL教学模式常依附于学科的课程之内,以引导学生探索问题、发现问题、解决问题和增强思辩能力为目标,授教对象以完成医学桥梁课程学习的学生为主。两种教学模式中,PBL的教师更像是一位旁听者或辅导员,而CBL的教师则如主持人或顾问的角色。分清PBL和CBL两者的教学特点,有利于其达到预期的教学效果与目标。 相似文献
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刘琴 《中华医学教育探索杂志》2011,10(9):1133-1135
PBL(Problem-based learning)是以问题为基础、以学生为中心的教学模式。在本科留学生循证医学教学中,应用PBL教学,激发了学生学习的主动性和积极性,提高了其分析和解决问题的能力,取得了较好的教学效果,为进一步有效地开展循证医学教学和循证临床实践提供了参考。 相似文献
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PBL教学法在中国医学教育应用中可能遇到的问题和对策 总被引:4,自引:0,他引:4
诞生于20世纪60年代西方教育背景之下的以问题为基础(Problem-based learning,PBL)教学法,现已逐渐成为当代国际上较为流行的一种医学教学模式。鉴于中国现阶段的国情,该教学模式在应用中肯定会遇到各种各样的问题,而这些问题的存在无疑会影响教学效果的提高,加深对这些问题的认识及对其成因的分析,才能使未来的中国医学PBL教改更有成效。 相似文献
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《大家健康》2015,(23)
PBL(Problem based-learning)被称为"以问题为基础的学习",PBL教学是一种以解决问题为主的教学方法。PBL教学方法打破了传统的教学模式,提倡利用学生为中心、老师为引导的模式来提高学生自主学习的能力。外科护理教育是医学教育中的重要组成部分,随着科学技术的进步和社会经济的发展,我国的医学模式不断转变,这不仅丰富了护理工作的内涵,同时也对护理工作和护理教学提出了新的挑战。目前,广大医学大学本科及硕士教学中多采用了PBL教学模式,然而此方法在中职卫校中的应用较少。本文从PBL教学方法入手,介绍了PBL教学理论的发展,并根据中职卫校学生自身的特点,阐述了PBL教学法在外科护理教学中取得的成就以及PBL教学中存在的问题和解决方法。 相似文献