临床护理路径在烧伤患者护理中的应用研究

上世纪90年代，临床路径迅速在美国、英国、澳大利亚等发达国家推行。在我国，临床护理路径早在几年前就有不少医院作为护理课题研究试用于临床。随着护理科学的拓展，临床护理路径已逐渐应用于各种不同的疾病。本科从2007年12月开始试行对烧伤患者实施临床护理路径方案，现报告如下。     

临床路径在烧伤患者护理中的应用进展

烧伤是临床上常见的一种创伤性疾病,也是全球范围内一项重要的公共问题。烧伤的治疗虽然专科性强,但烧伤的严重程度呈现多样化,治疗和护理过程往往缺乏标准性和规范化。临床路径作为一种标准化的临床管理手段,近年来逐步得到推广,本文以烧伤临床护理路径的相关文件和应用研究为基础,通过对文献的整理回顾,探讨临床路径应用于烧伤患者护理的研究现状,为进一步完善和应用针对烧伤患者的临床护理路径提供理论依据,以期为临床护理提供参考。     

临床护理路径在大面积烧伤患者中的应用效果

目的：探讨针对大面积烧伤患者实施临床护理路径的效果。方法选取2010年1月至2015年10月我院收治的大面积烧伤患者160例作为研究对象,随机分为研究组和对照组各80例。对照组实施常规护理,研究组在实施常规护理的基础上予以临床路径护理。比较两组患者的护理效果。结果研究组患者的满意率及病房管理质量均明显高于对照组( P<0.05);研究组的护理投诉率、住院时间、住院费用及意外发生率均明显低于对照组( P<0.05)。结论针对大面积烧伤患者实施临床护理路径,可有效改善护理质量,确保治疗效果,改善患者的预后。     

临床护理路径在烧伤患者健康教育中的应用

目的提高烧伤患者疾病健康教育质量,保证患者得到及时有效的健康教育。方法将100例住院患者随机分为两组,实验组50例采用临床护理路径进行健康教育,对照组50例采用传统的方法进行健康教育。结果实验组患者满意度为96．0％,对照组患者满意度为82．0％,组间比较差异具有统计学意义（x。=5．01,P〈0．05）。实验组患者健康教育知识掌握率为94．0％,对照组为70．0％,组间比较差异具有统计学意义（x^2=12．0,P〈0．05）。结论应用临床护理路径开展烧伤疾病健康教育是一种有效的工作方法。     

临床护理路径在中度烧伤患儿家长健康教育中的应用

目的 探讨临床护理路径在烧伤患儿家长健康教育中的应用.方法 将30例烧伤患儿分为临床路径组和对照组,2组均实行整体护理,对照组采用传统的健康教育方法;临床路径组依据医护共同制订的临床路径来进行健康教育.结果 临床路径组对健康知识掌握情况和对护理工作满意度方面明显高于对照组(P<0.05),具有统计学意义.结论 临床路径应用于健康教育中,可提高临床护理工作效率、提高健康教育效果,减少并发症,从而提高患儿家长满意度.     

批量烧伤患者救治的临床护理路径探讨

临床路径(clinical pathway,CP)是由医生、护士与其他专业人员针对特定的诊断或治疗所制定的最适当的有顺序性和时间性的医护计划,以减少康复的延迟与资源的浪费,使服务对象获得最佳的医护质量,其宗旨是为患者提供最佳照顾。因此,制定科学合理临床路径治疗程序是至关重要的。临床护理路径(clinical nursing pathway,CNP)是临床路径在护理工作中的应用,是针对特定的患者群体,     

应用临床康复护理路径对烧伤患者进行功能康复指导的效果

目的探讨应用临床护理路径对烧伤患者进行功能康复指导的临床效果。方法90例烧伤患者随机分为观察组和对照组，观察组采用临床护理路径进行功能康复指导，对照组采用传统方法进行功能康复指导。结果观察组Barthel指数及世界卫生组织生活质量简易量表生理因素、心理因素、社会关系及环境因素4个维度评分均显著优于对照组(P<0.001)。结论应用临床护理路径对烧伤患者进行功能康复指导能提高患者日常生活活动能力，有效改善患者的生活质量。     

临床路径在烧伤病人健康教育中的应用

目的 通过护理人员有计划、有目的 的教育过程,使病人了解和增进健康知识,指导其行为向有利于健康的方向发展,促进疾病早日恢复.方法 选择住院烧伤病人112例,随机分为观察组和对照组各56例,观察组应用烧伤病人健康教育路径进行健康教育,对照组采用常规健康教育的方法,调查两组病人的健康教育达标率及对护理人员工作的满意度,结果进行x2检验.结果 观察组的健康教育达标率和护理工作满意度均显著高于对照组(0.01＜P＜0.05).结论 健康教育路径的制定,能正确指导病区护士对住院病人进行健康教育,保证健康教育及时落实,提高教育质量和病人满意度.     

临床护理路径在急性心肌梗死患者中的应用

临床护理路径(CNP)是一种全新护理工作模式, 是一种对某种疾病的大多数患者最有效及最有效率的照顾流程的护理规范。     

临床护理路径在乳腺癌患者中的应用研究

目的：探讨临床护理路径对乳腺癌患者健康教育的临床效果,总结该护理方法对乳腺癌患者的护理经验。方法将85例乳腺癌患者随机分为研究组及对照组,两组患者分别接受临床护理路径和传统护理路径,采用症状自评量表（ SCL-90）评价患者的心理状态,观察并对比两组患者的护理满意度、自护能力、住院时间、住院费用及并发症的发生情况。结果研究组患者对护理的满意度（97.7％）显著高于对照组（85.8％）,差异有统计学意义（P＜0.05）;研究组患者的住院时间及住院费用均显著低于对照组（P＜0.05）,术后感染、抑郁等并发症的发生率明显低于对照组（P＜0.05）;研究组患者的自护知识水平、自护技能、自护责任感、自我概念及自护能力总分均明显高于对照组（ P＜0.05）;研究组患者的焦虑、抑郁、恐惧及人际关系敏感化等心理状态指标评分均显著低于对照组（ P＜0.05或P＜0.01）。结论临床护理路径用于行乳腺癌改良根治术患者的护理可获得满意的临床效果,对维持患者健康的心理状态,提高患者自我保护能力,降低并发症发生率及减轻患者经济负担均有重要意义。     

临床护理路径在脑梗死患者护理中的应用

目的:探讨临床护理路径在住院脑梗死患者护理中的应用效果.方法:将86例脑梗死患者按随机数字表法分为路径组和对照组各43例,路径组采取临床护理路径指导下的护理服务模式,对照组采用传统的整体护理模式.结果:路径组患者对疾病相关知识的掌握程度、出院后自护能力和护理服务满意度均高于对照组(P＜0.05);路径组住院时间和医疗费用均少于对照组(P＜0.05).结论:临床护理路径指导下的护理服务模式能促进脑梗死患者疾病的康复,缩短了住院时间,节省了住院费用.     

临床护理路径在脑梗死患者护理中的应用

目的探讨和分析临床护理路径在脑梗死患者护理中的应用。方法随机选择2012年1月至2013年1月期间我科所收治的40例脑梗死患者作为观察组，另外随机选取我科收治的40例脑梗死患者作为对照组，对照组患者采用常规的护理方式进行护理。观察组患者则严格的按照所制定的临床护理路径进行护理，然后对两组患者的患侧肢体恢复例数、住院总时间、住院费用以及患者的满意度进行综合对比分析。结果观察组患者的患侧肢体恢复例数以及恢复率明显的高于对照组患者，而死亡例数以及死亡率则明显的低于对照组患者，同时观察组患者无论是住院总时间还是住院费用方面都明显的低于对照组患者在满意度方面，观察组患者的满意率为97．5％，明显的高于对照组的90％。结论在临床护理路径指导下的护理可以有效的提高患者的恢复情况，使死亡率得到有效的降低，同时住院总时间和住院费用得到降低，提高了患者的满意度，优于传统的护理模式，值得在临床上广泛推广使用。     

临床护理路径在脑出血患者护理中的应用

目的 探讨临床护理路径在脑出血患者护理中的应用效果.方法 2009年5月至2010年4月随机将脑出血患者113例分成观察组56例和对照组57例.对照组采用传统的常规护理,观察组参照制订好的临床护理路径表进行护理.采用 Barthel指数评定患者日常生活活动能力(ADL),对2组Barthel指数、相关知识掌握率、住院费用、住院时间及患者满意度进行比较.结果 观察组的平均住院天数及平均住院费用均较对照组显著降低,相关知识掌握率和护理满意度均较对照组显著提高,出院时Barthel指数也较对照组显著升高.结论 临床护理路径应用于脑出血患者护理中,提高了健康教育质量,构建了和谐的医患关系,保证了护理质量,提高了住院满意度和工作效率,促进了医疗团队的合作,并可减少无效住院日,降低住院费用.     

临床护理路径在脑梗死患者中的应用

目的探讨临床护理路径在脑梗死患者中的应用效果。方法将200例脑梗死患者按随机数字表法分为传统组与路径组,每组各100例。路径组患者实施临床护理路径,传统组采用常规护理方法。采用美国国立卫生研究院卒中量表(national institute of health stroke scale,NIHSS)和Barthel指数(barthel index,BI)评价患者神经功能缺损程度和日常生活活动能力,并比较两组患者住院天数、医疗费用、患者的满意度和治疗效果。结果治疗后,路径组患者BI指数得分较传统组高,住院时间较传统组短,住院费用较传统组低,满意度较传统组高,两组比较,差异具有统计学意义(均P<0.05)。结论对脑梗死患者实施临床护理路径可提高患者日常生活活动能力和护理质量,从而缩短患者住院时间及降低医疗费用,提高患者满意度。     

临床护理路径在脑出血患者中的应用

目的:观察临床护理路径在脑出血患者中的应用效果。方法:采用随机抽样法将136例脑出血患者分成观察组和对照组各68例,观察组采用临床护理路径护理,对照组采用神经内科传统护理模式进行护理。比较两组患者的Barthel指数、相关知识知晓率、患者满意度、住院天数、住院费用。结果:观察组的Barthel指数、相关知识知晓率、患者满意度均高于对照组(P<0.05),住院天数、平均医疗费用均低于对照组(P<0.05)。结论:临床护理路径可以提高护理质量,提高患者的Barthel指数、相关知识知晓率、患者满意度,降低住院成本。     

临床路径在烧伤外科护理综合实训教学中的运用

教育部于2006年11月在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中提出把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切人点,这是高等职业教育理念的重大变革。工学结合要求将学生的学习与职业岗位相结合,将学校教育与校外工作相结合,并贯穿于学生培养全过程。     

临床路径在烧伤外科护理综合实训教学中的运用

教育部于2006年11月在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中提出把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,这是高等职业教育理念的重大变革[1]。工学结合要求将学生的学习与职业岗位相结合,将学校教育与校外工作相结合,并贯穿于学生培养全过程[2]。为此,我     

临床护理路径在胸痹患者中的应用

目的:探讨临床护理路径在胸痹患者中的应用效果.方法:将150例老年胸痹患者随机分为临床护理路径组75例和对照组75例,对照组给予常规护理方法,临床护理路径组按临床护理路径实施诊疗护理.结果:临床护理路径组患者疾病认知程度、治疗依从性、护理满意度高于对照组(P＜0.05),平均住院天数、住院费用低于对照组(P＜0.05).结论:临床护理路径可明显提高胸痹患者的护理管理水平,体现了“以病人为中心”的优质护理服务理念,值得在临床推广应用.     

临床护理路径在精神分裂症患者中的应用

目的探讨临床护理路径在精神分裂症患者中的应用与效果。方法制订精神分裂症患者临床护理路径表,按5个阶段（入院24h、入院第1周、急性治疗期、康复期和出院前）进行护理评估、制订并实施护理措施、健康教育、日常生活能力训练、社会技能训练等。成立临床护理路径三级护理管理组织进行质量控制。结果实施临床护理路径后,降低了患者的住院天数和住院费用（P〈0．01）;提高了患者及家属的满意度（P〈0．05）,护理差错发生率为零。结论对精神分裂症患者实施临床护理路径可以提高临床护理质量,缩短住院时间,提高患者及家属满意度。