健康教育流程表在高龄病人健康教育中的应用

[目的]探讨健康教育流程表应用于接受冠心病介入诊疗术的高龄病人对提高健康教育质量的意义.[方法]应用健康教育流程表为高龄病人实施健康教育,通过采取有效的护理措施及护理对策,加强基础护理,提供心理支持.[结果]促进高龄病人早期康复,提高生活质量,病人满意度及健康教育达标率显著提高.[结论]接受介入治疗的高龄病人均具有不同程度的心理问题,加强健康教育指导,进行相应的心理护理干预,能缓解病人焦虑情绪,减少并发症发生,增强健康教育效果.     

健康护理教育在高龄冠心病患者中的应用

目的：探讨健康教育对高龄冠心病患者的影响。方法：将90例高龄冠心病患者随机分为干预组和对照组各45例,对照组患者给予常规药物治疗和护理,干预组在此基础上进行健康教育。两组患者均随访1年,观察两组患者高危因素控制效果及冠心病的复发率。结果：与对照组相比干预组中冠心病的高危因素被有效控制,冠心病的发病率明显下降。结论：健康教育可有效控制发生冠心病的高危因素,提高患者的生活质量。     

系统护理干预流程表在高龄冠心病患者介入治疗中的应用

目的:探讨系统护理干预对高龄患者冠心病介入治疗的效果.方法:将186例高龄冠心病介入术患者随机分为实验组和对照组各93例,实验组患者进行系统护理干预,对照组患者进行一般护理.结果:实验组患者较对照组对疾病相关知识知晓率高,配合较好,治疗效果明显提高,并发症发生率下降(P<0.01).结论:系统护理干预流程能缓解患者焦虑情绪,促进高龄患者早期康复,提高生活质量.     

健康教育在冠心病行介入诊疗病人中的实施

健康教育是整体护理的重要组成部分,是以医院病房为教育基地,以住院病人及家属为教育对象,通过有计划、有目的的教育过程,使病人了解增进健康的知识,改变病人的健康行为或问题,使病人的行为向有利于康复的方面发展的教育活动。我科自开展整体护理以来,对冠心病行介入诊疗的患者实施健康教育,收到较好的效果,现简介如下。     

健康教育在冠心病介入诊疗病人并发症预防中的作用

目的 观察冠心病介入诊疗病人在预防并发症中实施健康教育的效果。方法 将154例行心脏介入治疗病人随机分为教育组和对照组，每组77例，对照组进行常规护理，教育组在常规护理基础上实施健康教育。结果 2组在肺部感染、出血、排尿困难、下肢静脉血栓形成方面经χ^2检验，P〈0．05，有显著性差异，病人满意度从87％上升至98％。结论 健康教育在冠心病介入诊疗病人并发症的预防中有明显作用。     

健康教育路径在冠心病介入治疗病人的应用研究

目的 探讨冠心病介入治疗病人的护理健康教育的最佳模式.方法 参考美国东南外科协会临床路径编制方法,制定护理健康教育路径.将2005年7月至2007年12月在我院行冠状动脉支架内置入术治疗患者403例,随机编组分别采用冠心病护理健康教育路径和传统教育方法进行健康教育,观察比较两组病人健康知识认知程度、术后康复舒适度、出院后随访健康教育牢固掌握知识面;对健康教育路径教育方法满意率.结果 临床路径组能熟悉掌握健康教育路径内容要求的病人达95.56%(191/200);病人术后康复舒适度与对照组相比有175例患者未出现不适症状,占实验组86.63%,P＜0.05;病人出院后教育效果随访,92.89%病人对健康异常症状监测能牢固掌握;对健康教育路径教育方法满意度测评满意率98.75%.结论 采用健康教育路径对冠心病病人进行健康教育管理是有计划性、预见性、针对性的健康教育方法,其有利于病人主动参与诊疗和护理,促进术后功能康复,更有利于病人对远期治疗效果的自我监测,对提高病人生活质量具有积极意义.     

健康教育在冠心病介入诊疗病人并发症预防中的作用

目的 观察冠心病介入诊疗病人在预防并发症中实施健康教育的效果.方法 将154例行心脏介入治疗病人随机分为教育组和对照组,每组77例,对照组进行常规护理,教育组在常规护理基础上实施健康教育.结果 2组在肺部感染、出血、排尿困难、下肢静脉血栓形成方面经χ2检验,P＜0.05,有显著性差异,病人满意度从87%上升至98%.结论 健康教育在冠心病介入诊疗病人并发症的预防中有明显作用.     

健康教育在冠心病患者中的应用

对冠心病患者突出以健康教育为特点，以护理程序为框架，在收集资料和护理体检后作出正确评估。针对不同文化层次病员，制定不同的健康教育的内容和方法。提高了患者的治疗效果和生活质量，同时也提高了病人对护士的信任度和满意率。     

肿瘤病人介入治疗的健康教育

介入治疗是当今医学发展的一项新技术，现已广泛运用于肿瘤患者，具有简便，有效，创伤小的优点。但患者患了癌症，本身就有一种恐惧，焦虑心理，再加之要行手术，更增加了其心理障碍，我科通过对48例患者及家属进行有计划，有目的，有评价的教育活动，教给病人及其家属有关的护理知识和技能，     

从认知教育入手对高血压病人实施护理干预

高血压病是临床常见病、多发病之一。目前我国高血压病人存在“三高”和“三低”[1] 现象 ,三高是指高发病率、高死亡率和高致残率 ;三低是指低知晓率、低治疗率和低控制率。造成此现状的主要原因是大众对高血压基本知识认识不足 ,存在许多认识上的误区。为此我们设计了此项调查 ,旨在了解病人对疾病知识的掌握程度 ,针对其薄弱环节 ,有目的地进行护理干预 ,以增强疗效。1　对象与方法1.1　调查对象　随机调查 2 0 0 3年 3月— 2 0 0 4年 3月住院的高血压病人 10 0例 ,其中男 64例 ,女 3 6例。年龄 3 5岁～ 89岁 ,平均 5 8岁。患病时间 1年…     

利用大众媒介开展健康教育的现状

介绍了大众媒介发展、类型及特点,重点综述了广播、电视、手机在健康教育中的应用,提出大众媒介在我国健康教育中应用的前景。     

利用医院局域无线语音健康宣教系统进行眼科健康教育

随着社会科技进步,社会学、伦理学、循证医学等学科的发展,促进了临床医学的进步,但是也形成了医患之间认知差异,病人对疾病知识的匮乏及医生与病人之间沟通不畅,也影响病人的治愈乃至产生严重的医患矛盾,因此采取多种形式普及医疗知识、法律知识、科技知识,积累公众的科学素养,就成为摆在我们面前的一个课题[1]。为此我院开发一套适应医院健康宣教系统"医院局域无线语音健康宣教系统",并构建成了医院局域     

利用医院局域无线语音健康宣教系统进行眼科健康教育

随着社会科技进步,社会学、伦理学、循证医学等学科的发展,促进了临床医学的进步,但是也形成了医患之间认知差异,病人对疾病知识的匮乏及医生与病人之间沟通不畅,也影响病人的治愈乃至产生严重的医患矛盾,因此采取多种形式普及医疗知识、法律知识、科技知识,积累公众的科学素养,就成为摆在我们面前的一个课题[1]。     

应用健康教育路径对髋关节置换术病人实施健康教育的效果观察

[目的]探讨应用健康教育路径实施健康教育的效果。[方法]将54例髋关节置换术病人随机分为实验组和对照组,每组27例,实验组采用健康教育路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育。[结果]实验组病人家属对护理工作的满意度高于对照组(P<0.01),健康教育达标率高于对照组(P<0.01)。[结论]应用健康教育路径对病人实施健康教育是目前比较理想的健康教育方式。     

应用临床路径对老年髋关节置换术病人进行健康教育

人工髋关节置换术是老年股骨颈骨折公认的有效治疗方法[1] 。为了使病人树立健康意识,预防并发症,促进康复,2 0 0 1年1月—2 0 0 3年12月我院对老年髋关节置换术病人的健康教育实施临床路径管理,取得了较好的效果,现报告如下。1　资料与方法1.1　一般资料　本组病人72例,男42例     

实行采血流程再造提高医患满意度

医院服务流程再造就是以美国迈克尔·哈默博士的“业务流程再造”(BPR)管理理念为指导,以“流程导向”为方法,以“顾客满意”为目标,应用现代化人文手段和信息技术打破传统的组织分工理论,建立新型的适合现代化竞争环境的业务流程[1],以提高医疗服务质量和病人满意度。2005年6月我院护理人员运用BPR理论,对原有采血流程进行再造,实施再造后流程,提高了医生、病人对护士满意度,取得较好结果。1采血流程再造过程1.1确定目标针对原采血流程的问题进行原因分析,采用两人核对、登记、加强宣教、明确分工的方法,及早杜绝问题的发生,使医生、病…     

对老年住院病人看护者进行压疮知识教育

随着人口的老龄化，老年人可因卒中、骨折、帕金森氏病、老年痴呆症、肿瘤等逐渐丧失自主活动能力。对老年人的照顾不仅仅局限于医院，而逐步扩展到了家庭、社会。因此，有必要对这些高危人群的看护者进行压疮知识宣传教育。     

非识字老年病人实施复述式健康教育的探讨

随着我国经济的快速发展,人民生活水平的不断提高,我国已进入老年型国家.为此,老年人的健康也受到了普遍关注.运用健康教育的手段,提高老年人自我保健意识和能力,改变老年人生活方式,降低发病率和病死率,是提高老年人健康状况的方式之一.然而,由于历史原因,在我国非识字老年人占到了一定比例.