高职护理专业开设手术室护理方向的实践

目的探讨在高职护理专业开设手术室护理方向的可行性和有效性。方法在2007、2008级高职护理专业中开设手术室护理方向,实施"大专业、小专科化"护理人才培养。采用自行设计问卷,了解毕业生就业情况及用人医院对毕业生的综合评价。结果手术室护理方向学生在二级甲等及以上医院手术室就业率达100%,用人医院对毕业生临床综合素质给予了较高的评价。结论在高职护理专业开设手术室护理方向符合临床需求,为医院直接培养手术室护理专科人才。     

以医学毕业生到农村就业的意向谈农村卫生人才培养

[目的]调查分析医学院校毕业生到农村就业的意向及其影响因素,为有关部门及医学院校培养农村卫生人才提供参考依据.[方法]运用问卷调查方法对我院2010届毕业生的就业意向进行调查分析.[结果]95.11%的毕业生选择地市级以上单位就业,3.53%的毕业生明确表示愿意到乡村医疗卫生机构;其影响因素主要是农村工作及生活条件差、工资低,培训进修机会少,影响发展前途.[结论]农村卫生事业人才的培养与医学生就业的对接是解决医学生就业与农村卫生事业发展问题的一条比较现实的道路.     

护理专业高职本科衔接专业建设调查研究

[目的]了解护理行业现状、发展趋势及人才需求和供给情况,明确护理专业高职本科衔接存在的问题,为护理高职本科衔接专业教学标准的研制提供客观依据。[方法]采用文献调研、问卷调查、访谈、网络调查、个案分析、统计分析等方法,分析国家及省相关文件、行业规范和职业标准20多项,查阅文献274篇,调研广东省128所医院、7所高职院校、5所应用型本科院校。[结果]护理专业人才是国家紧缺人才,各级医疗机构急需专科以上学历护士,本科毕业生在各方面均优于专科毕业生。但学校教育高职本科人才培养目标及课程体系有较多重复,毕业生在人际沟通、适应能力等方面存在较多不足。[结论]护理专业高职本科衔接是行业的需求,具备衔接的条件、可行性及必要性,应积极进行衔接。     

高职老年护理人才培养模式实践研究

目的探索高职老年护理人才培养创新模式的应用方法及效果。方法构建以高端就业为导向的创新人才培养模式,并在新组建的老年护理创新实验班实施。结果学生护士执业资格考试通过率为91.53%,高级养老护理员资格考试通过率为100%,就业率为96.61%,其中养老护理对口就业率27.12%,薪酬和待遇低占学生不愿从事养老护理工作原因的62.71%。结论高职老年护理人才培养创新模式有效可行,值得推广。建议政府尽快完善和落实对养老相关专业人才的支持政策,促进护理人才到养老服务机构就业。     

新农合实行后护生到乡镇卫生院就业意向及影响因素分析

目的分析新农合实行后护理毕业生到乡镇卫生院就业意向的影响因素,为学校择业观教育及管理部门决策提供理论依据。方法以某校护理学院中专、高职、大专、本科的701名2014年毕业生为调查对象,自行设计问卷,采用分层抽样的方法,对每个学历层次大约选取60%的实习生,再以班为单位发放问卷,进行多因素Logistic回归分析以寻找护理毕业生到乡镇卫生院就意向的影响因素。结果愿意到乡镇卫生院就业护生仅占总人数的25.8%;多因素分析结果显示:本科护生相对于中专护生更不愿意去乡镇卫生院(P=0.001);对于医院所在地环境和医院等级规模不太重视的护生更倾向于去乡镇卫生院就业(P=0.027或0.001);对乡镇经济发展状况了解程度越低的护生越不愿意去乡镇卫生院就业(P=0.001);对乡镇卫生院护士经济收入不清楚的护生更倾向于到乡镇卫生院就业(P=0.006);对新农合给乡镇卫生院带来的作用持否定态度和"不清楚"的护生更不愿意去乡镇卫生院就业(P=0.014或0.002)。结论各层次护理毕业生到乡镇卫生院工作的意向性较低,主要受学历层次高低、对乡镇卫生院护士经济收益的了解程度、认为新农合政策有无促进乡镇卫生院发展等因素影响,学校方面在培养基层医疗卫生服务人才时,须加强护生对乡镇卫生院的认知教育,进行理性的择业引导。     

高职护生对专业教学和护士执业资格考试学习需求的调查分析

目前,我国各医疗机构在聘用护理人员时多要求她们拥有护士执业证书,这就意味着高职护理毕业生要想顺利就业,就必须在毕业前能通过护士执业资格考试.为促进就业,提高教学质量,使高职护理教学更好地与护士执业考试接轨,本研究拟对我校护理毕业生进行护士执业资格考试方面学习需求的调查,为进行护理教学改革提供依据,现报道如下.     

高职护理专业毕业生综合素质考核的现状分析

高职护理人才培养的定位已明确,但对高职护理人才的考核或评价还处于摸索阶段。如何从高职护理毕业生的特点出发、按照职业能力的要求评价高职护生的知识运用和专业能力,一直是职业教育机构及用人单位所关注的问题。通过查阅大量文献,分析了我国目前高职护理专业毕业生综合素质考核的现状。     

中职、高职护理专业毕业生就业存在的问题及其职业指导实践

中职、高职护理专业毕业生就业难度日益增高,对其进行有针对性的"精细化"职业指导,提高其综合素质和就业能力、转变其就业理念,促进其顺利就业已经成为中职、高职护校的当务之急。现分析中职、高职护理专业毕业生就业方面存在的问题,探讨促进其顺利就业的职业指导实践。     

“医教融合”背景下高职院校基层护理人才培养的创新与实践

目的探讨"医教融合"背景下培养高职护理人才培养的创新与实施效果。方法通过文献研究、问卷调查等了解江苏省基层护理人才培养情况,搭建校院一体化合作育人平台,创建"医教融合"高职护理人才培养模式,完善校院协同育人质量监控体系,并应用于高职基层护理人才的培养过程中。结果 "医教融合"人才培养模式创新提升了高职护理人才的培养质量,教学模式成效得到同仁广泛认可。结论 "医教融合"人才培养模式创新有利于高职基层护理人才的培养,具有一定的指导借鉴意义。     

我国高职护理教育人才培养模式概述

高职护理教育培养目标定位于能在各级各类医疗卫生服务机构第一线从事护理工作并具有职业生涯发展基础的高等应用型技能人才。随着医疗卫生事业的发展,护理专业毕业生供不应求,全国护理专业高职教育发展迅猛。面向普通高中招生的3年制高职教育护理人才培养模式主要有"2+1学校—医院合作"和"1.5+1.5学校—医院合作"2种类型,多数院校突显"理论够用、强化专业、渗透人文、注重实践"的特色。在优化医学基础课程设置、实践性教学上成效较为显著。人文关怀能力培养及专业思维能力培养上仍存瓶颈,构建有效的高职护理专业学生的客观结构化考核体系有待进一步研究。     

襄阳市农村卫生人才培养和配套政策探讨

了解襄阳市农村卫生人才现状和相关配套政策,明确农村人才培养的途径、方法,探索乡村就业基地、面向广大农村地区建立定向培养乡村医生计划,依托高等医学院校为农村基层培养并输送"用得上、留得住"的农村卫生人才.     

以境内涉外岗位为导向的护理人才培养模式构建

在对涉外护理专业人才就业状况进行充分论证的基础上,提出以境内涉外医疗机构就业为导向的人才培养模式。在此基础上突出院校共同培养人才,境内外院校共建远程虚拟教学平台,强化涉外护理实训室的"双功能"建设,开发护理情境英语、护患交际英语和双语课程,打造国际化教学团队等人才培养环节,最终实现"以就业为导向"的人才培养目标。     

五年制高职护理人才培养质量的调研分析

[目的]了解五年制高职护理人才培养质量。[方法]采用问卷、访谈和查阅相关资料的方式进行调查。对我校自2005年至今的五年制高职护理毕业生进行问卷调查;对用人单位进行问卷调查;对用人单位护理人员进行随机访谈;与麦可思公司合作开展“2012年淮阴卫生高等职业技术学校应届毕业生半年后跟踪调研”。[结果]我校五年制高职护理专业毕业生就业结果及质量较好;毕业生对母校的评价较高;价值观提升状况较好,基本工作能力和核心知识满足工作岗位要求;课程有效性和教学评价较高;社团活动尚有改进空间。[结论]应进一步提高五年制高职护理人才培养质量,建议强化工学交替、任务引领、理实一体等多元化教学模式的探索与实践;建立高素质的“专兼结合”的“双师性”师资队伍;教学管理方面提升社团活动的覆盖面,注重培养学生多种能力。     

护理专业领域技能型紧缺人才素质的培养

2004年2月,教育部、卫生部等六部门联合印发了《关于实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的通知》,决定把中等和高职护理教育纳入现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程。教育部已分别会同有关部委或行业组织印发了相关专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案。为了搞好护理专业领域技能型紧缺人才的培养,深入探讨能适应经济社会发展和卫生服务模式转变需要的现代护理人才素质的结构及培养,具有十分重要的理论和实践意义。护理人才素质的结构我们认为,护理专业人才素质也应包括思想道德素质、科学文化素质、业务技术…     

从湘西自治州社区卫生现状谈乡村医生的培养

加强社区卫生工作是有效缓解人民群众看病难、看病贵的重要举措.民族地区社区卫生服务人才培养和队伍建设是发展农村社区卫生服务的重要内容和关键环节.但社区人才缺乏和素质不高成为农村社区卫生服务发展的瓶颈.笔者认为,必须从民族地区社区卫生实际情况出发,重视对乡村医生进行社区卫生服务意识、服务能力和全科医生的培养,鼓励大专院校医学毕业生到社区工作,缓解当前社区卫生人才紧缺的现状和医学生就业形势严峻的压力,让社区居民享有方便、快捷、周到、廉价的社区卫生服务.     

高职护理"临床课程理论与临床实践同步"教学改革研究

随着人们对健康服务需求的不断增加,高职护理教育改革不断深化,培养高素质综合性应用型护理人才成为高职院校的重要工作.通过"临床课程理论与临床实践同步"教学的高职护理教学改革探索,以社会需求为导向,确定护理人才培养目标,以能力为核心,实行四大融合,改革课程体系,呈现五大特点,为高职护理教育人才培养途径和课程体系改革提供了科学依据.     

“三突出一提高”培养模式在高职护理专业人才培养中的应用

总结了"三突出一提高"培养模式在高职护理专业人才培养中的应用,主要包括制定人才培养目标、完善人才培养方案、改革实践教学的内容和方式等方面,认为该模式提高了学生的综合素质和职业教育的特色和内涵,培养了技能型护理人才以满足临床需要.     

影响护理本科毕业生就业的相关因素调查分析

目的通过调查本科护理毕业生就业期望,探讨影响其就业的相关因素。方法运用自行设计的问卷调查表对220名即将赴临床实习的应届护理本科生进行就业期望及相关因素的调查。结果护理本科生对于未来工作的期望值与社会现状有差距,专业思想、就业心态及有计划的就业指导都将对护理本科生就业产生影响。结论了解护理本科毕业生就业的影响因素,有目的地进行就业指导等工作,对提高护理本科毕业生就业及培养高素质护理人才都具有现实意义。     

社区高等护理人才培养模式的探讨

目的:探讨紧密结合社区培养高层次的护理人才,促进社区护理事业发展的方法.方法:通过分析文献、调研等方法,确定社区护理人才培养目标、课程设置及"工学交替,学做合一"的教学模式.结果:建立了紧密结合社区的高等护理人才培养模式,构建了社区护理实践教学体系.结论:紧密结合社区的护理人才培养模式适应当前社区护理发展的现状及人们对社区卫生保健的需求,既有利于培养有知识、有能力、重实践、高素质的护理人才,又有利于教师的教学效果与自身发展.     

福州市医疗机构延伸护理服务开展现状的调查研究

[目的]了解某市各级医疗机构延伸护理服务的开展现状,分析我市延伸护理服务现存的问题,为探索更适合某市群众的延伸护理服务模式提供可靠依据,并为卫生管理部门、医疗机构及行政机构对相关政策的制定提供参考依据。[方法]通过现场访谈及自制"医疗机构延伸护理服务现况调查表""护理人员延伸护理服务认知调查表"问卷对我市35家医疗机构共33名护理管理者及4 857名临床护理人员进行调查。[结果]29所已开展延伸护理服务,占87.88%,开展延伸护理服务过程中遇到的主要困难为人力资源不足、缺乏国家政策指导和相关法律法规支持等。[结论]延伸护理能够推进护理事业的发展,能够满足病人出院后的健康照护,减少再住院率。延伸护理是基于医院、社区、家庭三元联动的结果。