KAP理论的护理干预策略对艾滋病患者遵医行为及自我管理能力的影响

目的:探讨知识-信念-行为(KAP)理论的护理干预策略对艾滋病患者遵医行为及自我管理能力的影响.方法:选取2017年8月~2019年2月我院艾滋病患者79例,按入院时间分观察组(n=40)、对照组(n=39).对照组予以常规护理干预,观察组在对照组基础上予以KAP理论的护理干预.比较两组干预满意度、干预前后遵医行为、自我管理能力(AHSMSRS评分).结果:干预后观察组遵医性、AHSMSRS评分高于对照组(P<0.05);观察组护理满意度92.50%(37/40)较对照组71.79%(28/39)高(P<0.05).结论:KAP理论的护理干预策略能提高艾滋病患者遵医行为、自我管理能力及干预满意度.     

基于互联网模式的健康教育对脑梗死患者治疗依从性及自我管理能力的影响

目的 探讨基于互联网模式的健康教育对脑梗死患者治疗依从性及自我管理能力的影响。方法 选取2020年10月至2021年10月我院收治的90例脑梗死患者,随机分为观察组与对照组。对照组采用常规护理,观察组采用基于互联网模式的健康教育。比较两组的治疗依从性及自我管理能力。结果 干预后,观察组治疗依从性高于对照组（P <0.05）。干预后,观察组自我管理能力各维度评分高于对照组（P <0.05）。结论 基于互联网模式的健康教育可提高脑梗死患者的治疗依从性及自我管理能力。     

社区护理干预对老年高血压患者自我管理能力及遵医行为的影响

目的 探讨社区护理干预对老年高血压患者自我管理能力及遵医行为的影响。方法 选取59例老年高血压患者为对照组,给予常规护理干预;选取59例老年高血压患者为观察组,在对照组基础上给予社区护理干预。比较两组的自我管理能力及遵医行为。结果 干预3个月后,两组的自我管理能力评分均显著高于干预前,且观察组的自我管理能力评分显著高于对照组(P <0.05)。干预3个月后,观察组的规范服药、合理饮食运动、每日监测血压比例均显著高于对照组(P <0.05)。结论 社区护理干预可有效提高老年高血压患者的自我管理能力及遵医行为。     

实施自我管理教育对原发性高血压病患者遵医行为的影响

目的探讨自我管理教育对原发性高血压病患者遵医行为的影响。方法对128例高血压病患者随机分为实验组和对照组各64例,对照组予一般的健康宣教,实验组实施系统的自我管理教育,分别对二组患者于6个月后进行遵医行为调查。结果实验组有38例患者能完全遵医,占59.38%,对照组23例患者完全遵医,占35.9%,二组遵医程度差异显著(P<0.05)。结论自我管理教育可提高原发性高血压病患者的遵医行为,有效的控制病情。     

基于微信平台的延续性护理在慢性心力衰竭出院患者中的应用

目的 探讨基于微信平台的延续性护理在慢性心力衰竭(CHF)出院患者中的应用效果.方法 74例CHF出院患者随机分为两组,对照组给予常规护理,观察组给予基于微信平台的延续性护理,比较两组的遵医行为、自我管理能力及生活质量.结果 护理后,观察组的遵医行为、自我管理能力评分均高于对照组,生活质量评分低于对照组(P<0.05)...     

一体化护理对老年冠心病伴心力衰竭患者遵医行为及自我管理能力的影响分析

目的：探究分析对老年冠心病伴心力衰竭患者实施一体化护理在遵医行为及自我管理能力方面的影响。方法：选取2019年10月至2021年10月本院的100例老年冠心病伴心力衰竭患者为观察对象,再根据所选病例编号的数字奇偶性将其划分为对照组和观察组,各50例。对照组患者采取常规护理,观察组患者采取一体化护理,对比两组患者的护理成效、护理前后遵医行为以及自我管理能力评分。结果：两组患者经过护理后,其饮食、遵医服药以及按时复诊等行为均较护理前得到良好改善,且相较于对照组,观察组患者评分更高（P<0.05）;两组患者经过护理后,其疾病认知、生活行为、心理、药物使用、运动锻炼等均较护理前得到加强,且相较于对照组,观察组患者的评分更高（P<0.05）;观察组对护理服务总满意率为96.00%,高于对照组的82.00%,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组患者经过护理后,其生活质量改善优于对照组,Barthel指数生活能力评分显著更高（P<0.05）。结论：一体化护理对老年冠心病伴心力衰竭患者的护理成效显著,可以在遵医行为及自我管理能力方面形成积极正面的影响,能够起到改善预后,提高...     

健康信念模式教育对糖尿病患者自我管理疾病能力的影响

目的探讨运用健康信念模式教育对糖尿病患者自我管理疾病能力的影响。方法将200例糖尿病患者随机分成观察组和对照组各100例,观察组在药物治疗的同时,依据健康信念模式对患者进行有针对性的健康教育,对照组则进行常规健康教育,比较健康教育前后2组患者自我管理疾病能力的差异。结果观察组患者自我管理疾病能力明显提高。结论运用健康信念模式教育能提高糖尿病患者自我管理疾病的能力。     

健康教育对血液透析患者生活质量及遵医行为的影响

目的探讨健康教育对血液透析患者生活质量及遵医行为的影响。方法根据入院时间按随机数法将对120例血液透析患者随机分为观察组和对照组,对照组给予常规治疗和护理,观察组在对照组的基础上实施健康教育,干预6个月后,比较两组患者的生活质量、遵医行为情况等。结果入院时,观察组和对照组患者生理功能等生活质量各维度得分差异无统计学意义（P〉0.05）。干预后,观察组患者的生理功能（64.6±18.3）、生理职能（30.6±15.3）、机体疼痛（61.2±20.5）等生活质量评分均高于对照组及自身干预前评分（P〈0.01）。观察组患者的运动治疗依从性、饮食依从性、服药依从性、定时复诊依从性、自我监测依从性等遵医行为形成率分别为76.7%、85.0%、95.0%、81.7%和83.3%,均高于对照组（P〈0.01）。观察组患者的护理工作满意度为93.3%,高于对照组（P〈0.01）。结论健康教育能改善血液透析患者的生活质量,提高患者的遵医行为及对护理工作的满意度。     

全程健康教育模式在糖尿病护理管理中应用探讨

目的:分析全程健康教育模式在糖尿病患者护理管理中应用效果.方法:选取2015年7月-2016年10月90例糖尿病患者,随机分组,对照组(n=45)实施常规护理干方法,观察组(n=45)给予全程健康教育,对比2组患者临床护理效果.结果:观察组患者遵医行为、健康信念、自我管理等方面均优于对照组(P<0.05);观察组疾病知识、治疗情况、预后注意事项、定期复查等方面知晓率均高于对照组(P<0.05).结论:全程健康教育模式应用优势显著,可提高患者对疾病的正确的认知,在糖尿病患者护理管理中发挥重要作用.     

健康信念模式教育对恢复期精神分裂症患者负性情绪的影响

目的：探讨健康信念模式教育对恢复期精神分裂症患者负性情绪的影响,以提高患者的治疗依从性和自我效能。方法：将符合条件的精神分裂症患者80例按随机数字表法分为试验组和对照组,两组均接受抗精神病药物系统治疗和护理,并进行常规健康教育,试验组在此基础上给予健康信念模式教育8周,教育前和教育后分别采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）、一般自我效能感量表（GSES）、自制遵医行为统计表评定评分。结果：教育前遵医行为评定、SDS评分、SAS评分、GSES评分两组间比较差异无统计学意义（P〉0．05）;教育后两组SAS、SDS评分都明显降低,GSES和遵医行为评分都明显增高,且试验组变化更明显（P〈0．05）。结论：健康信念模式教育能明显地使患者建立良好的健康意识,去除或减少患者的不良情感,提高自我效能和治疗依从性。     

日记式饮食健康教育对MHD患者的护理效果观察

目的：探究日记式饮食健康教育模式对维持性血液透析（MHD）患者护理效果。方法：选取2022年3月～2023年3月本院收治的维持性血液透析MHD82例患者为研究对象,采用随机数字表法将患者分为接受常规教育干预的对照组（41例）和接受日记式饮食健康教育干预的观察组（41例）。比较两组患者营养状态、饮食健康信念及自我管理能力。结果：观察组营养良好患者占比显著高于对照组,且观察组重度营养不良患者占比显著低于对照组（P <0.05）。干预后两组患者自觉行动效益、自觉行动障碍、自觉疾病严重性、自觉疾病易感性及自觉自我效能均较干预前有显著升高,且干预后观察组患者自觉行动效益、自觉行动障碍、自觉疾病严重性、自觉疾病易感性及自觉自我效能均显著高于对照组（P <0.05）。干预后两组患者饮食与液体摄入、身体活动、心理调节、治疗行为以及自我管理水平评分均较干预前有显著提高,且干预后观察组患者饮食与液体摄入、身体活动、心理调节、治疗行为以及自我管理水平评分均显著高于对照组（P <0.05）。结论：采用日记式饮食健康教育模式对维持性血液透析MHD患者进行干预效果显著,可显著改善患者营养状态,同...     

家庭健康教育对社区高血压患者自我管理的影响

目的探讨以家庭为中心的健康教育方式对社区高血压患者的护理效果。方法选取2017年2月-2018年2月确诊为高血压的100例社区患者作为研究对象,患者的婚姻状况、文化程度、高血压级别等条件均相似,随机分为观察组和对照组各50例,对照组实施常规的社区教育,观察组采用以家庭为中心的健康教育模式,比较两组患者在教育护理后的自我管理效能。结果在干预后,观察组在健康行为、遵医行为、服药情况以及日常生活方面的评分均高于对照组,观察组患者自我管理效能总分为(32.92±1.43)分,明显高于对照组的(27.52±2.11)分,差异均有统计学意义(P0.05)。结论对于社区高血压患者,采用以家庭为中心的健康教育模式,有助于提高患者的自我管理能力,从而促进生活质量的改善。     

临床路径应用于血液透析患者的健康教育效果评价

目的探讨临床路径应用于血液透析患者的健康教育干预效果。方法根据＂不平衡指数最小的原则＂将140例血液透析患者随机分为观察组和对照组,每组70例,对照组给予常规治疗和健康教育,观察组将临床路径应用于健康教育。干预后比较2组患者的生活质量、自我管理能力情况。结果干预前,观察组患者生理功能（58.2±18.1）等生活质量各维度评分,限制行为（20.6±3.2）等自我管理行为各因子评分与对照组差异均无统计学意义（P〉0.05）。干预6个月后,观察组患者生理功能（68.9±16.9）、生理职能（37.3±15.2）等生活质量各维度评分、限制行为（23.7±3.3）、管理行为（11.1±2.7）等自我管理行为各因子评分均高于自身干预前评分及对照组评分,差异有统计学意义（P〈0.05）。观察组患者定时复诊、自我监测、饮食控制、合理用药、运动治疗等遵医行为形成率分别为78.6%、81.4%、82.9%、94.3%和68.6%,均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论将临床路径应用于血液透析患者的健康教育,能提高患者的生活质量及自我管理能力。     

延伸护理对心衰患者依从性及生活质量的影响

目的对延伸护理对老年慢性心力衰竭患者出院后遵医行为依从性及生活质量的影响进行探讨。方法选取本院90例老年慢性心力衰竭出院患者作为研究对象,将研究对象分为观察组和对照组,每组45例患者。对照组进行常规的护理健康教育,观察组患者在进行常规护理基础上实施延伸护理,包括定期电话、随访、对于药物、饮食护理及锻炼进行指导和监督,比较两组患者在出院后1年时的自我管理能力、遵医行为依从性。比较两组在出院时及1年后的生活质量评分。结果两组患者在饮食、服药、复诊方面依从性无明显差异,在自测体质量、记录体征及按照要求进行运动方面,观察组好于对照组。观察组患者在功能性生活指数、生活质量的评分高于对照组。结论延伸护理使患者的遵医行为得到改善,使老年慢性心力衰竭患者生活质量得到提高。     

健康教育护理干预对老年心绞痛患者遵医行为的护理影响

目的探讨健康教育护理干预对老年心绞痛患者遵医行为的护理效果。方法选择该院心绞痛患者100例,均为老年患者,上述患者随机分为观察组和对照组。对照组患者给予常规护理,观察组在常规护理基础上给予健康教育。采用自行设计的问卷调查表对患者护理干预后遵医行为进行调查。结果观察组从不忘记服药患者所占比例高于对照组(P<0.05);观察组从不自行停药患者所占比例高于对照组(P<0.05);观察组从不自行加药患者所占比例高于对照组(P<0.05);观察组从不不规律用药患者所占比例高于对照组(P<0.05);观察组从不不按期复查患者所占比例高于对照组(P<0.05)。结论健康教育护理干预有助于提高老年心绞痛患者遵医行为,护理效果显著。     

应用综合性行为干预措施提高遵医行为

目的探讨应用综合性行为干预措施,提高患者的遵医行为,促进康复.方法将收治的146例脑梗死、冠心病、慢性阻塞性肺疾病患者随机分为干预组(70例)和对照组(76例).对干预组在常规护理的同时配合健康教育.进行行为干预,观察两组的遵医行为.结果干预组主动配合率为67.1%,明显高于对照组的50%(P＜0.01).结论对住院患者经常进行健康教育和健康促进活动是改善遵医行为,提高遵医率的有效措施之一.     

糖尿病患者接受三位一体健康管理的价值分析

目的探讨医院-社区-家庭三位一体健康管理模式对糖尿病患者自护能力及遵医行为的影响。方法选取2016年3月-2017年1月南山区人民医院就诊并接受随诊的98例2型糖尿病患者为研究对象,经随机数字表法分为观察组和对照组各49例,对照组行常规健康管理,观察组行医院-社区-家庭三位一体健康管理模式。观察两组患者管理前后自护能力及遵医行为。结果管理前两组患者自护能力及遵医行为差异无统计学意义(P0.05),管理后,观察组自护能力评分及遵医行为评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论对2型糖尿病患者实施三位一体健康管理,可显著提高其自我护理能力,改善遵医行为,值得推广。     

延续护理在中青年急性心肌梗塞患者遵医行为中的作用

目的：探讨延续护理在提高中青年急性心肌梗塞患者遵医行为中的作用。方法：将108例中青年急性心肌梗塞出院患者随机分为观察组和对照组各54例,在住院期间均给予系统的健康教育,出院时给予出院健康指导并确定患者掌握指导内容。出院后对照组给予常规护理干预措施,观察组在对照组的基础上采用延续护理干预,即护理干预延续到患者出院后1年。比较两组患者的遵医率及再人院率。结果：观察组对按时服药、合理饮食、适量运动、戒烟、限酒和定期复查等遵医行为优于对照组（P〈O．05）,观察组患者再入院率较对照组明显减少（P〈0．05）。结论：对患者的遵医行为起到重要作用,能提高中青年急性心肌梗塞患者自我管理疾病的能力,降低再入院率。     

基于互联网的移动健康护理模式在脑梗死患者中的应用

目的 探讨基于互联网的移动健康护理模式在脑梗死患者中的应用效果。方法 182例脑梗死患者随机分为两组,对照组采用常规健康管理,观察组采用基于互联网的移动健康护理,比较两组的自我管理行为及康复情况。结果 护理后,观察组的自我管理行为评定量表、脑卒中影响量表各维度评分均高于对照组（P <0.05）。结论 基于互联网的移动健康护理模式可提高脑梗死患者的自我管理行为,促进患者的康复进程。     

延续护理在肺结核护理中的应用分析

目的分析延续护理在肺结核护理中的应用价值。方法选取2014年2月-2015年2月东莞市第六人民医院收治的96例肺结核患者为研究对象,随机均分为观察组和对照组各48例。两组均接受常规护理,包括健康教育、用药指导、心理疏导、合理营养、充分休息、出院指导等,出院后观察组采取延续护理,对照组未给予护理,比较两组的遵医行为和生存质量。结果出院6个月后,观察组遵医行为占95.8%,对照组遵医行为占79.2%,组间比较差异有统计学意义(P0.05);出院6个月后,观察组生存质量评分(72.5±6.2)分,对照组生存质量评分(65.2±6.3)分,组间比较差异有统计学意义(P0.05)。结论延续护理有助于提高遵医行为和改善肺结核患者生存质量。