培养面向21世纪的高层次预防医学人才

本文从我国社会经济发展和医学模式转变的角度．指出了目前预防医学专业研究生教育模式存在的问题及面临的挑战;从学位类别、课程设置、科研选题、现场实践及培养方式等方面,探讨了预防医学专业研究生教育模式改革的途径,提出应培养面向二十一世纪的高层次预防医学专门人才。     

循证医学教学模式在儿科研究生培养中的应用

在儿科研究生培养中运用循证医学教学模式,以学生为主导,根据临床工作学习中遇到的情况提出问题,检索有价值的相关文献,总结出解决问题的证据。教师引导学生主动思考,评价证据的正确性、科学性和适用性,最终把这些科学证据用于解决临床实际问题。该教学模式可使学生掌握自我更新医学知识和临床技能的方法,提高了专业医学生的临床思维能力、创新能力及终身自我教育能力,使专业研究生毕业时具有解决临床实际问题、自主学习和提升的能力。     

医学国家重点学科研究生培养分析与实证

研究生培养是国家重点学科建设的重要职责,也是医学国家重点学科评选的重要指标.文章分析了研究生培养与医学国家重点学科建设的意义,并以肿瘤学国家重点学科研究生培养为实例,分析研究生培养以及医学国家重点学科建设之间的相互关系,并探析医学国家重点学科中提高研究生培养质量的方法.     

规范研究生导师管理建立完善的工作质量评估体系

研究生教育是我国教育中最高的学历教育，研究生的培养质量成为研究生教育发展的核心问题，而导师的整体素质在很大程度上直接决定着研究生的培养质量。为了适应21世纪研究生教育的改革和发展的要求，建立一支高素质、高水平的导师队伍，对于保证研究生的培养质量起着关键作用。同时，也对医学教学管理提出了更高要求，不仅要树立全新的教育管理理念，还要将医学教学评估变为医学教学质量管理的重要环节。     

“医教研并举”模式下儿科学专业型硕士培养现状分析与对策思考

目的：在“医教研并举”模式下,分析儿科学专业型硕士研究生临床能力及科研能力培养现状,针对存在问题提出现阶段儿科学专业型硕士研究生培养的建议。方法：对某儿童医院儿科学专业型硕士研究生进行调查,并对不同年级和不同专业方向进行差异比较,分析研究生培养现状。结果：由于儿科学的特殊性,研究生的临床实践机会仍然匮乏,儿内科专业尤为明显;模拟技能培训有待加强;科研能力培养重视不够,科研时间不足,儿外科专业科研压力更重。结论：为完善儿科学专业型硕士研究生的培养模式,应将临床实践结合模拟训练、夯实临床能力,提高科研重视程度,培养具有较强的临床实践能力并具备一定科研能力的儿科学高层次人才。     

医学博士研究生培养质量的实践与探讨

注重医学博士研究生的培养,锻造高素质医学人才,是我国医学发展的重要环节,是促进我国医学发展水平,接轨国际前沿,提升全民健康指标,实现国富民强的战略目标的有益举措。近年来随着招生规模的不断扩大,如何避免由于博士研究生的数量增长而导致培养质量的下降,是每一个研究生管理工作者应该思考的问题。通过多年的实践,中国医科大学附属盛京医院摸索出培养博士研究生的管理经验,并在实践中不断地完善与充实。     

科研与临床相互结合是提高麻醉学研究生教育的有效方式

目前,医学研究生的培养有两种形式,即科学学位研究生和专业学位研究生。本文结合麻醉学研究生培养过程中的实际问题,来探讨将科研和临床结合起来是提高研究生能力的一种方式。     

医学硕士专业学位研究生临床培养现状及对策研究——基于天津市15所三级医院专业学位研究生培养情况的分析

目的:了解医学硕士专业学位研究生临床培养现状和存在问题,为完善专业学位研究生临床培养提供依据。方法:采用问卷调查的方式对天津市15所三级医院的硕士专业学位研究生临床培养情况进行调查,并对调查结果进行统计分析。结果:从导师配备情况、临床技能培养、科研能力培养多方面对医学硕士专业学位研究生临床培养的现状和存在问题进行了科学、客观的分析。结论:医学专业学位研究生临床培养质量有待提高,可从建立团队指导的导师模式,制定合理的科研计划,加强医院科室的规范化管理,健全临床技能考核体系等方面进一步完善临床培养过程。     

医学研究生教育中实验技术培训和管理体系的探索分析

正医学研究生教育是我国高等医学教育的重要组成部分,已经逐渐成为医学高等院校的主要培养方式,是培养符合目前国际和国内医学背景和医疗需要的教育模式,能够为社会培养高素质的医务人员,为我国整体医疗水平的提高培养高层次的人才梯队。除了满足社会临床医疗工作的需求外,高等院校的医学研究生也是医学科研工作的生力军,对医学研究生进行科研能力的培养,特别是实验技术的培训已经成为医学研究生教育的重要组成部分。通过研究生阶     

浅谈儿科专业型硕士研究生的培养

结合研究生培养实践,从临床、科研、人文修养、考核机制四个方面,对如何培养儿科专业型研究生进行探讨。     

生殖医学研究生临床教学中常见问题及对策

以IVF技术为核心和标志的生殖医学是一门相对较新的医学专业.临床学习是培养高素质生殖医学研究生的关键时期.由于生殖医学学科特点及生殖医学研究生就业形式的变化,给生殖医学研究生临床带教提出了许多新的问题.该文以提高生殖医学临床带教质量为切入点,总结实践经验和体会,探讨新时期生殖医学临床带教中面临的各种问题及对策.     

研究生培养中存在的问题及对策

当前,我院研究生教育工作与国际上研究生培养模式和培养创新人才的素质教育要求相比,还存在较大的差距。主要表现为研究生培养条件相对落后,研究生培养模式、教学内容和方式等还不能适应医学的迅猛发展,研究生教育的质量保证体系亟待建立和完善等。我们对研究生培养中存在的一些问题进行了分析和思考,提出了解决问题的初步想法。     

医学研究生文检课要强化期刊知识教学内容

医学研究生的信息素养和信息能力的状况，直接影响到他们的科研能力。文检课在加强医学研究生信息意识和信息能力的培养方面有其独特的作用，它为研究生教育向更高层次的发展奠定了坚实的基础，为培养研究生的科研能力和综合能力提供了有力的保障。研究生医学文检课在培养研究生的信息     

医学研究生就业竞争力提升策略研究

近年来,我国研究生教育规模不断扩大,每年都有大批的研究生直面就业问题。医学研究生是曾经就业情况较好的群体,但随着扩招,就业压力逐年增加。文章依据医学研究生就业现状,对毕业生就业管理系统所存有的数据进行历时分析。从研究生就业指导工作的视角出发,以就业地区、专业类型、培养类别、性别差异等因素为基础进行比较,分析医学研究生就业竞争力的优势及劣势,提出进一步提升医学研究生就业竞争力的策略。     

德国医学PhD培养对我国医学研究生教育的启示

与德国医学博士研究生培养模式相比较,我国医学博士研究生培养起步较晚,尚处于探索阶段,亟待完善和发展。本研究从德国现代高等医学人才培养模式的历史发展脉络人手,分析了德国医学PhD教育的特点,从培养目标、入学资格、导师制度等方面,对中德医学博士研究生培养模式进行比较研究,为改革我国医学研究生培养模式提供借鉴和参考。     

保证医学研究生培养质量的实践与思考

医学研究生教育是我国医学教育结构中最高层次的教育 ,担负着为国家培养高素质创造性医学人才的重任 ,因此 ,医学研究生的素质直接影响到我国医学事业的发展前景。复旦大学附属中山医院现有博士点 1 5个、硕士点 1 8个 ,博士研究生导师 33名、硕士研究生导师 4 0名 ,每年招收研究生 6 0余名。自 1 978年恢复研究生招生以来 ,共计已经培养研究生 80 0余名 ,目前在读研究生 2 4 6名 ,在职申请学位 72名。近年来中山医院研究生教育工作取得了较好的成绩 ,其关键就在于加强全面管理 ,保证研究生的培养质量。1　以全程管理为重点 ,保证研究生培养…     

高校附属医院党建工作促进医学研究生创新能力培养探索

研究生教育是我国教育体系的重要组成部分和最高层次,在国家提出“建设创新型国家”背景下,医学研究生教育肩负着把医学研究生培养成高素质创新型医学人才的重要使命。高校作为坚持党领导的坚强阵地,研究生党建工作应该与人才培养工作深度融合,发挥促进研究生科研创新能力培养的积极作用。本文介绍中山大学附属第一医院在调研基础上,根据新形势下研究生思想政治教育的特点和规律,探索党建工作与学科育人深度融合,促进医学研究生科研创新能力提升的工作路径。以高质量党建引领卓越医学研究生教育,为党建工作促进高素质创新型医学人才的培养提供路径参考。     

医学研究生科研能力培养教学实践与效果评价空军军医大学卫生统计学教研室(710032)

正医学数据统计分析是培养科学思维与解决科研问题的方法学课程,在医学研究生科研能力培养中占有重要地位[1-2]。为解决硕士研究生医学数据处理能力不足和医学统计学实习课程课时少等问题,我校特开设了选修课程医学数据统计分析软件,该课程采用课堂讲授+实践练习+课后解答的方式,系统讲解SPSS、Origin和SigmaPlot统计软件的实践操作,培养学生熟练应用常用统计分析与制图软件处理科研数据的能力。为了解该课程的教学效果,本研究从医学硕士生对统     

关于临床医学专业学位留学研究生培养与管理的思考

随着我国综合国力的增强和高等教育国际化步伐的不断加快,我国医学留学生教育规模不断扩大。根据医院多年的留学生教学管理工作经验,介绍医院临床医学专业留学研究生培养要求,总结分析了临床医学专业留学研究生培养和管理存在的问题,并针对问题和结合工作实际提出了相关的解决方案,希望提高专业学位留学研究生的培养和管理水平。     

关于临床医学专业研究生培养的研究

医学研究生教育是我国培养医学人才的最高层次教育,临床医学专业学位是根据社会对临床高层次人才的需求而产生的一种学位类型,目的是培养能够胜任临床医疗工作、解决临床实际问题的医生.随着研究生教育规模逐年扩大,病人法制观念的加强,研究生临床能力的培养受到影响.根据世界医学教育联合颁布的研究生（毕业后）教育的全球标准,对研究生的整个培训过程,包括临床技能的培训制定规范,并建立医学研究生临床技能测试制度.