专业技术职务评聘分开竞争上岗的实践与体会

为进一步深化职称改革，改进和完善专业技术职务评聘制度，打破专业技术职务聘任终身制，引入竞争激励机制，使职称工作与建立社会主义市场经济体制相适应，为我市整体人才资源开发、经济建设和社会发展服务，我市在全省率先开展事业单位评聘分开、竞争上岗工作。全市事业单位在开展评聘分开、竞争上岗工作中，以“因事设岗、按岗聘任、公平竞争、聘约管理”为工作方针和目标，坚持“公平、公正、公开”原则，增强工作透明度，确保评聘分开、     

医院专业技术职务评聘分开管理的实践与思考

专业技术职务实行评聘分开是卫生事业单位人事制度改革的一项重要内容.为使专业技术人员能够合理流动,打破专业技术职务聘任终身制,在聘任中引入竞争机制,实行专业技术职务评聘分开管理势在必行.现将我院一年的实践中,笔者的实践与体会介绍如下.     

高校附属医院职务聘任评价体系及评价方法初探

构建与完善高校附属医院专业技术职务聘任考核评价体系，是国内综合性大学实行专业技术职务聘任的难题。由于高校附属医院的社会角色具有双重性，既是教学医院又是医疗单位，致使综合性大学附属医院专业技术职务聘任考核评价体系的内容及其方法具有相对独立性、复杂性和多维性的特点。因此，构建科学合理的，能充分体现综合性大学附属医院岗位特点的专业技术职务聘任考核评价体系，不仅可促进职务聘任考核评价工作的完善，而且能通过职务评聘这个杠杆，     

卫生专业技术职务评聘分开中的思想政治工作

随着社会主义市场经济的建立和不断完善 ,现行的卫生专业技术职务的“即评即聘”政策 ,已经远远跟不上市场经济的发展。为了使专业技术人员能够合理流动 ,形成人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低 ,打破专业技术职务聘任终身制 ,在聘任中引入竞争机制 ,实行专业技术职务评聘分开管理势在必行 ,这也是人事制度改革的突破口。所谓专业技术职务评聘分开 ,是指专业技术人员根据自己的条件 ,经过一定的程序及途径 ,向有关部门提出申请 ,获取专业技术职务任职资格 ,专业技术职务任职资格不与工资待遇挂钩 ,但可作为竞聘专业技术职务、进行人…     

实行专业技术职务评聘分开的若干做法

随着卫生事业改革的深入,结合卫生行业的特点,1999年我局以职称制度改革为切入点,在市直医疗卫生事业单位,全面推行专业技术职务和工人技术等级评聘分开管理制度,建立任职资格评审与职务聘任相分离,以岗位控制取代以指标控制的新型运行机制,并把“评聘分开“作为推动卫生事业单位人事制度配套改革的一个突破口来抓.强调“以事设岗,以岗定责,以职聘任,以效定酬“,建立政府宏观管理、单位自主聘任、与社会主义市场经济体制相配套的、具有竞争激励机制的专业人员评聘制度.……     

军队中小医院聘用制人员职称评聘工作实践

职称考核聘任工作是医院人力资源管理工作的重点和难点。本院在聘用制医务人员职称评聘中,以军队专业技术干部考评细则为蓝本,结合本院实际,改进职称评聘工作。考核设计中,重视临床能力和岗位胜任力考核,增加历年病案及临床业务能力现场考核,对实现职称与学历、能力相匹配起到积极作用,对完善聘用制人员专业技术职务聘任考核体系进行探索。     

建立岗位聘任制度的研究

在详细分析职称评定制度诸多弊端的基础上,介绍了各国专业技术职务管理的共同特征,指出了我国专业技术职称制度的根本出路——建立岗位资格评审制度,实行评聘分开。内容包括任期、岗位聘任条件、岗位任期内应完成的工作和应达到的学术水平、聘任办法及岗位聘任后的待遇。     

做好卫生专业技术职务评聘工作的几点思考

职务评聘工作的正常开展,对于促进专业技术人员业务水平的提高、调动医务工作人员的积极性、促进医疗卫生事业的发展具有重要作用。做好专业技术职务评聘工作,首先要规范确定评聘条件要求。无论评聘合一或是评聘分开,做好考核工作是处理好评与聘关系的重点。评聘工作要平稳推进,需要相应的思想政治工作作为评聘工作的保障。     

专业技术职称“聘任工作”改革的实践和思考

本文介绍了在专业技术职称“评定工作”的基础上探索“聘任工作”的新方式以及完善专业技术职务聘任制度，着重讨论了聘任工作的基本做法及“评聘分开”的效果。最后，文章提出通过职称工作的改革，优化卫生人才资源配置，发挥专业技术人员的积极性。     

医院聘用制度改革中的思想政治工作

在医院实施人事制度改革 ,积极推进“评聘分开” ,不断完善专业技术职务聘任制度改革中 ,思想政治工作主动适应当今时代的新特点 ,如何发挥作用尤为重要。思想政治工作 ,做实、做细、做活是基础 ,主动性、导向性、针对性、适应性和实效性是关键。     

医院财务综合评价体系的设计及应用

目的 通过对医院财务综合评价了解医院财务状况,根据与其他医院的差距制定改进措施.方法 根据医院实际情况选取评价指标、评价标准,确定指标权重及评分方法,计算医院财务评价得分.结果 财务综合评价体系能准确评价医院财务水平,有利于医院管理者综合了解医院的财务管理状况.结论 建立客观、全面的财务综合评价体系是现代医院管理的必然要求,能够促进医院健康、可持续发展.     

加强高职高专医学生公共卫生和临床医学整合教育的思考

文章讨论了由突发公共卫生事件引发的对构建现代公共卫生和临床医学整合教育模式的反思及其对策措施.透过SARS危机，暴露出我国现行医学教育体制上存在的医防分离的严重性，提示我们应借鉴21世纪医学生培养目标与要求，改革医学教育模式，促进多学科、跨专业的合作，建立以社区为目标、以问题为中心的公共卫生与临床医学整合教育的全新综合化课程体系;积极推广计算机辅助教育（CAI），加强运用现代化教学手段;建设以社区实践为主要内容的公共卫生和临床医学整合教育基地，加强高职高专医学生实践技能的培养，以构建新型高职高专医学人才培养模式，培养防治结合的新型实用型医学人才.     

医院实行专业技术职务量化评价聘任机制初探

目的建立专业技术职务量化评价机制。方法制定聘任评价标准和程序。结果通过量化评价、竞聘聘任的方式,更客观、公正地评价专业技术人员的能力和水平。结论专业技术职务量化评价机制科学合理、切实可行,调动了专业技术人员的工作积极性、主动性和创造性。     

三甲医院专科护士综合能力评价体系建设初探

目的本研究通过构建符合我国三甲医院护理实践状况的专科护士综合能力评价指标体系,为三甲医院专科护士的任用、考核和培训提供参照标准和客观依据。方法通过Delphi法法构建出以三甲医院专科护士综合能力定义为基础的专科护士综合能力框架模型,采用层次分析法及优序图法确定各指标权重,确定三甲医院专科护士综合能力评价指标体系。结果函询专家的权威系数为0.89,判断系数为0.87,熟悉程度为0.89,并建立了由8个一级指标、24个二级指标、55个三级指标构成的三甲医院临床专科护士综合能力体系。结论三甲医院临床专科护士综合能力指标体系中各级指标条目意见集中,研究结果可信度高,可为三甲医院专科护士的任用、考核和培训提供参照标准和客观依据。     

基于层次分析法-熵权法的一流科技期刊编辑职业素质评价指标体系研究

【目的】为建构更加科学的一流科技期刊编辑职业素质评价指标体系提供新方法。【方法】在采用文献分析法、专家访谈法确定一流科技期刊编辑职业素质结构的基础上,创新性地引入层次分析法-熵权法计算各指标的复合权重。【结果】经过总结分析确定心理素质、品格素质和专业素质3个一级指标,认知能力、个性特质、适应性能力、价值观、态度、专业知识和专业技能7个二级指标以及洞察力、责任心、政治素养、敬业精神等28个三级指标。根据复合权重值排序得出:价值观和态度是一流科技期刊编辑职业素质的核心指标;专业知识和专业技能是一流科技期刊编辑职业素质的基础指标;心理素质是一流科技期刊编辑职业素质不可忽视的关键指标。【结论】该评价指标体系覆盖范围更广,指标权重计算方法更加科学,能为相关部门制定规范的一流科技期刊编辑职业素质评价体系提供基础数据和理论方法指导,并为建设世界一流科技期刊在编辑人才职业素质的评定、人才的选拔、人才的培养和考核等方面提供一定的参考。     

学校卫生保健教师专业能力标准的构建

构建适合学校卫生保健教师岗位任务需要的专业能力标准及其评价模型,为中小学校卫生保健教师队伍的专业化建设提供依据.方法 采用岗位任务分析、质性访谈、专家咨询法筛选75项能力标准条目,对上海市16个行政区教育局卫生专干、教研员、中小学校校长、卫生保健教师及我国首届卫生教育专业本科毕业生共计282人进行问卷调研;采用项目分析确定各能力条目的适当性,探索性因子分析构建学校卫生保健教师专业能力标准的指标维度和结构特征.结果 所构建的学校卫生保健教师能力标准体系由四大领域(基本素养、学校健康教育、学校基本卫生保健服务、学校卫生管理)、9个能力维度、70项具体的能力指标组成.9个维度包括“师德修养”“专业通识素养”“协助应对紧急/意外健康事件和管理常见病/慢性病”“辅助预防接种和学生健康评估”“监测/沟通学生健康状况”“具备健康教育知识和教学技能”“有效实施健康教育活动并持续改进效果”“管理校园传染病和环境/饮水/食品安全”“监测学校卫生状况并持续优化学校卫生管理策略”.能力标准总体系Cronbach α系数为0.98,各维度Cronbachα系数为0.86~0.96;总体系折半信度系数0.93,各维度折半信度0.83~0.95.结论 构建的学校卫生保健教师专业能力标准具有良好的内容效度和可靠性,可为“医教结合”特色的学校卫生保健教师的培养、使用和评价提供理论依据.     

学历和工作岗位对公共卫生优秀青年人才培养效果评价的影响

目的:通过分析评价上海市第二轮"公共卫生三年行动计划"优秀青年人才的学历和工作岗位对人才培养效果的影响,为新一轮卫生人才培养计划提供思路。方法:优秀青年人才根据工作岗位分为4组,采用定量描述性研究对优秀青年的学历和工作岗位进行分析。结果:优秀青年人才的学历构成在各单位组别间不均衡,优秀青年人才培养项目的进展和绩效在不同单位组别之间存在一定的差异。结论:应积极鼓励优秀青年着眼于各自不同岗位,有所侧重地提高理论和实践水平;同时应避免"一刀切",探索按照不同的岗位性质,完善评价指标体系,以便更好地服务于对优秀青年人才培养效果的评估。     

初级职称护理人员综合评价指标筛选的研究

目的应用德尔菲(Delphi)法筛选初级职称护理人员综合评价指标,为构建初级职称护理人员综合评价指标体系奠定基础。方法采用Delphi法对42名专家进行3轮问卷调查。结果根据指标筛选标准筛选出职业素质、学识水平、业务能力、护理质量4项一级指标、12项二级指标、46项三级指标。结论专家代表性强、积极性高、权威程度及协调性好,应用Delphi法筛选的评价指标符合此项研究指标筛选标准。     

口腔诊疗服务机构医源性感染管理量化评估

摘要 【目的】：通过量化评估了解口腔诊疗服务机构医院感染管理现状。【方法】：应用综合评估指标体系,对医院感染管理进行全面、综合的量化评估。【结果】：在被评估的55家口腔诊疗服务机构中,扣分较集中在20~60分这一区间,共41家,占所评估机构的74.55%,其中2家机构扣分小于或等于20分,有9家机构扣分超过60分。小于或等于40分的公立医院为17家,占公立医院的94.44%,而非公立医院分别为15家和40.54%。扣分项目集中在相关的制度、措施、消毒灭菌规范及人员的隔离防护等方面。【结论】：三级医院各项达标情况最好,一、二级医院较好,而民营医院等其他机构各项不达标情况较多;公立医院情况要好于非公立医院。各级医院应建立、健全医院感染相关制度,及时落实相关措施,规范口腔器械物品清洗、消毒灭菌和保管,加强医务人员隔离防护培训等。     

医技人员技术水平等级考核初探

医技人员技术水平的客观评价与考核管理是医院管理的难点和重点。针对医技科室性质、特点及技术管理中存在的实际问题，结合实践经验，对医技人员实行技术水平等级考核。将医技科室分为两类，指标分为３个层次和９个等级，内容包括技术能力、技术扩展能力、诊断水平、工作效率和仪器运行等５方面的技术水平量化指标，采用纵横双向评价和双盲诊断的考核办法，对技术水平作出客观的、公平的科学评价，其结果作为晋升、聘任、奖惩及学习培训的依据，从而增强了竞争意识，技术水平和业务整体素质明显提高