怎样为学龄前儿童选图书?

广东陈女士问: 　　我是一个将满周岁男孩的母亲,很想为儿子买一些适合他看的图书,可又不知买什么样的好.请问怎样根据不同年龄为孩子选择合适的图书? 　　陈女士: 　　1岁的幼儿常常对周围环境充满好奇,多彩、生动的图片能令幼儿兴奋,有时还会伸出手把玩或啃咬.但是,l岁的幼儿由于视觉发育尚未完全,只能接受单幅、不连贯的图片,所以可以给孩子准备一些色彩清晰、内容着重于日常生活经验或描述他所熟悉的事物的图画书或图片,帮助孩子熟悉自己生活的环境. 　　……     

帮助幼儿度过分离焦虑期———谈让宝宝轻松入园

幼儿入幼儿园就像人生中第一次出远门一样．会由于对将要去的地方不熟悉而产生不安的心理。这种不安的心理来自于许多方面．如：幼儿面对陌生的环境和陌生的人群而产生不安心理；由于失去对家长的依靠而产生不安的心理．对于在幼儿园中要开展的活动内容不熟悉，不知所措而产生的不安心理等等。幼儿的这些表现我们称之为“幼儿入园的分离焦虑”。幼儿的分离焦虑不仅会影响幼儿适应环境时间的长短同时还会因为分离焦虑所产生的心理压力对幼儿步入社会．形成良好的性格、幼儿交往能力的发展等多方面有着不可估量的影响。     

语言活动：小铃铛

设计意图：《小铃铛》这个故事，充满童趣，易于幼儿接受。以故事为主要形式的教学活动，不仅使幼儿增长知识，且浅显的故事内容能让幼儿明白许多事理。爱听故事是幼儿的共同特点，故事中鲜明的故事形象如：小花猫、小白兔、小花狗、小山羊，正是幼儿最为熟悉和喜爱的。由于现在的孩子多数都是独生子女，有些孩子不愿意与他人共同分享，因为他们觉得分享就是使他们失去所得到的东西。而故事《小铃铛》这个故事里的动物与人的对话，不仅能激发幼儿学习语言的欲望，还能教育孩子“学会分享”，体验分享的快乐。     

艺术活动：大母鸡

设计意图：《3～6岁儿童学习与发展指南》艺术领域表现与创造中指出：3～4岁幼儿经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调，能模仿学唱短小歌曲。《大母鸡》这首歌曲结构简单、语言简短、诙谐幽默，是一首生动有趣的歌曲，符合小班幼儿的年龄特点。本节教学活动本着对幼儿艺术表现的充分理解和尊重，教师通过生动形象的表演将幼儿带入到歌曲的意境当中，感受歌曲的韵律和趣味。让幼儿模仿动作的同时熟悉歌词、最后用有趣的游戏感受歌曲，自然地学会演唱。     

帮助幼儿度过分离焦虑期--谈让宝宝轻松入园

幼儿入幼儿园就像人生中第一次出远门一样,会由于对将要去的地方不熟悉而产生不安的心理.这种不安的心理来自于许多方面,如:幼儿面对陌生的环境和陌生的人群而产生不安心理;由于失去对家长的依靠而产生不安的心理;对于在幼儿园中要开展的活动内容不熟悉、不知所措而产生的不安心理等等.幼儿的这些表现我们称之为"幼儿入园的分离焦虑".幼儿的分离焦虑不仅会影响幼儿适应环境时间的长短,同时还会因为分离焦虑所产生的心理压力对幼儿步入社会,形成良好的性格、幼儿交往能力的发展等多方面有着不可估量的影响.帮助幼儿顺利地度过新生的分离焦虑期,成为开展幼儿教育的第一个重要的课题.     

语言活动：神奇的果树

设计意图：2～3岁的幼儿词汇不断增多，但是使用简单句表达自己的愿望仍有一定困难水果是幼儿熟悉、常见的东西，以此作为托班语言游戏的内容，直观形象，幼儿会比较感兴趣本次活动的设计旨在通过游戏的形式激发幼儿学说完整句的兴趣，提高幼儿的口头语言表达能力     

不同教具在歌唱活动中的作用

音乐教育建立在音乐艺术基础上，是在幼儿参与音乐实践活动中进行的。唱歌是幼儿园音乐教育的主要内容，在音乐教学中占有重要地位。要使唱歌活动开展的顺利，教师应当熟悉幼儿和教材，把握幼儿的年龄特点，还必须利用一定的辅助材料——教具，以更有效地完成对幼儿的音乐教育。     

废旧材料在美工区活动中的运用

所谓废旧材料是指因长时间不用或失去原有使用功能,却能用于幼儿园教育活动或幼儿游戏的安全、卫生又无毒的材料。废旧材料来源于幼儿的生活,是幼儿较为熟悉的一种材料,具有低成本、易收集、丰富多样等特点。在环境问题日益突出,提倡环保的今天,如何让废旧材料与美工区活动有机地结合起来,充分发挥其教育价值,这是作为幼儿教师需要研究的意义所在。     

科学活动：玩水

设计意图：水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题，从而萌发孩子们爱科学的情感。     

小班交往能力培养的方法和案例

随着社会的进步和发展，未来社会将是一个开放的、互助的社会，这就需要我们的下一代应具有良好的社会交往能力。以下几点就是培养小班幼儿交往能力的方法：一、创设利于幼儿交往的环境¨创设利于幼儿交往的生活环境每个孩子对环境的要求各不相同，特别是小班幼儿，来到一个不熟悉的地方，时常表现的很紧张、胆怯，不能主动与小伙伴或是老师多交流，也不知道怎样与人交往，非常依恋亲人。     

美术活动：木偶的衣服

设计意图：木偶是幼儿比较熟悉的闽南民间艺术，在闽南泉州各种节日及大型活动中都能看到有趣的木偶表演。本活动以闽南喜闻乐见的木偶为题材，结合本班幼儿的实际情况及教研课题“如何把民间艺术渗透到幼儿活动中”，开展了环保主题活动‘‘有趣的木偶”。本次活动是系列活动内容之一，通过引导幼儿欣赏、设计装饰木偶服饰，让幼儿发现生活中的废物也能变宝，并把做完的木偶投放到语言活动区和表演活动区，让幼儿做以致用，享受动手制作带来的乐趣，同时让幼儿感受和体验本土文化，激发爱家乡的情感。     

语言活动：聚宝盆

设计意图：故事《聚宝盆》内容富有童趣，全篇充满了瑰丽的想象和神话色彩，蕴含人类对精神、物质财富所做的哲理性思考，可以引发幼儿对人生价值观的思考与基本认识，具有很好的教育意义。本着培养幼儿勤于探索、乐于思考、自主学习的原则，我采取了让幼儿自己提出问题，自己解答或经过与同伴交流讨论获得问题答案的方法，然后在幼儿自主阅读的基础上适当地设计一些提问。     

用“亲子陪读”缩短托班幼儿入园分离焦虑期

所谓入园初期焦虑是指幼儿因离开自己熟悉的环境、亲人而导致的烦躁、忧伤、紧张、恐慌、不安等负性情绪。适度的焦虑情绪是幼儿“家园过渡”的正常表现。如果孩子较长时间里都处于严重的分离焦虑中，会破坏其正常生活，影响其身心健康发展。为了减少托班幼儿入园初期的分离焦虑，有效的缩短入园适应期，从2012年开始我园进行了亲子陪读缩短托班幼儿入园焦虑期的尝试。     

艺术活动:小小葫芦娃

<正>设计意图：活动开始，教师引导幼儿讨论熟悉的动画片《葫芦兄弟》并聆听其主题曲《小小葫芦娃》，激发幼儿的活动兴趣，进而根据七个葫芦娃的不同本领创编动作，最后引导幼儿练习消灭妖精的动作；通过观察不同妖精的洞口及级别选择不同的本领并为之创编队形。     

陶泥手工：我们的石榴和笔筒

<正>籽粒累累的石榴秋天，幼儿园道路两边的树上硕果累累，最惹眼的还属石榴树上红红的石榴，有的石榴裂开了“嘴巴”，露出晶莹剔透的、红红的“小牙齿”。幼儿每天路过时总是被深深地吸引，一双双大眼睛期待着能与石榴来一场亲密接触。为了满足幼儿的求知欲与探索欲，我们设计了这次艺术教育活动——选择了幼儿喜欢、熟悉且易于造型的陶泥土作为原材料。     

审议促进读写区幼儿深度学习的实践

<正>平时观察读写区幼儿的游戏情况时,不难发现大多数幼儿还是喜欢阅读日常熟悉的绘本。所以在读写区除了投放新的书目外,教师还应将幼儿以往阅读、共读、听读过的绘本集中放在专门的区域。这样熟悉的绘本内容容易链接幼儿已有经验,引发幼儿深度学习的可能。下面就以一则中班读写区绘本游戏《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的审议和调整过程为例,阐述基于班组审议促进读写区游戏中幼儿深度学习的一次实践。     

艺术活动:聪明小猪笨狐狸

<正>设计意图：幼儿园的音乐区里，打击乐器无人问津，主要是常见的打击乐器幼儿基本都不认识，一日活动中也鲜少出现打击乐活动。因此，我设计了中班打击乐活动“聪明小猪笨狐狸”。音乐，我选择了活泼又诙谐的《神经病之歌》，二胡版《神经病之歌》的部分乐段很像笑声，也更容易激发幼儿的兴趣；乐器，我选择了常见的摇铃和双响筒，因为这两种乐器与音乐的匹配度很高。此次活动结合幼儿熟悉的绘本故事《我的幸运一天》，帮助幼儿聆听音乐、分清乐段，便于幼儿分乐段、分乐器进行演奏，有利于幼儿感受打击乐活动的乐趣。     

艺术活动：手掌描画《鸽子》

设计意图：美术活动创作来源于生活。手掌是幼儿所熟悉的自己身体的一部分，利用手掌外形进行描画更容易引发幼儿积极讨论、自由探索的欲望。因此，我设计了此活动。     

幼儿园开展布艺制作活动的意义

布艺制作是利用各种不同颜色的边角料,按颜色和设计好的轮廓,经过裁剪、粘贴、缝制、装饰,组合成立体感强、色彩鲜明、新颖别致、风格独特的布贴画或布艺品,它与幼儿的生活息息相关,是幼儿日常生活中熟悉的经验领域,蕴藏着丰富的教育资源,可以为幼儿提供一个广阔的探索空间,又能为广大教师、家长和幼儿所喜闻乐见。因此,布艺制作不但可以促进幼儿在思维、操作、创造中得到全面发展,促进教师的专业成长,还能提高家长对幼儿教育的参与意识。     

徐汇田林地区托幼机构消毒隔离工作现况调查

托幼机构是幼儿和学龄前儿童集中的场所，消毒隔离工作的有效落实将大大减少传染病集中暴发或流行，有利于儿童的身体健康，减少幼儿痛苦和家长不必要的经济负担。为了解徐汇区田林地区托幼机构消毒隔离工作现状，2006年我们对14所托幼机构进行了调查，现将结果报告如下。