教学医院临床护理人员护理科研现状调查与分析

目的 了解教学医院临床护士的护理科研现状。方法 随机选择3所三级甲等教学医院的300名护士 进行问卷调查,内容包括一般资料、参加护理科研情况、对科研相关内容的了解情况,回收有效问卷261份,回收率 87.0％。结果 教学医院临床护士护理科研意识差,低年资、低学历、低职称者更差(P<0.05);参加过科研活动者 36.8％,主持科研项目者3.1％,发表过学术论文者34.9％,且大多只发表一篇。结论 临床护士的科研意识淡漠, 科研能力差,科研知识缺乏,应提高临床护士的科研意识及科研能力,加强科研知识的学习。     

护理临床带教教师科研能力的调查

目的 了解教学医院护理本科生毕业实习临床带教教师的护理科研能力,为开展有针对性科研知识培训,提高其科研能力做参考.方法 选择3所综合性三级甲等教学医院参与护理本科生临床带教的221名临床护士进行问卷调查,内容包括一般资料、参与科研及撰写论文情况以及对科研相关知识的了解情况.结果 临床带教教师科研意识较差,参加过科研者为51.1%,主持科研项目者6.8%;51.6%发表过论文;学历高者参与科研、发表论文情况好于学历低者,差异有统计学意义（P＜0.01）;职称高、直属附属医院的带教教师发表论文好于职称低、非直属附属医院,差异有统计学意义（P＜0.01）,参与科研情况差异无统计学意义（P＞0.05）.结论 通过对临床带教教师科研能力的调查提示,应重视对本科生临床带教队伍的管理,提升他们的整体水平,进一步加强临床带教教师的科研意识,针对性地对其进行科研知识的培训,加强带教教师的科研能力.     

影响外科护士开展护理科研的相关因素分析

目的 调查外科护士护理科研现状,分析影响外科护士开展科研活动的相关因素.方法 对某三级甲等教学医院198名外科护士进行自设问卷调查,内容包括一般资料、论文撰写情况、影响外科护士进行护理科研的相关因素以及护士希望得到的培训内容等.结果 在被凋查的198名护士中,79.3%的护士从未写过论文,12.7%写过1篇论文,8.1%发表过2篇及以上论文,在发表的护理论文中,个案占19.2%,涉及的主要内容以专科护理和基础护理为主.不同工作年限、学历及职称的临床护理人员发表论文的情况差异有统计学意义(P<0.01).71.7%的护士认为临床护士参加科研活动的主要原因是晋升职称.临床工作繁忙及科研知识不足是护士开展科研面临的主要困难.外科护士需要培训的科研知识主要为论文的撰写及统计学分析,希望培训的形式以学习班及讲座学习为主.结论 临床护士科研意识淡薄,临床工作繁忙、没有时间,科研知识不足是影响开展护理科研的主要因素.应加强科研意识,有针对性的加强科研知识的系统再教育,提高护理论文的撰写能力.     

护理人员发表论文的现状分析

[目的]对北京大学深圳医院护理科研课题、已发表的护理论文情况进行对比分析.[方法]对北京大学深圳医院2002年-2007年护理人员发表论文的类型、护理人员的学历、职称、年龄分布等情况进行回顾分析.[结果]北京大学深圳医院护理人员7年来共发表论文302篇,科研论文仅占8.9%;初级职称护理人员发表论文占1.0%;中专学历发表论文占1.7%;35岁以下护理人员发表论文占9.9%.[结论]在护理继续教育中增加护理科研课程设置、在临床护理中开展循证护理、加强低职称护事人员的培训是提高护理人员科研能力的必要途径.     

护理人员科研知识认知现状调查与分析

目的 了解护理人员对护理科研知识的认知状况，探讨如何培养护理人员的科研意识与科研能力。方法 通过问卷调查对307名临床第一线的护理人员在获取科研知识来源、对开展护理科研的态度、临床上解决护理问题时所采取的护理措施依据以及影响护理科研开展的主要因素与引用文献、查阅文献资料的方法，以及近十年来护理人员的论文发表数等方面进行了调查分析。结果 护理人员的科研意识薄弱，科研知识缺乏，需立足于临床实践，着眼于薄弱环节，揭示护理科学研究的核心，是提高护理人员科研能力的主要措施。结论 强化科研意识，全面提高护理人员的整体科研素质，建立护理科研技术委员会，培养学科带头人，加强组织管理，使护理科研工作逐步走向规范、健康的轨道，撰写出更多更有价值的护理论文。     

北京市某三级甲等医院护理人员科研现状的调查

目的对护理人员的科研现状进行调查及分析。方法采用自设问卷对780名北京市某三级甲等医院护理人员进行调查,问卷内容包括一般情况、科研现状、相关态度、科研目的、激励措施及科研能力提高途径。结果13．8％的护理人员在近5年内以第一作者发表过护理论文,32．1％参与护理科研。27．8％的护理人员参加护理学术会议,23．6％参加过护理科研培训班。护理人员对护理科研的态度较为积极,77．0％的护理人员认为缺乏科研相关知识技能,70．3％的护理人员从事护理科研的主要目的是晋升职称;69．4％认为总结临床经验;65．1％认为解决临床问题。激励措施和提高科研能力的途径包括组织科研培训班、参加护理学术会议、组织科研讲座等。结论护理人员目前的科研现状不容乐观,需针对各学历、职称等不同层次的护理人员进行相应的科研培训,本研究结果可为提高护理人员科研能力及护理管理者相关决策提供依据。     

本院护理人员论文发表情况的调查分析

目的了解中医院护理人员护理论文发表的现状,分析存在的问题并寻求对策。方法对本院2008~2012年护理人员发表护理论文的期刊级别及作者学历、职称、工龄、年龄等情况进行回顾性分析。结果本院2008~2012年发表护理论文在数量呈上升趋势,护理论文内容以中医护理技术所占比例最大(29.12%),药械监控方面的护理论文较少。发表在不同期刊级别的作者年龄、职称、工龄及学历比较,差异具有统计学意义(均P0.05)。结论护理人员撰写论文的意识、能力需要培训和提高。实施激励政策,调动护理人员科研积极性,对提高护理人员科研意识和水平具有积极的意义。     

16所地市级医院护理人员护理科研现状及需求的调查

[目的 ]了解地市级医院护理人员开展护理科研现状及对护理科研方面的需求。 [方法 ]采用问卷法对 16所地市级医院 3 88名护理人员进行调查。 [结果 ]护理人员普遍有开展护理科研的愿望 ,对开办护理科研培训班的需求很高 ,而且低职称护理人员的愿望及需求表现更为强烈 ;职称越高者对科研知识的学习及掌握越多 ,而且高职称者开展科研工作、发表论文数量比低职称者明显增多 (P <0 .0 1) ;护理人员开展护理科研的困难主要是缺乏科研设计和选题的能力。 [结论 ]应更新地市级医院护理人员知识结构 ,提高护理人员科研能力和科研意识 ,改善护理科研基础条件 ,重视信息在科研中的作用 ,加强护理科研培训、指导和管理。     

护理人员发表论文现状与分析

护理论文是护理科研成果的主要表现形式之一,其数量和质量可以间接反映护理人员科研意识、科研水平和护理科研开展情况。为了解我院护理人员的科研状况,笔者对我院护理人员2001～2002年论文的发表情况进行分析和总结,对从中透视的问题进行分析,旨在为护理科研的科学管理,护理人员的培训及管理工作提供必要的依据。     

护理人员科研知识认知现状调查与分析

目的了解护理人员对护理科研知识的认知状况,探讨如何培养护理人员的科研意识与科研能力.方法通过问卷调查对307名临床第一线的护理人员在获取科研知识来源、对开展护理科研的态度、临床上解决护理问题时所采取的护理措施依据以及影响护理科研开展的主要因素与引用文献、查阅文献资料的方法,以及近十年来护理人员的论文发表数等方面进行了调查分析.结果护理人员的科研意识薄弱,科研知识缺乏,需立足于临床实践,着眼于薄弱环节,揭示护理科学研究的核心,是提高护理人员科研能力的主要措施.结论强化科研意识,全面提高护理人员的整体科研素质,建立护理科研技术委员会,培养学科带头人,加强组织管理,使护理科研工作逐步走向规范、健康的轨道,撰写出更多更有价值的护理论文.     

我科实施科研型团队建设的实践与成效

目的探讨科研型团队建设,促进临床护士科研能力、护士整体素质、护理质量的提升。方法提高护士学历层次,激发护士的学习热情,增强其科研意识,使科研与临床护理相结合,坚持科研创新。结果护士整体素质提高,科研能力、护理服务质量、科研成果与论文撰写和刊登数量逐步上升。结论实施科研型团队建设,有利于护士综合能力的提高,促进护理质量的提高。     

临床科室开展护理科研的实践与体会

目的探讨切实有效的临床科室开展护理科研的方法。方法成立科研指导小组,制订科研工作目标,落实科研方法。结果激发了护理人员的创新意识和科研积极性,论文数量、质量逐年上升,2004年发表论文总数是2001年的6倍,申报省卫生厅课题2项,人人参与科研。结论科室开展护理科研可以提升护理质量,提高护士科研意识和科研水平。     

强化护士信息意识提高护理科研水平

结合工作实际阐述医院护理人员情报信息需求及护理科研现状,护理人员情报信息需求淡薄、护理科研能力较薄弱.对如何提高护理科研水平提出了对策及建议,转变传统观念,提高获取情报的主动性;更新知识结构,培养护理科研思维;培训医学文献信息获取技能;提高外语和计算机操作水平.     

急救护理科研现状的调查分析与对策

为了解急救护理科研的现状，对北京市急救中心及所属急救分站的150名护理人员进行问卷调查，并对1997年－2000年287篇护理论文进行评估分析,结果58．00％的护士有搞护理科研的愿望，而参加过护理科研的仅点4．00％，发表过科研论文的只有2．00％，52．66％护士缺乏科研选题及设计能力，38．00％护士缺乏论文撰写及统计学知识。287篇护理论文中，上刊率仅3．14％。建议主管部门加强护理科研的组织管理，改善科研基础条件，从提高护理人员的整体素质出发，制定相应的激励机制，加快急救护理科研的开展。     

宁波市三级甲等医院护士开展护理科研的现状

目的了解宁波市三级甲等医院护士开展护理科研的现状,为提高三级甲等医院护士的整体科研能力提供依据。方法2012年1月,采用自行设计的问卷,对宁波市某所三级甲等医院的173名临床护理人员进行调查。结果 173名护士中,13.9%的护士参与过科研项目,22.5%的护士撰写过论文;89.7%的护士认为护理科研对护理实践有价值;在科研过程中遇到的专业方面的困难主要是统计学和科研设计,其次是英语水平和论文撰写方面。结论目前临床护理人员的护理科研能力相对较低,且在科研过程中遇到的困难较多,因此,护理管理者及教育者应加强对护理人员科研能力的培养,完善护理科研组织管理。     

病区护理科研管理的实践与体会

为探讨病区护理科研管理的方法,促进专科护理的发展,科内建立健全了护理科研管理制度。自1996年对护理科研工作进行规范化管理以来,极大地激发了护士科研的创新意识和开展科研的积极性,论文见刊数量逐年上升,其中有两项护理成果获得市科技进步三等奖,一项获得市巾帼科技建功奖,一项获市科协首届学术年会优秀论文三等奖。病区护理课题与临床实践紧密结合,使日常平凡的护理工作变成了科研的实践,促进了护理工作的规范化及专科护理的发展。     

不同职称护士科研现状的调查

目的 了解护士科研现状,分析护士科研动机及影响因素,为有针对性的实施科研指导提供依据.方法 方便抽样,抽取哈尔滨市某所医院140名护士.采用护士一般情况调查表、自行设计的护理科研现状调查表进行调查.结果 护士开展护理科研的能力普遍较差,不同职称护士科研动机的差异性有统计学意义（P＜0.01）,不同职称护士护理科研影响因素的差异性无统计学意义（P＞0.05）.结论 护理管理者应该解放思想,积极引导护士从事护理科研活动,提高护士的科研意识及能力.     

我院护理人员科研活动现状及其认知情况的调查

目的了解我院护理人员开展护理科研的现状及其认知情况,为制订护理科研管理对策提供依据。方法采用自行设计的调查问卷,了解近5年我院护理人员科研活动现状及其认知情况和影响护理人员进行科研活动的因素。结果近5年,我院193名护理人员以第1作者发表了202篇论文,人均发表论文1.05篇。以工龄>20年、年龄>40岁、本科及以上学历和高级职称的护理人员发表的论文和从事的科研活动所占的比例较大。本科及以上学历和高级职称护理人员其护理科研的认知程度较高和动力较强。阻碍护理人员参与护理科研活动的主要因素是自身科研能力、试验条件、缺少护理科研导师指导与信息资源。结论护理人员的科研能力有待进一步提高。应根据护理人员现有的科研能力状况进行分层和有计划地培养,制订长效激励和奖励机制,改善科研环境,提升护理人员整体科研能力。     

提高我院护士护理论文撰写能力的实践

目的了解、分析我院护士撰写护理论文中存在的问题,并制定对策,以提高护士撰写护理论文的能力。方法建立护理科研管理组织,设计护理论文审核表格及制订论文审核程序,组织护士学习护理科研写作理论知识,选派老师指导护士撰写论文。结果护士写作能力逐步提高,护理论文在核心期刊上的发表率逐年上升,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论要提高护理科研的整体能力,应从论文管理入手,有效地进行护理科研论文管理,加强在职护士科研写作知识教育,合理地选择护理论文写作指导老师等是提高护士护理论文撰写能力的有效途径。     

综合医院护理人员临床教学能力调查分析

[目的]了解护理人员临床教学能力现状,探讨提高护理人员临床教学水平的对策。[方法]采用问卷调查法对我院129名临床护理带教教师进行调查。[结果]临床护理带教教师教学能力尚有差距,66.1%带教教师尚未接受系统临床护理教学师资培训,43.5%教师主持大科或科内的护理教学查房,仅有4.8%的教师发表临床护理教学研究的相关论著。[结论]护理人员临床教学能力不能完全满足临床教学需求,提高临床护理教师教学能力、培养高质量的临床护理教学师资是提高临床护理教学质量的关键。