计算机辅助教学在解剖学教学中的引入

阐述了人体解剖学教学中引入计算机辅助教学（CAI）的必要性、优越性,并就教学中课件的制作和应用方法作了体会性说明。     

计算机辅助教学在解剖学教学中的运用

随着信息技术的发展，计算机辅助教学已经逐渐被广大教师所接受，而且发展速度之快、效果之好是其他授课方式所不能比拟的。尤其是大屏幕投影和CAI课件的综合运用，使得现化代教学手段在教学中起到的作用更大，不仅很好地解决了教师教的问题，同时也解决了学生学的问题。笔者近几年来在解剖学教学中运用计算机辅助教学的手段，取得了较好的效果。     

应用计算机辅助解剖学教学

人体解剖学是医学科学中一门重要的基础课程，它属于形态学科，涉及大量的名词、概念、形态结构和生理功能，非常复杂，学生难学，教师难教，以往传统的教学方法已经无法适应现代解剖医学教育模式和素质教育的要求。紧密联系临床，引入新知识、新方法、新手段进行大胆的教学改革和探索势在必行。     

解剖学整合式教学在医学影像学专业中的应用

解剖学是医学影像学专业的重要学科,医学影像学专业学生的专业课程包括系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学,学习任务繁重。为了提升解剖学学习的效率,减轻学生的学习压力,有必要将3种解剖学课程有机融合,将知识点进行联合学习,提升教学效果。该文就解剖学整合式教学的应用进行概述,旨在为高校解剖学教学提供参考。     

计算机辅助教学在中等卫校解剖学教学中的应用

目的：探讨计算机辅助教学（简单CAI）是以计算机作为教学媒体和教学手段的一种全新的教学方法。方法：CAI能解决解剖教学中内容抽象复杂,实验标本少,易损坏,标本缺乏整体观等方面的问题。去年,我们将多媒体教学引入中专人体解剖学教学中。结果：经问卷调查及测评分析普遍提高了学生的学习效率,收到良好的教学效果。结论：多媒体辅助教学的应用调动了学生的多器官学习,使其学习效率得以提高,实践证明,这是一种顺应现代教学发展潮流的有效的教学改革方式。     

计算机辅助诊断在医学影像诊断中的应用

自德国物理学家伦琴发现X线以来,医学影像学已有100余年的发展历史,近30年来发展迅速,各种新技术不断涌现,其在临床的应用范围不断扩大,在疾病的诊治和研究中也居重要作用,已成为医学领域中发展最快的学科之一。     

计算机辅助教学(CAI)在解剖学教学中的开发和应用

近年来 ,随着医学教育改革不断深入 ,教学学时数不断缩减 ,而生物医学知识在不断地拓展和更新 ,如何使医学生在学时减少情况下 ,牢固掌握解剖学知识 ,已成为日益突出的问题。计算机辅助教学 (简称ＣＡＩ)是一种借助计算机技术进行教学的崭新教学形式 ,它可以综合利用多种媒体有效地表达传统教学手段难以表现的教学内容 ,它具有图、文、像并茂的特点 ,可提供最理想的教学环境 ,同时激发学生的学习兴趣 ,提高教学质量。随着计算机的发展和应用日益广泛 ,ＣＡＩ已向整个教学领域渗透。近年来ＣＡＩ以及图象数据库在医学教育中得到广泛应用[1,2 …     

计算机辅助技术在病理学教学中的应用

病理学作为桥梁学科,与各医学学科之间的联系十分密切,是一门理论性和实践性很强的学科。病理学教学内容既有抽象的理论,又有具体的实物和图片,针对课时逐渐减少,而教学内容却有增无减的实际情况,传统的教学模式已不能满足教学的要求。随着计算机和网络技术的发展,功能强大且性能优越的计算机辅助技术已广泛应用于包括病理学在内的医学教学活动中。计算机辅助技术在教学中的运用表现出无可比拟的简便、快捷、灵活、丰富等优越性。本文就病理学教学实践中,如何一分为二地认识计算机辅助技术的优缺点,以充分发挥其在病理学教学中的作用进行探讨。     

浅谈计算机辅助教学在病理学教学中的应用

1 CAI的特点及应用于病理学教学的必要性 在以往的教学中,病理学只能采用挂图、录像、幻灯、标本等方法辅助教学.     

计算机辅助教学在医学影像学见习中的应用

医学影像学是利用灰阶不同的图像来反映人体组织器官的形态及功能变化.数码技术的发展使图像数字化,从而实现了计算机辅助教学.为了保证医学影像学的教学效果,减少胶片化教学所导致的人为因素对学生学习的影响,我们对首都医科大学2007级七年制临床医学专业33名学生的医学影像学见习实施了计算机辅助教学.教学结束后,我们采用与2002级七年制临床医学专业学生(采用胶片式教学)相同的试卷对这些学生进行测试,对比两个年级学生的考试成绩.结果表明,2007级学生的平均成绩略高于2002级学生的平均成绩,P＞0.05,差异无统计学意义;但是,2007级学生考试成绩的中位数(86)较2002级学生考试成绩的中位数(81)提高,而且2007级学生较2002级学生考试成绩全距缩小,标准差缩小.计算机辅助教学能够保证学生学习医学影像学的效果,且克服了以往胶片教学中胶片老化、破损、学生学习相互制约干扰等不利因素,是医学影像学教学的趋势.     

病理学的计算机辅助教学

计算机辅助教学是近年来兴起的一种全新的教学模式,本结合病理学科的特点及实践体会,介绍了计算机辅助教学的形态学科教学中的优势及具体应用。     

计算机辅助病案教学在医学影像学教学中的应用

目的:前瞻性的研究在医学影像学中应用计算机辅助病案教学的教学效果。方法:将150名大四见习期末影像诊断本科学生随机分成四组,实验组给予20个影像学病案和放射学学术讲座,A组计算机辅助并互动教学;B组计算机辅助教学无互动环节;C组以教科书内容和影像图片教学;D组无病案教学,作为对照组。结果:多选题测试成绩表明A、B和C组都有不同程度提高(分别为+11.2%,+15.1%和+13.0%),并有统计学差异,D组无明显提高(+0.6%);影像读片测验成绩A组提高最明显(+15.7%[P<0.001]),其次是B组(+15.1%[P<0.01])和C组(+10.2%[P<0.05]),D组无明显提高(+8.5%)。结论:医学影像学应用计算机辅助病案教学(有无互动)都可提高学生临床解决问题的能力。     

计算机辅助病案在医学影像学教学中的应用

目的研究在医学影像学中应用计算机辅助病案教学的教学效果。方法把150名大四见习期末影像诊断本科学生随机分成四组,实验组给予20个影像学病案和放射学学术讲座,A组计算机辅助并互动教学;B组计算机辅助教学无互动环节;C组以教科书内容和影像图片进行教学;D组无病案教学作为对照组。结果多选题测试成绩表明A、B、C组都有提高（分别为＋10．6％、＋15．7％、＋13．5％）,并有统计学差异,D组无明显提高（＋2．7％）;影像读片测验成绩A和B组提高最明显都为（＋15．8％,P〈0．001）,C组（＋10．8％,P〈0．05）,D组无明显提高（＋8．1％）。结论医学影像学应用计算机辅助病案教学（有无互动）都可提高学生临床解决问题的能力。     

在解剖学教学中运用计算机辅助教学的实践与思考

在四期大专层次全程解剖学计算机辅助教学实践中，理论课应采用计算机辅助教学；实习课应采用解剖实物标本观察；课件应以图片为主，文字部分应以板书为主，并辅以少量板图。将四种教学手段密切结合，彼此相辅相成，可提高解剖学教学效果。     

病理学计算机辅助教学的利与弊探讨

根据病理学的知识结构和教学特点，结合多年的病理学教学经验，对计算机辅助教学在病理学教学过程中的优点和存在的问题进行全面系统的分析和探讨，以提高病理学教学的质量。     

计算机辅助解剖学教学效果初步观察

随着计算机应用的日益普及,其在教学中的应用也日益广泛。本文就解剖学教学中,两个情况基本相同的班级交叉接受计算机辅助教学,进行比较,结果表明,计算机辅助教学效果显著。计算机辅助解剖学教学具有广阔的前景     

医学影像学计算机辅助教学研究

计算机辅助教学 (computer aidedinstruction ,CAI)是 2 0世纪 90年代发展起来的一种新的教学模式。计算机技术的多媒体化、网络化和智能化成为当今发展的主流 ,随着计算机技术的不断发展和个人电脑 (PC)的大量普及 ,为我们改变过去传统的教学观念、教学思想以及教学手段提供了有力的武器。因此 ,开展计算机辅助教学的研究与应用课件的开发理应成为教育部门的当务之急[1,2 ] 。我教研室“医学影像学CAI研究”于 2 0 0 0年 10月获“同济大学教育教学改革与研究项目”立项 ,制作医学影像学多媒体辅助教学光盘。现将制作过程中的体会总结如…     

CAI在病理学教学中的应用

简述了CAI的特点与优势，以及CAI在病理教学中应用的必要性。指出了CAI在病理教学中的应用原则和应该注意的问题，同时将internet资源在CAI病理学教学中的应用经验予以简述。     

医学影像学计算机辅助教学系统的应用

根据医学影像学课程的特点,自行开发制作医学影像学计算机辅助教学系统(CAI),在医学影像学教学中能发挥重要作用,对提高医学影像学的教学水平和促进教学改革具有重要意义。为了更好地利用计算机辅助教学系统,应强调在教学中要加强教师的主导作用。     

辅助教学在解剖学目标教学中的实践

人体解剖学是一门重要的基础医学科学 ,是研究人体正常形态结构的科学。一般所说的解剖学是指系统解剖学而言。系统解剖学的知识 ,既有较强的系统性 ,又有突出的形态学特点 ,教好和学好该门课有三个重要环节 :课堂上系统的讲授、实习课上的加强和课外复习上的巩固。课堂讲授突出基本理论和基本技能的传授 ,但缺乏对人体形态结构实物的直观感受 ;实习课虽可观察实物 ,但受实习条件和实习时间的限制 ,不能完全满足学生的要求。因此辅助教学和课外辅导的加强在解剖教学中显得尤为重要。我院属成人医学院校 ,成人教育的重点是继续教育 ,即在中专…