安宁疗护志愿者动机和志愿服务满意度在人格特质和志愿行为中的链式中介作用

目的:探讨安宁疗护志愿者动机和志愿服务满意度在人格特质与志愿行为间的链式中介作用。方法:2021年6月—12月,便利抽取潍坊市、天津市的316名安宁疗护志愿者作为调查对象,采用中国大五人格问卷简式版、中文版安宁疗护志愿者动机量表、中文版志愿者满意度量表以及志愿行为问卷进行调查,并进行相关性分析,构建安宁疗护志愿者人格特质、志愿动机、满意度及志愿行为的关系模型。结果:中文版安宁疗护志愿者动机量表总分为(86.67±21.12)分,中文版志愿者满意度量表总分为(145.52±21.75)分,志愿行为问卷为(6.16±1.24)分,中国大五人格问卷宜人性人格特质为(33.72±5.27)分,外向性人格特质为(29.37±5.65)分,严谨性人格特质为(32.11±6.20)分,开放性人格特质为(30.47±3.74)分,神经质人格特质为(23.12±6.14)分;安宁疗护志愿者人格特质中的宜人性、外向性特质与志愿者动机、志愿者满意度和志愿行为均呈正相关(P<0.001),宜人性和外向性人格特质可直接预测志愿行为,还可通过志愿者动机和志愿者满意度的链式中介作用影响志愿行为[效应值为0.0...     

本科实习护生死亡态度和生命意义感对安宁疗护态度影响的路径分析

目的探讨本科实习护生死亡态度和生命意义感对安宁疗护态度的影响路径。方法本研究为横断面研究。采用便利抽样法, 于2022年10?—12月选取安徽省合肥市2所学校的229名本科实习护生为研究对象。采用一般资料调查表、中文版佛罗梅尔特临终关怀态度B量表、中文版死亡态度描绘量表、中文版生命意义感量表对本科实习护生进行问卷调查。采用Pearson相关分析探讨本科实习护生死亡态度、生命意义感、安宁疗护态度的相关性, 并运用结构方程模型检验死亡态度、生命意义感对安宁疗护态度影响的路径关系。结果本研究共发放问卷229份, 回收有效问卷214份, 问卷有效回收率为93.45%(214/229)。214名本科实习护生中文版佛罗梅尔特临终关怀态度B量表得分为(101.06±8.16)分、中文版死亡态度描绘量表得分为(91.21±12.13)分、中文版生命意义感量表得分为(94.45±11.90)分。Pearson相关分析结果显示, 生命意义感与安宁疗护态度呈正相关(r=0.290, P<0.01), 死亡态度与安宁疗护态度呈负相关(r=-0244, P<0.01)。结构方程模型路径分析结果显示,...     

护生为癌症终末期病人提供安宁疗护的意愿及影响因素

目的:调查护生为癌症终末期病人提供安宁疗护的意愿及影响因素。方法:采用自行设计的护生安宁疗护意愿评估问题、杰弗逊共情量表护生版（JSPE-NS）、安宁疗护知识量表（PCQN）和临终关怀态度量表（FATCOD-B）对杭州市某医学院校644名护生进行问卷调查。结果:护生安宁疗护意愿得分为（5.98±1.84）分，安宁疗护知识、对安宁疗护社会认可度评价、亲友死亡经历、癌症终末期病人接触经历、安宁疗护课程学习经历、临终关怀态度、共情能力和社会志愿服务经历为护生从事癌症终末期病人安宁疗护工作意愿的影响因素。结论:护生对癌症终末期病人提供安宁疗护意愿处于中等偏上水平，有待加强。应加快安宁疗护教育体系建设，促进安宁疗护社会认可度的提升，并注重培养护生的共情能力，引导其形成正向态度，从而逐步提高意愿。     

基于优势分析的急诊科护士安宁疗护自我感知能力影响因素研究

目的探讨基于优势分析的急诊科护士的安宁疗护知识、态度、工作环境在预测其安宁疗护自我感知能力的相对重要性, 为制订提高急诊科护士安宁疗护自我感知能力水平的最优培训课程提供实证证据。方法 2021年1—3月, 使用一般资料问卷、中文版缓和医疗照护自我能力量表、安宁疗护知识问卷、中文版佛罗梅尔特临终关怀态度量表、中文版美国重症护理协会健康工作环境评估量表对采用便利抽样法选取的湖北省22所三级医院415名急诊科护士进行横断面调查, 并进行优势分析。结果 415名急诊科护士安宁疗护自我感知能力总分为(225.48 ± 60.61)分, 安宁疗护知识总分为(12.44 ± 3.83)分, 安宁疗护态度总分为(97.35 ± 9.07)分, 健康工作环境总分为(72.00 ± 11.99)分。安宁疗护自我感知能力与安宁疗护知识、安宁疗护态度、健康工作环境均呈正相关(r=0.181、0.232、0.393, 均P<0.01)。优势分析结果表明, 健康工作环境、安宁疗护态度和安宁疗护知识分别解释安宁疗护自我感知能力74.15%、14.97%和10.88%的方差。结论健康工作环境对急诊科护士安宁疗护...     

本科护生安宁疗护能力现状及其影响因素分析

目的:了解本科护生安宁疗护能力现状,分析其影响因素,为制定本科护生安宁疗护能力提升培养方案提供参考依据。方法:采用便利抽样法选取四川省4所医学高校的822名护理本科生为研究对象,采用一般资料问卷、本科护生安宁疗护能力测评问卷、临终关怀态度量表(Frommelt Attitude Toward Care of the Dying Scale,FATCOD)和死亡应对量表(the Coping with Death Scale,CDS)对本科护生进行调查,采用多元线性回归分析其影响因素。结果:本科护生安宁疗护能力测评得分为(50.30±11.82)分,临终关怀态度量表得分为(100.12±12.52)分,死亡应对量表得分为(127.00±27.00)分。多元线性回归分析显示,年级、是否接受过临终关怀教育、是否接受过死亡教育、是否接受过人文关怀培训、临终关怀态度、死亡应对能力是本科护生安宁疗护能力的影响因素(均P<0.001),共解释变异的40.7%。结论:本科护生安宁疗护能力处于中等水平,对于安宁疗护能力较低的本科护生,护理教育者应根据不同的年级采取分层教育模式,同时注重临终关怀、人文关怀和死亡教育课程设置的多元化,引导本科护生对待临终关怀时的正向态度,加强死亡应对能力的提升,从而逐渐提升本科护生安宁疗护能力。     

对高职护生开展安宁疗护课程教育的实践研究

[目的]在高职护理专业教育中开设安宁疗护教育课程,构建高职护生死亡教育策略,探索系统性安宁疗护教学的实践价值。[方法]选取我校2017级护理专业选修安宁疗护相关内容选修课的55名护生为研究对象,在课程教学前后进行中文版佛罗梅尔特临终关怀态度量表(FATCODS)自测,课程完成后进行理论考试并书写课程学习心得体会。[结果]完成安宁疗护课程学习后护生FATCODS总分较前明显提高,呈中等水平;在理论考试中取得满意成绩(平均72.18分),见习心得体会分析显示,该课程帮助护生“增强了安宁疗护认识”“弥补了安宁疗护知识、能力不足”“后续普及完善安宁疗护课程”。[结论]安宁疗护课程教学取得了积极的教学效果,能帮助护生树立积极的安宁疗护态度,加深了对安宁疗护的认识。     

本科护理实习生安宁疗护能力及影响因素研究

目的 了解本科护理实习生的安宁疗护能力现状,并探讨其影响因素.方法 采用本科护生安宁疗护能力测评问卷对便利选取的6所院校的296名本科护理实习生进行调查.结果 本科护理实习生的安宁疗护能力得分为(41.52±9.59)分,处于中等水平以下,其中有效的照护技能得分为(14.48±3.91)分、文化及伦理价值观得分为(15...     

安宁疗护护士专业生活品质及工作投入现状的影响研究

目的 了解安宁疗护专职护士的专业生活品质(PROQOL)和工作投入现况，探索PROQOL对工作投入的影响。方法 2021年11月-2022年2月，采用便利抽样法选取北京市、杭州市4所三级甲等医院的345名安宁疗护护士作为研究对象，应用一般资料问卷、中文版PROQOL量表、中文版工作投入量表开展现况调查。结果 安宁疗护护士的工作投入总分为(37.32±10.38)分，慈心满意、工作倦怠和二次创伤的原始得分分别为(28.19±4.65)分、(28.53±4.12)分、(27.39±5.23)分，其中分别有77.6%和75.4%的护士存在中高等水平的工作倦怠和二次创伤。分层回归分析显示，安宁疗护护士的健康状况、工作倦怠、二次创伤对工作投入有显著影响(P<0.05)。结论 安宁疗护护士工作投入处于高等水平，护理管理者应重视护士PROQOL对工作投入的影响，通过提升PROQOL来提高工作投入程度，进而提升安宁疗护的护理质量。     

护理专业南丁格尔志愿者服务品牌构建与应用

目的探讨专业与志愿服务结合的护理专业南丁格尔志愿者服务品牌建设对促进护理专业志愿服务发展及护生专业成长的实践效果。方法选择南通卫生高等职业技术学校2015级五年制护理专业的学生99名,用随机抽取软件抽取50名护生作为观察组,另外49名护生作为对照组。观察组护生采用专业与志愿服务结合的志愿服务模式,对照组护生采用常规志愿服务模式,对比两组护生参加志愿服务活动前后护理志愿知信行的转变。结果参与活动前,两组护生对志愿者活动相关知识了解差异无统计学意义;参与活动后,观察组对10项志愿服务相关知识了解情况均好于对照组(P<0.05),除了对志愿者含义的理解一项差异无统计学意义。参与活动前,两组护生对护理志愿活动相关态度、相关行为差异无统计学意义(P>0.05);参与活动后,两组护生的态度和行为差异有统计学意义,观察组均优于对照组(P<0.05)。结论专业与志愿服务结合的护理专业南丁格尔志愿者服务品牌建设不仅有利于志愿服务的发展,还能促进学生专业成长。     

浙江省三级甲等综合医院护士安宁疗护态度的多中心调查分析

目的 调查浙江省三级甲等综合医院护士安宁疗护态度现状及其影响因素,为进行安宁疗护理念与技能培训提供依据。方法 采用便利抽样法,选取浙江省9家三级甲等综合医院的1 322名护士为研究对象,于2022年4-6月采用一般资料调查表、临终关怀态度调查量表、姑息护理知识问卷对护士进行调查,并分析影响其态度的相关因素。结果 1 322名三级甲等综合医院护士的安宁疗护态度得分为(102.7±10.4)分。护士职务、既往接受安宁疗护教育情况、临终护理经历、姑息护理哲理与原则对护士安宁疗护态度的影响差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 浙江省三级甲等综合医院护士安宁疗护态度处于中等水平,受护士职务、既往接受安宁疗护教育情况、临终护理经历、姑息护理哲理与原则影响。护理管理者应及时为护士提供有针对性的干预措施,为改善护士安宁疗护态度创造条件。     

天津市护理人员安宁疗护知信行现状及影响因素分析

目的：调查天津市护理人员的安宁疗护知信行水平并分析其影响因素,为制定天津市安宁疗护发展策略提供参考依据。方法：采用横断面调查研究设计,以问卷星的形式调查天津市73所医院共9 953名护理人员,调查工具包括一般资料问卷、姑息护理知识问卷、安宁疗护态度问卷、安宁疗护行为问卷,采用单因素、多重线性回归分析护理人员安宁疗护知信行影响因素。结果：天津市护理人员安宁疗护知识得分为（9.56±3.27)分,得分率为47.81%;安宁疗护态度得分为（85.97±10.54）分,得分率为68.78%;安宁疗护行为得分为（46.89±10.93）分,得分率为66.99%。医院类别、科室、学历、护理层级、是否护理过临终患者、是否护理过临终亲朋好友是护理人员安宁疗护知识得分的影响因素;医院级别、医院类别、年龄、性别、工作年限、护理层级、是否护理过临终患者、是否护理过临终亲朋好友是护理人员安宁疗护态度的影响因素;科室、年龄、是否护理过临终亲朋好友是护理人员安宁疗护行为的影响因素。结论：天津市护理人员安宁疗护知识水平处于较低水平,且安宁疗护态度不积极,安宁疗护行为实践不足。护理过临终亲朋好友的临终照护经验是安宁疗...     

安宁疗护志愿者服务体验质性研究的Meta整合

目的 系统评价、分析安宁疗护志愿者参与志愿服务的真实体验,旨在为医护人员对安宁疗护志愿者进行培训、给予支持提供依据。方法 计算机检索PubMed、Web of Science、Embase、Cochrane Library、ProQuest、Scopus、CINAHL、中国知网、万方数据库、维普数据库、中国生物医学文献数据库中有关安宁疗护志愿者参与志愿服务真实体验的质性研究,检索时限为从建库至2023年11月。采用澳大利亚乔安娜布里格斯研究所循证卫生保健中心质性研究质量评价标准进行文献质量评价,采用汇集性整合方法对研究结果进行归纳整合。结果最终纳入14篇文献,共提取出49个主题,归纳出10个新的类别,形成4个整合结果。(1)安宁疗护志愿者参与志愿服务的动机复杂多样;(2)安宁疗护志愿者面临多重挑战;(3)安宁疗护志愿者应对挑战的态度积极、方式多样;(4)安宁疗护志愿者感知到志愿服务的双重益处。结论 安宁疗护志愿者参与志愿服务的体验复杂。在招募志愿者时,建议医护人员评估其参与志愿服务的动机及心理状况;在志愿服务过程中,引导其建立和维持积极心理体验,减轻负性情绪,同时强化培训和支持系统,不...     

安宁疗护护士人格特质与安宁疗护胜任力的相关性研究

目的:调查安宁疗护护士人格特质与安宁疗护胜任力现状,并分析两者的相关性。方法:采取整群随机抽样的方式选择北京地区6家医疗机构、社区卫生服务中心提供安宁疗护服务的208名安宁疗护护士为调查对象,使用护士一般资料调查表、艾森克人格问卷简式量表(中国版)和安宁疗护护理自我能力量表对其进行问卷调查。结果:208名安宁疗护护士安宁疗护胜任力得分为(144.06±10.19)分,总体处于中等水平;安宁疗护护士在人格特质方面以中间型特质为主,且情绪稳定;神经质与安宁疗护胜任力呈负相关(P<0.05),与“心理需求”“与护理相关的个人和专业问题”两方面呈负相关(P<0.05);内外倾向与“社会需求”呈正相关(P<0.05)。结论:人格特质与安宁疗护胜任力具有相关性。安宁疗护护士可参考自身人格特质明确发展方向,树立符合自身特质的职业发展规划,增强岗位竞争力,管理者可依此进行符合个人和团队需要的岗位胜任力培训。     

ICU护士安宁疗护核心能力现状及影响因素分析

目的探讨ICU护士安宁疗护核心能力现状, 并分析其影响因素。方法本研究为横断面研究。采用便利抽样法, 于2022年1—3月选取张家口市2所三甲医院的148名ICU护士为研究对象, 采用一般资料调查问卷、安宁疗护护士核心能力问卷及中文版死亡态度描绘量表(修订版)对其进行调查。采用Pearson相关分析、多重线性回归分析探讨ICU护士安宁疗护核心能力的影响因素。本研究共发放问卷148份, 回收有效问卷为143份, 有效回收率为96.62%(143/148)。结果 143名ICU护士的安宁疗护核心能力总分为(77.28±16.95)分, 中文版死亡态度描绘量表(修订版)得分较高的前2个维度分别是自然接受[(4.40±0.34)分]、逃离接受[(3.34±0.49)分]。Pearson相关性分析结果显示, ICU护士安宁疗护核心能力与死亡恐惧呈负相关(r=-0.214, P<0.05), 与自然接受死亡、逃离接受死亡均呈正相关(r值分别为0.171、0.221;P<0.05)。多重线性回归分析结果显示, 性别、年龄、职称、是否参加过安宁疗护相关培训、自然接受死亡、逃离接受死亡是IC...     

护理高等职业教育阶段开设安宁疗护相关课程的探索及思考

摘要：目的：本研究在高职护理专业教育中,开设安宁疗护课程,构建高职护生死亡教育策略,探索系统性安宁疗护教学的实践价值。方法：选取我校2017级护理专业选修安宁疗护选修课的护生共55名为研究对象,在课程前后进行中文版佛罗梅尔特安宁疗护态度量表自测、安宁疗护教育及安宁疗护工作准备度自评,在课程完成后填写教学反馈问卷,分析教学效果。结果：完成安宁疗护课程后,护生照护临终患者及其家属的态度总分、安宁疗护教育及工作准备度自评分等均出现显著的提高（P<0.05）,护生课程教育反馈问卷结果显示课程教学效果良好。结论：安宁疗护课程教学效果积极,高职护理专业教育中系统化安宁疗护教育需求迫切,后续建议继续完善课程,丰富教学内容,完善教学形式,改变课程性质,为安宁疗护教育的发展普及舔砖加瓦。     

安宁疗护护士共情疲劳现状及影响因素研究

目的 探索安宁疗护护士共情疲劳现状及影响因素,为制订干预策略提供依据。方法 采用一般资料调查表、中文版同情疲劳量表、死亡应对能力量表、Grandey情绪劳动量表对江苏省512名安宁疗护护士进行调查。结果 安宁疗护护士共情疲劳得分为(65.85±14.55)分,死亡应对能力得分为(153.37±32.32)分,情绪劳动得分为(53.31±13.16)分。安宁疗护护士共情疲劳与死亡应对能力、情绪劳动均呈正相关(P<0.05);死亡应对能力、情绪劳动是共情疲劳的影响因素(P<0.05)。结论 共情疲劳是一种易被忽略的职业应激问题,管理者应关注安宁疗护护士情绪劳动过程,加强情绪劳动教育,帮助其正确应对死亡工作中的情绪困扰。     

本科护生适应性完美主义对亲社会行为的影响:心理韧性的中介作用

目的 探讨本科护生心理韧性在适应性完美主义与亲社会行为关系中的中介作用,为提升护生亲社会行为水平提供一定的参考依据。方法 采用便利抽样法,选取537名护理本科生为调查对象,运用中文版Frost多维度完美主义量表、心理韧性量表和亲社会行为量表对其进行问卷调查。结果 本科护生适应性完美主义得分为(42.21±6.66)分,心理韧性得分为(85.90±12.27)分,亲社会行为得分为(90.10±10.20)分;适应性完美主义总分与亲社会行为呈正相关(r=0.266,P＜0.001),与心理韧性呈正相关(r=0.370,P＜0.001);心理韧性与亲社会行为呈正相关(r=0.360,P＜0.001);中介效应分析表明心理韧性在适应性完美主义与亲社会行为之间起到部分中介作用,中介效应占总效应的41.4%。结论 提高本科护生适应性完美主义和心理韧性水平是提升亲社会行为水平的有效策略之一。     

护理高职生亲社会行为与共情能力的相关性研究

目的了解护理高职生亲社会行为和共情能力的现状及相关性。方法于2020年4月采用Jefferson共情量表—护生版及亲社会行为量表调查北京某高职院校455名护理高职生的亲社会行为和共情能力水平。结果护理高职生亲社会行为得分为(89.13±11.59)分;护理高职生共情能力得分为(104.33±13.92)分;护理高职生亲社会行为与共情呈正相关(r=0.723,P0.05)。结论护理高职生的亲社会行为和共情能力有待提高,建议护理教育者关注护理高职生亲社会行为和共情能力。     

安宁疗护护理人才队伍发展的现状及思考——以海南省为例

目的:通过对护理人员安宁疗护知信行的调查,了解安宁疗护护理人才队伍现状,为安宁疗护护理人才队伍建设提供参考。方法:采用便利抽样的方法,于2021年10月—2021年12月选择海南省14个市县45家综合医院、专科医院、养老院的护理人员共计1 819人进行调查。结果:护理人员安宁疗护知识得分为(7.68±3.53)分,标准分为51.20分,范围0～15分。回答正确率范围为6.5%～85.3%,平均正确率为51.0%,知识水平较低;安宁疗护态度得分为(88.13±8.91)分,标准分为70.40分,态度呈中等水平;安宁疗护行为得分为(51.81±9.82)分,标准分为72.86分,总是/经常做的比率为61.39%,行为实践呈中等水平。结论:护理人员安宁疗护知识、态度、行为整体水平不高,有待提升;护士对死亡教育知识缺乏,死亡应对不足;护士对症状管理能力不足,需强化提升行为实践能力。护理管理者应结合护理人才队伍现状,建立科学、规范、系统的安宁疗护护理人才培训体系,对护士进行常态化、分层次、有计划的培训,以提升护理人员安宁疗护理论和技能水平,最终提升安宁疗护质量。     

养老机构安宁疗护护士专业生活品质及影响因素研究

目的对养老机构安宁疗护护士的专业生活品质状况进行调查,分析其影响因素。方法采用一般资料调查表、专业生活品质量表、心理弹性量表对25所医养结合型养老机构的216名安宁疗护护士进行问卷调查,并分析其专业生活品质的影响因素。结果养老机构安宁疗护护士专业生活品质量表中同情满足子量表得分为(35.81±6.09)分,倦怠子量表得分为(28.62±5.38)分,二次创伤子量表得分为(24.94±5.06)分。养老机构安宁疗护护士的婚姻状况、接受过安宁疗护培训、接受过团体心理辅导、安宁疗护工作被认可、心理弹性是同情满足的影响因素(R2=0.592,F=22.527,P<0.001);最高学历、婚姻状况、接受过团体心理辅导、工作负荷过重、心理弹性是二次创伤的影响因素(R2=0.257,F=12.066,P<0.001);婚姻状况、工作负荷过重、心理弹性是倦怠的影响因素(R2=0.272,F=8.545,P<0.001)。结论养老机构安宁疗护护士的专业生活品质较低,管理者可通过提升安宁疗护护士心理弹性,减轻其工作负荷,营造团结协作工作氛围,开展团体心理辅导等措施来改善其专业生活品质。