延续护理模式在手外科日间手术患者中的应用研究

目的：探讨基于患者需求的延续护理模式在手外科日间手术患者中的应用和效果评价。方法：日间手术患者110例随机分成对照组和观察组各55例。对照组患者采用常规的出院前进行出院指导，出院后1周给予电话回访。观察组在对照组护理基础上，出院前进行患者延续需求调查，根据调查结果出院后3天、1周、2周给予电话或微信访视，同时根据患者的需求，进行健康指导，提供延续护理服务，比较患者出院时和出院后2周健康教育知识掌握率情况，比较患者对延续护理服务的满意度。结果：观察组出院后2周掌握术后注意事项48例（87.27%）、掌握疼痛护理知识39例（70.91%）、掌握并发症预防知识42例（76.36%）、掌握复诊时间51例（92.73%），与对照组比较差异均具有统计学意义（P<0.05）。观察组满意32例（58.18%）、基本满意16例（29.09%）、不满意7例（12.73%），满意度87.27%；对照组满意18例（32.73%）、基本满意25例（45.45%）、不满意12例（21.82%），满意度78.19%。两组患者满意度差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：对手外科日间手术患者实施基于需求为导向的延续护理，可以提高患者的健康教育知识掌握率，同时提升患者的满意度。     

输尿管结石围术期应用优质护理服务模式的效果研究

目的 探究在输尿管结石患者围术期采用优质护理的临床价值。方法 选取佛冈县中医院2020年3—6月收治的输尿管结石患者80例,按照不同的护理方式将其分为2组,试验组患者予以优质护理服务模式（40例）,对照组患者予以常规护理（40例）,对比2组患者的护理效果。结果 试验组患者不良反应发生率为5.0%,对照组为22.5%,存在显著差异（P<0.05）;试验组患者护理满意率为95.0%,对照组为72.5%,存在显著差异（P<0.05）。对照组生活质量评分显著低于试验组（P<0.05）。结论 对输尿管结石患者实施优质护理服务,能减少不良反应的发生,提高护理满意度和生活质量,值得临床推广。     

心理护理对义眼座植入术后患者焦虑状态的影响

目的探讨心理护理对义眼座植入术后患者焦虑状态的影响。方法选取2012年12月至2014年2月我院收治行义眼座植入术后合并焦虑的患者42例,随机分为干预组和对照组,各21例。采用Zung焦虑自评量表(Self-Rating Anxiety Scale,SAS)对患者术后第1天焦虑状态进行评估,对照组实施常规护理,干预组在常规护理基础上给予相应心理护理,术后第7天再次比较两组焦虑状态。患者出院时填写护理服务满意度调查表并对两组满意度进行比较。结果干预前对照组与干预组SAS评分差异无显著性(P>0.05),干预后两组SAS评分差异明显(P<0.05)。干预组干预前后SAS评分差异有显著性(P<0.01),对照组常规干预前后SAS评分差异无显著性(P>0.05)。两组护理服务满意度比较,差异有显著性(χ2=16.414,P<0.01)。结论心理护理可有效改善义眼座植入术后患者焦虑状态,提高患者护理服务满意度。     

微信公众平台在宫颈癌患者护理中的应用

目的分析微信公众平台在宫颈癌患者护理工作中的应用效果。方法利用微信公众平台对2018年12月—2019年12月入住本院的100例宫颈癌患者进行辅助护理健康教育宣教。采用随机数表法将患者分为观察组和对照组两组,每组各50例。对照组采用常规护理模式进行护理健康知识宣教,观察组在对照组基础上应用微信公众平台进行辅助健康宣教。比较两组患者出院时、出院后一周回访时护理满意度;采用自行设计健康知识知晓情况调查表从住院指导、治疗方面知识、疾病相关知识、其他相关知识四个维度19个项目比较两组的健康知识知晓情况。结果观察组患者在出院时护理满意度与对照组相当(P>0.05),出院后一周后回访时观察组患者护理满意度明显高于对照组(P<0.05);观察组健康知识知晓情况在疾病相关知识方面、治疗相关知识,得分与对照组相当(P>0.05),而住院指导、其他相关知识方面得分高于对照组(P<0.05)。结论利用微信公众平台对患者进行健康教育,可以增加患者的服务满意度,提高他们的健康知识知晓情况,从而提高患者的依从性,改善患者的健康情况。     

泌尿结石手术患者应用循证护理及疼痛护理的效果观察

目的：分析循证护理对泌尿结石手术患者术后疼痛的影响。方法：选择2020年1月-2021年1月罗定市中医院收治的110例接受钛激光手术治疗的输尿管结石患者作为研究对象,按照输尿管结石患者护理方式差异平均分组,各55例。对照组应用常规护理,试验组以循证护理为引导,重点对患者术后疼痛进行护理,观察两组患者术后不同时间段疼痛评分、护理满意度和并发症发生率。结果：术后1 d,两组疼痛程度评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);术后2 d、3 d,两组疼痛程度评分皆下降,且试验组下降程度优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组护理满意度均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论：临床在给予输尿管结石患者钛激光手术的同时,可引进循证护理理念,为患者进行疼痛护理,不仅可控制患者术后各项并发症的出现,减轻患者的疼痛感,也能够提升临床护理质量,推进患者康复进程。     

改良术前护理教育路径在日间腹腔镜胆囊切除术中的应用研究

目的：探讨改良术前护理教育路径在日间腹腔镜胆囊切除术(LC)中的应用效果。方法：选取2020年9-12月德阳市人民医院行腹腔镜胆囊切除术的患者262例为观察对象,根据便利抽样法随机分为对照组与试验组。对照组采用常规术前护理教育路径进行护理教育,试验组采用改良术前护理教育路径进行护理教育。比较两组患者术前护理教育覆盖率、日间手术知识掌握程度、术前护理教育满意度。结果：试验组患者术前护理教育覆盖率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组患者日间手术知识掌握程度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组患者术前护理教育满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论：采用改良术前护理教育路径为日间腹腔镜胆囊切除术患者开展术前护理教育工作,提高了术前护理教育的质量和效率,可以为患者普及日间手术相关知识,提升患者满意度,优化护理服务质量。     

基于微信平台的自我效能护理在慢性胃炎患者中的应用效果

目的：观察基于微信平台的自我效能护理在慢性胃炎患者中的应用效果。方法：选取82例慢性胃炎患者为研究对象,按照随机数字表法分为观察组与对照组各41例。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上采用基于微信平台的自我效能护理,比较两组一般自我效能感量表（GSES）评分、Connor-Davison韧性量表（CD-RISC）评分、遵医行为率、负性情绪[焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）]评分和护理满意度。结果：护理后,两组GSES和CD-RISC评分均高于护理前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组用药规律、饮食均衡、戒酒戒烟、定期复查和作息规律等遵医行为率高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;护理后,两组SAS、SDS评分均低于护理前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组护理满意度为97.56%,高于对照组的80.49%,差异有统计学意义（P<0.05）。结论：在常规护理基础上采用基于微信平台的自我效能护理可提高慢性胃炎患者GSES评分、CD-RISC评分、遵医行为率和护理满意度,以及降低负性情绪评分...     

基于多学科临床的协作护理对输尿管结石 术后患者生活质量、依从性的影响

目的 分析基于多学科临床的协作护理对输尿管结石术后患者生活质量、依从性的影响。方法 选取2020年1月至2022年1月在台州市立医院进行手术治疗的180例输尿管结石术后患者作为研究对象,采用数字表法随机分为研究组和对照组,每组各90例。对照组采用常规护理,研究组在对照组基础上采用基于多学科临床的协作护理,评估比较两组患者的生活质量、依从性、不良情绪、恢复程度、并发症、护理满意度。结果 与干预前比较,干预后两组患者的生理功能、精神健康、心理功能、社会功能、日常生活、有氧运动、用药情况、基础检查评分明显提高,抑郁自评量表（self–rating depressive scale,SDS）、焦虑自评量表（self rating anxiety scale,SAS）评分下降,并发症减少,且研究组低于对照组（P<0.05）。研究组患者的护理满意度评分明显高于对照组（P<0.05）。结论 基于多学科临床的协作护理方案用于输尿管结石术后效果较好,可提高患者的生活质量及治疗依从性。     

基于互联网微信平台的健康教育模式对改善慢性心力衰竭患者心理状态及自我效能感的效果研究

目的：探讨基于互联网微信平台的健康教育模式对改善慢性心力衰竭患者心理状态及自我效能感的效果。方法：采用便利抽样法选取2021年3—12月西安交通大学第一附属医院心血管内科收治的79例慢性心力衰竭患者作为研究对象，按照入住的病房号奇偶数分组，入住奇数号病房的39例患者为对照组，入住偶数号病房的40例患者为观察组。对照组给予传统的健康教育和随访，观察组在对照组的基础上实施基于互联网微信平台的健康教育模式。比较两组患者入院时、出院时、出院后1个月、出院后3个月的焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）及自我效能感量表（GSES）评分情况。结果：观察组患者出院时、出院后1个月、出院后3个月SAS、SDS评分均低于对照组，差异有统计学意义（t=3.773、1.099、6.042、9.470、3.166、10.122,P<0.05）。观察组患者出院时、出院后1个月、出院后3个月GSES评分均低于对照组，差异有统计学意义（t=5.497、1.456、0.297,P<0.05）。结论：“互联网+”医疗背景下，在慢性心力衰竭患者中积极开展基于互联网平台的健康教育，可有效缓解患者的焦虑、...     

延续护理在输尿管结石术后携带双“J＂管出院患者中的应用

目的：探讨延续护理在输尿管结石术后带双“J”管出院患者中的应用.方法：实验组采用延续护理,对照组采用常规护理.观察两组潜在术后并发症（肉眼血尿、腰胀痛、膀胱刺激症、双“J”管移位）、平均住院时间、费用及患者满意度.结果：实验组潜在术后并发症的发生率、平均住院时间、费用较对照组明显减少,差异有统计学意义（P＜0.05）,患者的满意度也较对照组明显提高（P＜0.05）.结论：延续护理模式有利于降低输尿管结石术后携带双“J”管出院患者潜在术后并发症的发生率、提高患者满意度和社会经济效益.     

基于KANO模型护理干预对眼科手术患者视觉相关生活质量的影响

目的：探究基于KANO模型护理干预对眼科手术患者视觉相关生活质量的影响。方法：选取南昌大学附属眼科医院2021年1-6月进行常规护理干预的50例眼科手术患者为对照组,2021年7-12月进行基于KANO模型护理干预的50例眼科手术患者为观察组。比较两组干预前后的视觉相关生活质量调查问卷评分及患者对各项护理服务的满意度。结果：干预前,两组的视觉相关生活质量调查问卷评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05),出院前及出院后1周时,观察组视觉相关生活质量调查问卷评分均显著优于对照组(P<0.05);观察组患者对各项护理服务的满意度均显著高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论：基于KANO模型护理干预可显著改善眼科手术患者的视觉相关生活质量,提高患者对护理服务的满意度。     

全程优质护理模式对口腔颌面外科手术患者负性心理情绪的影响

目的探讨全程优质护理模式对口腔颌面外科手术患者负性心理情绪的影响。方法将120例接受口腔颌面外科手术患者随机分为试验组和对照组,每组60例。试验组给予全程的优质护理服务,对照组给予传统护理。采用Zung抑郁自评量表(SDS)、Zung焦虑自评量表(SAS)对2组患者手术前1d(护理前)、出院时(护理后)的焦虑、抑郁情绪进行评分,并比较2组患者的住院时间。结果护理后试验组SAS、SDS评分较护理前显著降低,差异有统计学意义(P<0.01),对照组SAS、SDS评分较护理前均有降低,但差异无统计学意义(P>0.05);试验组护理后SAS、SDS评分与对照组比较降低更为显著(P<0.01)。试验组住院时间与对照组比较显著缩短(P<0.01)。结论全程优质护理模式应用于口腔颌面外科手术患者能有效减少其负性心理情绪,还能缩短患者住院时间。     

延续护理模式在老年白内障术后患者中的应用

目的探讨延续护理模式在老年性白内障患者术后护理中的应用情况。方法选取老年白内障患者112例,均行手术治疗,随机分为试验组84例,对照组28例。2组患者住院时均行常规护理模式,试验组出院后行延续护理模式。评估2组患者出院时、出院2个月、出院12个月术后视力、生活质量评分、患者满意度、术后并发症发生情况,并使用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对患者进行问卷调查,了解患者焦虑、抑郁发生情况。结果 2组患者视力情况、生活质量评分、满意度比较,出院时、出院2个月,差异无统计学意义(P>0.05);出院12个月比较,试验组各项指标均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。2组术后并发症情况比较,试验组出院2个月后各项并发症发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。2组患者SAS、SDS评分比较,出院时、出院2个月,差异不明显(P>0.05);出院12个月比较,试验组评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论延续护理模式能明显提高老年患者术后疗效,减少并发症的发生,改善患者心理上不良影响,是目前护理工作继续发展的必然趋势,是深化护理体制改革的重要方法之一,也是推动社区护理与医院住院常规护理对接的有效途径之一。     

分阶段教育加分级随访对终末期肾病维持性血液透析患者ESCA评分的影响

目的探讨分阶段教育+分级随访对终末期肾病(ESRD)维持性血液透析(MHD)患者自我护理能力量表(ESCA)评分的影响。方法选取2018年2月至2019年5月我院ESRD MHD患者92例,依照建档时间不同分为试验组46例、对照组46例。对照组给予常规护理,试验组于对照组基础上给予分阶段教育+分级随访护理,比较两组患者满意度、干预前及干预2周后、干预4周后ESCA评分、干预前后焦虑自评量表(SAS)评分、生活质量综合评定问卷-74(GQOLI-74)评分。结果干预两周后、干预4周后试验组ESCA评分高于对照组(P<0.05);干预后试验组SAS评分低于对照组,GQOLI-74评分高于对照组(P<0.05);试验组患者满意度97.83%(45/46)高于对照组71.74%(33/46)(P<0.05)。结论分阶段教育+分级随访应用于ESRD MHD患者效果显著,能缓解焦虑情绪,增强自我护理能力,改善生活质量,提高患者满意度。     

微信平台在人工关节置换出院患者延续护理中的应用效果分析

目的：探讨微信平台在人工关节置换出院患者延续护理中的应用效果。方法：选择人工关节置换患者102例,随机分成两组各51例。对照组行常规健康教育及出院指导,干预组则在对照组的基础上联合微信平台进行出院后的延续护理。比较两组患者护理满意度、早期功能锻炼依从性和6个月时心理状况等指标。结果：干预组的总满意度为98%,高于对照组的84.3%,差异有统计学意义（P＜0.05）。出院6个月随访时,SAS评分干预组44.6±4.1分、对照组51.9±3.7分;SDS评分干预组43.9±4.7分、对照组51.4±4.3分,两组患者SAS评分及SDS评分较入组时均显著下降,差异均有统计学意义（P<0.05）,但干预组与对照组比较下降更明显,差异有统计学意义（P＜0.05）。出院1个月随访时,干预组患者早期功能锻炼的依从性：完全依从28例（54.9%）,部分依从21例（41.2%）,不依从2例（3.9%）,优于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：微信平台运用于人工关节置换出院患者延续护理的效果较好,值得推广。     

预见性告知护理对改善突发性耳聋伴耳鸣患者的焦虑状态效果观察

目的:分析突发性耳聋伴耳鸣患者的焦虑心理状态,探讨预见性告知护理对改善突发性耳聋伴耳鸣患者的焦虑状态的效果。方法:将160例突发性耳聋患者随机分为对照组和试验组,两组均进行改善微循环、抗病毒等药物治疗、氧疗和一般健康教育,试验组加做预见性告知护理(各种治疗效果)。两组患者入院后即应用我国SCL-90症状自评量表评估焦虑水平,并检测纯音听阈水平,治疗结束出院时重复以上评估,收集护理出院满意度。统计分析患者两次SCL-90评分、治疗效果及满意度。结果:160例患者均有不同程度的焦虑,约66.88%的患者处于焦虑状态;实行预见性告知护理后,试验组患者的焦虑水平明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),试验组治疗效果也较对照组有所提高(P<0.05),试验组出院满意度也较对照组高,但无统计学差异。结论:预见性告知护理可以改善突发性耳聋患者的焦虑状态,一定程度上提高治疗效果和护理满意度。     

输尿管镜下气压弹道碎石术治疗输尿管结石的围手术期护理

目的:在输尿管镜下气压弹道碎石术治疗输尿管结石患者的常规护理基础上总结出更有效果的护理方式。方法:本研究将在我院进行输尿管镜下气压弹道碎石术的110例输尿管结石患者随机平均分为试验组和对照组,分别采用围手术期护理和常规护理,分析两组患者并发症发生情况和住院满意度。结果:常规护理基础上加强围手术期护理患者血尿推迟、绞痛、体温升高和尿路刺激等并发症发生率为18.2%,患者住院满意度为98.2%,两项考察指标均显著优于对照组(P0.05)。结论:对行输尿管镜下气压弹道碎石术治疗输尿管结石患者实施围手术期护理可降低并发症发生率,提高患者住院满意度。     

个体化健康教育在急性白血病护理中的应用价值评估及效果评价

目的探讨个体化健康教育在急性白血病护理中的应用价值。方法选取本院2017年4月至2019年4月收治的86例急性白血病患者,随机分为两组,每组各43例。对照组采用传统护理,试验组采用个体化健康教育,比较两组疾病认知优良率、SDS评分、SAS评分及患者满意度。随访3个月,比较两组患者入院时、出院3个月的生活质量评分。结果试验组疾病认知优良率、患者满意度(95.35%、95.35%)均明显高于对照组(69.77%、65.12%),差异有统计学意义(P0.05);试验组护理5 d SDS评分、SAS评分,出院3个月生活质量评分改善效果均优于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论个体化健康教育可有效减轻急性白血病患者焦虑、抑郁等不良情绪,提高疾病认知度、患者满意度,改善其生活质量,值得临床推广应用。     

输尿管镜下碎石术治疗输尿管结石患者的临床护理配合体会

目的：分析输尿管镜下碎石术治疗输尿管结石患者的临床护理配合效果。方法：选取2017年10月—2020年12月广州市第十二人民医院行输尿管镜下碎石术的82例输尿管结石患者作为研究对象，按随机数表法分为试验组(n=41)和对照组(n=41)。对照组予以常规护理，试验组在对照组的基础上予以全面护理。对比两组患者围术期情况、一次性碎石成功率、心理状况[焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]、干预前后视觉疼痛模拟评分量表(VAS)变化。结果：试验组术中出血量较对照组少，手术时间、疼痛消失时间较对照组短，差异有统计学意义(t=19.959、6.616、10.590,P<0.05)；试验组一次性碎石成功率较对照组高，差异有统计学意义(χ²=4.100,P<0.05)；干预后，试验组SAS、SDS评分较对照组低，差异有统计学意义(t=11.696、9.638,P<0.05)；干预后，试验组VAS评分较对照组低，差异有统计学意义(t=0.823、4.844,P<0.05)；试验组并发症发生率较对照组低，差异有统计学意义(χ²=...     

基于MMC平台的信息化赋权教育模式在糖尿病患者自我管理能力培养中的应用效果

目的 探讨基于国家标准化代谢性疾病管理中心（MMC）平台的信息化赋权教育模式在糖尿病患者自我管理能力培养中的应用效果。方法 借助MMC平台,在糖尿病患者健康教育中实施信息化赋权教育路径。采用便利抽样法,选择2021年6月至2022年12月在我院住院的2型糖尿病患者为研究对象,采用随机数字法分为试验组（n=52）和对照组（n=52）,对照组实施常规健康教育模式,试验组实施基于MMC平台的信息化赋权教育模式,比较两组自我管理行为、授权能力、糖代谢指标及护理服务满意度。结果 试验组在随访1、3、6个月时的糖代谢指标均低于对照组,自我管理行为、授权能力均优于对照组,护理服务满意度高于对照组,差异均具有统计学意义。结论 基于MMC平台的信息化赋权教育模式,能促进2型糖尿病患者保持健康行为,提高患者自我管理能力、血糖控制效果及护理服务满意度。