案例教学法在药事管理学教学中的应用探讨

本文从教学案例的选择整理、案例教学法的实施等几个方面探讨了案例教学法在药事管理学教学中的应用。     

案例教学法在药事管理学教学中的应用

本文总结了案例教学法在药事管理学中运用的经验和体会,并结合教学实践,论述了案例教学法与其它教学方式、方法的关系.     

浅谈视频案例教学法在药事管理学教学中的应用

介绍视频案例教学法在《药事管理学》教学中应用的几点体会,包括视频收集及筛选的基本原则,应用案例时再加工整理的一般方法.实践证明,采用视频案例教学法后,学生学习积极性提高,参与性增强,取得了良好的教学效果.     

药事管理学教学改革的探索与实践

目的探讨《药事管理学》教学改革的方法。方法在本校12级药学专业学生的药事管理学教学中,引入学生参与式的教学方法:案例分析法和情景模拟法,并和传统教学法做对比。结果改革后的教学方法与传统教学法相比有显著性优势(P<0.01)。结论改革后的教学方法能提高药事管理学的教学效果。     

情景式教学法在药事管理学教学中的运用探讨

目的培养学生药事管理学知识的运用能力。方法采用实例讲述情景式教学法在药事管理学教学中的具体运用。结果与结论在药事管理学的教学中,运用情景式教学方法,能在很大程度上提高学生分析问题和解决问题的能力,提高学生的知识运用能力,但在运用过程中还有一些问题需要注意。     

医药类时事案例在《药事管理学》教学中的应用探讨

目的探讨将医药类时事案例应用于《药事管理学》教学的方法。方法分析将药学时事案例应用于《药事管理学》教学的意义,对应用医药类时事案例于教学进行探讨。结果将医药类时事应用于《药事管理学》教学有利于激发学生的学习兴趣、提高学生分析问题、解决问题的能力,同时改善教学效果。结论密切关注医药类时事,选择合适的案例应用于教学,继续探索理论与实践相结合的教学方法。     

PBL与案例教学法在《药事管理学》教学中的联合应用

目的 探讨PBL与案例教学法在《药事管理学》教学中的联合应用效果.方法 选取我校2015级药学专业本科生125名作为研究对象,按照随机数字表法将研究对象分为两组,观察组(n=63)使用PBL与案例教学法联合教学,对照组(n=62)采用传统教学方法,比较两组学生考试成绩、学生对教学方法的评价.结果 观察组学生成绩及格率明显高于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05),观察组学生认为该种教学方法在激发学习兴趣、提高分析解决问题能力、提高沟通协作能力、引导逻辑思考与判断能力、提高实践能力、提高学习积极性及主动性方面优于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05).结论 《药事管理学》教学中联合使用PBL与案例教学法效果较好,能显著提高学生的学习成绩及综合能力,效果明显优于传统教学法.     

当代药事管理学教法改革的思考

本研究就药事管理学传统教学法中存在的问题,探讨了药事管理教学方法改革的一些具体办法,在实际教学过程中收到良好的教学效果,值得推广和普及。     

案例教学法在《药品管理法》教学中的应用

以"亮菌甲素"及"欣弗"为案例,结合<药品管理法>的相关条款,介绍我校案例教学法的应用.案例教学法对提高药事管理学的教学效果具有重要的意义.     

合理应用案例教学法提高《药事管理与法规》教学质量

案例教学法是一种基于案例的教学方法,在该体系中具有重要的地位。在《药事管理与法规》教学过程中应用案例教学法具有加深对法规的理解、有助于知识点融会贯通、参与性和互动性强等优势。合理应用案例教学法有助于提高《药事管理与法规》课程的教学质量。     

药事管理学的教学设计

阐述药事管理学教学目的、学科所包含的重点、学科的特点以及由此决定的教学过程中所应采取的特殊方式、方法，概略介绍在相应内容、章节的讲解过程中所应举出的实例与讲解方式，以管中窥豹的方式展现本课程的教学设计全景。     

药事管理学课堂教学方法实践与探讨

目的：为提高学生的学习积极性和主动性,对《药事管理学》课程的教学方法进行创新探索。方法：采用案例教学法、研讨式教学法、抛锚式教学法及体验式教学法在本校药学专业《药事管理学》课程教学中进行实践。结果：四种教学法在该课程教学中的运用均取得了很好的效果和反响,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的语言表达和学术交流能力,提高了学生的专业认知度。结论：根据学习内容选择不同的教学方法是翻转传统课堂教学方式的一种新尝试。     

新时期药事管理学教学实践与体会

目的 介绍新时期条件下运用多种教学手段开展《药事管理学》教育的实践和体会。方法 评述目前该课程的特点、教学难点和运用多种教学方式的实践及体会。结果 多种教学手段并用的模式可有效激发学生兴趣,提高教学质量。结论 灵活运用多种教学手段在该课程的教学中取得了良好效果,是推进教学改革模式的有效方式。     

药事管理学实践教学改革探讨

分析药事管理学进行实践教学改革的必要性,介绍药事管理学实践教学改革的目的、学时安排、教学内容、实施程序以及考核方式。通过调查反馈,对实践教学改革的效果进行了客观评价。实践表明,药事管理学实践教学改革取得了良好的效果,是必要的,也是可行的。在总结实践经验的基础上,提出药事管理学实践教学的注意事项和建议     

药事管理学教学实践探索与思考

目的 加强药事管理学的实践性和应用性教学,推进素质教育,培养学生的创新精神和综合实践能力.方法 对该课程的教学方法进行了改革,对教材部分内容进行适当调整.结果 通过对该课程教学内容、教学方法、评价制度的改革,取得了一定的教学经验,提出了进一步巩固和深化教学改革的设想.结论 对药事管理学教学实践的探索,有助于培养学生的创新精神和综合实践能力.     

基于研究与案例教学的《医学综合评价》教改实践

目的:探讨适合卫生事业管理本科的医学综合评价教学模式。方法:任务驱动和案例教学。结果:2005级卫生事业管理全体学生熟练掌握了综合评价的基本方法,每位同学独立完成了1篇合格的医学综合评价论文。结论:任务驱动和案例教学在医学综合评价教学中具有明显的优势。     

抓住本科教学评估机遇促进药学实验教学改革

为培养适应21世纪药学专业人才，四川大学华西药学院抓住本科教学评估机遇，改善办学条件，加强师资队伍建设，深化实验教学改革，从而促进药学实验教学的发展。     

在药事管理学教学中建立"4+1课型模式"的探讨

当前大部分医药高等院校药学教育中,药事管理学仍然以传统讲授课课型为主,这在一定程度上影响了学生学习的积极性。本文从这一现状入手,阐明了建立“药事管理学4＋1课型模式”的意义,并进一步阐述了“药事管理学4＋1课型模式”的具体内容。     

多元化教学在《药事管理与法规》课程中的应用

目的：为提高学生的综合学习能力和课堂教学质量,对《药事管理与法规》课程的教学方式进行创新探索。方法：采用多种教学方法相融合的多元化教学方式,如案例教学法、拓展训练法、对点习题法、时事跟踪等,并在本校药物制剂专业《药事管理与法规》课程教学中进行实践。结果：多元化教学方式在该课程教学中的应用取得了很好的效果和反响,极大地激发了学生的学习兴趣,增强了学生服务社会的意识,提高了学生的专业认知程度。结论：多元化教学方式是适应当今多元化社会发展的必须模式,也是改变传统课堂教学方式的一种创新尝试。     

药事管理学教学实践及设想

本文总结了北京医科大学十年来药事管理学教学实践的经验与体会,并针对教学中的不足,提出了完善教学的设想。