案例教学法在药事管理学教学中的应用

本文总结了案例教学法在药事管理学中运用的经验和体会,并结合教学实践,论述了案例教学法与其它教学方式、方法的关系.     

案例教学法在药事管理学教学中的应用探讨

本文从教学案例的选择整理、案例教学法的实施等几个方面探讨了案例教学法在药事管理学教学中的应用。     

浅谈视频案例教学法在药事管理学教学中的应用

介绍视频案例教学法在《药事管理学》教学中应用的几点体会,包括视频收集及筛选的基本原则,应用案例时再加工整理的一般方法.实践证明,采用视频案例教学法后,学生学习积极性提高,参与性增强,取得了良好的教学效果.     

药事管理学教学中德育教育的实践和体会

药事管理学是药学科学的分支学科,是药学与社会学、法学、经济学、管理学及行为科学相互交叉、渗透形成的边缘学科。它是药学科学与药学实践的重要组成部分,也是药学生的必修专业课程。该学科具有很强的实践性和应用性,在教学过程中探索将传授知识与德育教育相结合,将案例教学法运用于教学,对于推进素质教育,培养学生的思辩能力、创新能力和实践能力,提高学生的学习兴趣具有重要意义。     

浅谈药事管理学教学

药事管理学是现代药学的一门分支学科,是药学的重要组成部分,也是医药卫生事业管理学的一个重要分支。为有效进行课堂教学,提高学生学习本门课程的积极性,一要注重理论联系实际,二要灵活运用案例教学,三给学生讲课机会,四通过论文写作提升学生思考力。以教师为主导,学生为主体。通过教师的主导作用,学生的积极参与,使教学过程能够高效的进行。     

PBL与案例教学法在《药事管理学》教学中的联合应用

目的 探讨PBL与案例教学法在《药事管理学》教学中的联合应用效果.方法 选取我校2015级药学专业本科生125名作为研究对象,按照随机数字表法将研究对象分为两组,观察组(n=63)使用PBL与案例教学法联合教学,对照组(n=62)采用传统教学方法,比较两组学生考试成绩、学生对教学方法的评价.结果 观察组学生成绩及格率明显高于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05),观察组学生认为该种教学方法在激发学习兴趣、提高分析解决问题能力、提高沟通协作能力、引导逻辑思考与判断能力、提高实践能力、提高学习积极性及主动性方面优于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05).结论 《药事管理学》教学中联合使用PBL与案例教学法效果较好,能显著提高学生的学习成绩及综合能力,效果明显优于传统教学法.     

建立《药事管理学》案例库的几点思考

《药事管理学》是反映药学科学与法学、经济学、管理科学互相渗透、互相融合的一门新兴的边缘学科。该学科应用性强，与药学实践密切相天在传统的药事管理教学中，一直存在着重理论轻实践，重传授轻参与的弊端、之所以出现这种现象，原因之一是缺乏联系实际，缺少对管理案例的了解、分析和研究。为解决这一问题，必须改变以往的教学模式，引入案例教学法，加大案例教学的比重，通过研究案例来掌握药事管理的管理理论，以提高实际教学质量。     

《药事管理学》中案例教学法的初探

摘 要 针对当前《药事管理学》教学的实际情况,作者结合自己的实践经验,就《药事管理学》的案例教学进行了探讨和分析;采用案例教学收到良好的效果,值得推广和普及。     

浅谈《药事管理学》的教学体会

《药事管理学》课程为药学类各专业的必修课程。根据药事管理学教学实践的经验,本文从及时更新教学内容、采用案例分析式教学方法、引导学生进行创新性实验、改革课程考核评价方式等方面进行了改革和实践,以达到提高药事管理学教学质量的目的。     

情景式教学法在药事管理学教学中的运用探讨

目的培养学生药事管理学知识的运用能力。方法采用实例讲述情景式教学法在药事管理学教学中的具体运用。结果与结论在药事管理学的教学中,运用情景式教学方法,能在很大程度上提高学生分析问题和解决问题的能力,提高学生的知识运用能力,但在运用过程中还有一些问题需要注意。     

药品不良反应教学中的几点体会

目的总结教学经验,促进教学方法改进。方法以药品不良反应教学过程为主线,就如何提高学生学习兴趣归纳教学体会。结果调动了学生的学习积极性,教学效果良好。结论总结药品不良反应教学经验,有利于提高药事管理学教学质量。     

热点案例在药事管理与法规教学中的运用

目的：探索热点案例在药事管理与法规教学中的运用。方法：精选山东疫苗事件等热点案例用于教学。结果与结论：恰当的热点案例有助于激发学生的学习兴趣,教学效果事半功倍,使学生在学习新知识的同时提升分析和解决问题的能力。     

翻转课堂在药事管理学教学中的应用

目的：以能力培养及素质提高为人才培养目标,改变药事管理学以讲授课为主的教学方式。方法：分析传统教学方法存在的问题,设计教学案例,变革课堂组织形式,引入翻转课堂教学模式。结果与结论：教学过程分为知识探索阶段、吸收内化阶段及点评思考阶段。教学内容结合医药管理的新政策法规和出现的新问题,编写案例。对于翻转课堂可能出现无法统一观点及消极影响等问题,可通过学生探考与教师引导予以解决。     

药事管理学双语教学的实践与思考

在经济全球化的大环境下,“双语教学”是我国高等教育与国际接轨的必然趋势,也是当前教学改革的热点和重点之一。通过介绍药事管理学双语教学的实践过程,分析存在的实际问题,并对如何提高“双语教学”的效果提出建议,为双语教学模式的稳步发展提供了参考。     

药事管理学课堂教学方法实践与探讨

目的：为提高学生的学习积极性和主动性,对《药事管理学》课程的教学方法进行创新探索。方法：采用案例教学法、研讨式教学法、抛锚式教学法及体验式教学法在本校药学专业《药事管理学》课程教学中进行实践。结果：四种教学法在该课程教学中的运用均取得了很好的效果和反响,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的语言表达和学术交流能力,提高了学生的专业认知度。结论：根据学习内容选择不同的教学方法是翻转传统课堂教学方式的一种新尝试。     

对改革医院药学工作管理模式的探讨

本文从以下四个方面对今后医院药学工作的发展趋势进行阐述。1、转变医院药学管理模式,促进医、药同步发展。对新型药学工作管理模式——双向责任制作了简要介绍。另对医院药学部的建设提出了可行性建议。2、药剂(械)科应实行分级管理,将药剂(械)科分成不同级别,制定不同的硬件配套、技术建设和各项工作管理质量考核指标。3、采用股份制形式建立区域性中心制剂室和新制剂研究开发中心。4、分区域建立药学信息中心和药物不良反应监察中心。     

成本效果分析在药事管理中的应用

目的阐述成本效果分析在药事管理中的具体实施与完善的建议。方法论述成本效果分析的内容,探讨当前我国药事管理中存在的问题,阐述成本效果分析在我国药事管理中的具体应用。结果与结论成本效果分析在我国药事管理中尚没有得到广泛应用,有必要加强这方面的工作,以促进我国药事管理工作的发展。     

多元化教学在《药事管理与法规》课程中的应用

目的：为提高学生的综合学习能力和课堂教学质量,对《药事管理与法规》课程的教学方式进行创新探索。方法：采用多种教学方法相融合的多元化教学方式,如案例教学法、拓展训练法、对点习题法、时事跟踪等,并在本校药物制剂专业《药事管理与法规》课程教学中进行实践。结果：多元化教学方式在该课程教学中的应用取得了很好的效果和反响,极大地激发了学生的学习兴趣,增强了学生服务社会的意识,提高了学生的专业认知程度。结论：多元化教学方式是适应当今多元化社会发展的必须模式,也是改变传统课堂教学方式的一种创新尝试。